如何尋找幼兒的最近發(fā)展區(qū)2省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

怎樣尋找幼兒最近發(fā)展區(qū)

----集體活動(dòng)《玩具遷居》設(shè)計(jì)方案解析

綠葉幼稚園沈英1/8最近發(fā)展區(qū)

“最近發(fā)展區(qū)”是前蘇聯(lián)教育學(xué)家維果茨基提出。他認(rèn)為，兒童發(fā)展含有兩個(gè)水平，其一是現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，其二是可能發(fā)展到水平，即“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)價(jià)值在于促進(jìn)兒童由現(xiàn)有水平向最近發(fā)展區(qū)過(guò)渡。教學(xué)取得成功后，原來(lái)最近發(fā)展區(qū)就成為兒童新現(xiàn)有水平，而新現(xiàn)有水平又有其最近發(fā)展區(qū)，這時(shí)教學(xué)再次發(fā)揮作用，如此循環(huán)遞進(jìn)，兒童發(fā)展水平不停得到提升。所以，教學(xué)只有走在兒童現(xiàn)有水平之前、最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，才能促進(jìn)兒童發(fā)展，這么設(shè)計(jì)活動(dòng)才會(huì)既適合幼兒水平又含有一定挑戰(zhàn)性。

2/8活動(dòng)背景：活動(dòng)區(qū)材料投放

3/8活動(dòng)設(shè)計(jì)一：玩具遷居

活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、玩玩各種玩具，了解6以內(nèi)序數(shù)。2、喜歡各種玩具，知道要愛(ài)護(hù)玩具。活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)我喜歡玩具（讓孩子回想再現(xiàn)對(duì)玩具一些經(jīng)驗(yàn)）。2、玩具排隊(duì)（讓孩子每人選擇一樣玩具，拿好后按玩具身上數(shù)字從小到大給玩具排隊(duì)，復(fù)習(xí)1—6序數(shù)）3、玩具遷居（讓孩子學(xué)習(xí)雙向排序）4/8

分析與思索:

活動(dòng)設(shè)計(jì)第二個(gè)目標(biāo)是否恰當(dāng)？活動(dòng)第二步驟讓孩子每人拿一樣玩具進(jìn)行排隊(duì)，這么要求是否高于中班年紀(jì)段幼兒？第三個(gè)步驟“玩具遷居”中，每個(gè)孩子都能掌握，是否又太簡(jiǎn)單，對(duì)孩子挑戰(zhàn)不夠。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)二：玩具排排隊(duì)（材料調(diào)整）6/8分析和思索:

整個(gè)活動(dòng)在第一次活動(dòng)基礎(chǔ)上進(jìn)行了調(diào)整，依據(jù)了幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和年紀(jì)特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，以“玩具遷居”游戲情景貫通一直，孩子興趣也很高。從材料投放上我也重視了孩子個(gè)體差異，因?yàn)橹挥羞@么才能讓每個(gè)孩子進(jìn)入各自最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。并把原先6以內(nèi)序數(shù)改為10以內(nèi)序數(shù)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，并經(jīng)過(guò)操作材料不一樣讓它更含有挑戰(zhàn)性，這也就成了本節(jié)課難點(diǎn)。

7/8思索和收獲:教師應(yīng)怎樣發(fā)覺(jué)和尋找幼兒最近發(fā)展區(qū)呢？我嘗試了以下路徑：關(guān)注幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。反思教育活動(dòng)目標(biāo)及價(jià)值解讀幼兒在教育活動(dòng)中行為以上是我對(duì)尋找孩子最近發(fā)展區(qū)一些想法！