五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)除法——解決問題》李堡完全小學(xué)教師：馬朝【教學(xué)內(nèi)容】教材第39頁例10和練習(xí)九?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握根據(jù)實(shí)際情況用“進(jìn)一法”、“去尾法”取近似值。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.通過解決問題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.掌握用“進(jìn)一法”、“去尾法”取近似值。2.靈活運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題。一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1、請(qǐng)你計(jì)算一下這兩道題÷＝34÷33＝你算對(duì)了嗎？2、導(dǎo)入課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)除法。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)應(yīng)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。（出示課題）二、【新課講授】（1）多媒體出示例10(1)情境圖。讀題，理解題意。分析數(shù)量關(guān)系。提問：要求需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子，實(shí)際就是求什么？用什么方法計(jì)算？（求千克里面有幾個(gè)千克，用除法計(jì)算。）嘗試列式解答。教師板書：÷=（個(gè)）組織討論：（1）這個(gè)結(jié)果符合實(shí)際情況嗎？（2）如果不符合，幾個(gè)瓶子合適？說出理由。學(xué)生獨(dú)立思考，再小組交流。匯報(bào)、交流。小結(jié)：個(gè)不符合實(shí)際情況，瓶子的個(gè)數(shù)只能是整數(shù)。要用7個(gè)瓶子。因?yàn)橛谩八纳嵛迦搿狈ㄇ蟪?個(gè)瓶子，6個(gè)瓶子只能裝千克香油，還有千克香油沒處裝，因此還需要1個(gè)瓶子，應(yīng)該是7個(gè)瓶子。講解：這種取值方式叫“進(jìn)一法”，不管小數(shù)部分是幾都要向整數(shù)部分進(jìn)一。【新課講授】（2）出示例10（2）情境圖。讀題、理解題意，分析解題思路。獨(dú)立列式解答。教師板書：25÷=…（個(gè)）組織討論：（1）包裝禮盒的個(gè)數(shù)應(yīng)該是什么數(shù)？（2）用“四舍五入法”保留整數(shù)應(yīng)該是多少個(gè)？（3）包裝17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？為什么？（4）應(yīng)該用什么方法取商的近似數(shù)？學(xué)生交流、匯報(bào)。小結(jié)：包裝禮盒的個(gè)數(shù)應(yīng)該是整數(shù)，用“四舍五入法”求商的近似數(shù)要包裝17個(gè)禮盒，而包裝16個(gè)禮盒之后余下的絲帶不夠包裝一個(gè)禮盒之后，所以不能用“進(jìn)一法”求商的近似數(shù)，要用“去尾法”求商的近似數(shù)。講解：“去尾法”也是一種取近似數(shù)的方法，在實(shí)際計(jì)算中，根據(jù)情況有時(shí)需要把一個(gè)數(shù)某位后面的數(shù)字全部舍去，這種計(jì)算方法叫做“去尾法”。三、新知應(yīng)用例1：有20個(gè)蘋果，每袋最多放9個(gè)，需要幾個(gè)袋子？分析：根據(jù)題意可以列出除法算式，從實(shí)際生活需要，袋子個(gè)數(shù)應(yīng)該是整數(shù)。解：20÷9＝…（個(gè)）答：最少需要準(zhǔn)備3個(gè)袋子。例2：有50個(gè)蘋果，每袋最多放9個(gè)，可以裝滿幾個(gè)袋子？分析:求要用多少個(gè)袋子，也就是求50里面有多少個(gè)9，列除法算式是：50÷9，商是5，余數(shù)5。從實(shí)際生活需要，袋子個(gè)數(shù)應(yīng)該是整數(shù)。解：50÷9=…（個(gè)）答：可以裝滿5個(gè)袋子?！菊n堂作業(yè)】1、完成課本練習(xí)九第7題。美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個(gè)需要面粉。李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做幾個(gè)生日蛋糕？4÷≈12（個(gè)）答：她最多可以做12個(gè)生日蛋糕。2、完成課本練習(xí)九第8題。果農(nóng)們要將680kg的葡萄裝進(jìn)紙箱運(yùn)走，每個(gè)紙箱最多可以盛下15kg。680÷15≈46（個(gè)）答：需要46個(gè)紙箱提問：四、【課堂小結(jié)】這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題？小結(jié)：這節(jié)課，我們新學(xué)了一種取近似值的方法——“進(jìn)一法”，“去尾法”大家在解決實(shí)際問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值。五、【