七年級(jí)語(yǔ)文木蘭詩(shī)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

木蘭詩(shī)1/37導(dǎo)入：

什么叫“巾幗英雄”？——女性中英雄人物。“巾”和“幗”是古代婦女戴頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。2/37木蘭詩(shī)教學(xué)目標(biāo)：把握人物形象和詩(shī)歌主題，學(xué)習(xí)木蘭精神品質(zhì)；掌握一些修辭手法。教學(xué)重點(diǎn)：朗誦訓(xùn)練；分析故事情節(jié)和人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)偶、互文修辭手法；作品主題。教課時(shí)間：第6周時(shí)數(shù)：2節(jié)教學(xué)伎倆、方法：導(dǎo)讀教具：多媒體3/37花木蘭簡(jiǎn)介花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

4/37《木蘭詩(shī)》選自宋朝·郭茂倩編《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方一首民歌?！皹?lè)府雙璧”：南朝：《孔雀東南飛》

北朝：《木蘭詩(shī)》5/37何為“樂(lè)府詩(shī)”？

樂(lè)府是漢朝音樂(lè)機(jī)關(guān)，任務(wù)是制訂樂(lè)譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂(lè)工。專(zhuān)門(mén)搜集民歌，以后把樂(lè)府官署所采集、創(chuàng)作歌詞也稱(chēng)“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”，成為了一個(gè)音樂(lè)性詩(shī)體。6/37樂(lè)府詩(shī)特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整故事情節(jié)。2.利用各種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)人物，如個(gè)性化對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂(lè)府民歌創(chuàng)新。4.有豐富奇特幻想，含有浪漫色彩。7/37朗誦課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗誦節(jié)奏。2.體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容大意,將不了解詞句勾畫(huà)下來(lái)。8/37讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時(shí)裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案9/37唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。10/37問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。11/37阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。12/37東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。13/37旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。14/37旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。15/37萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。16/37歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。17/37爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。18/37開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。19/37出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。20/37雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21/37什么叫通假字？

通假又叫通借,前人也稱(chēng)為假借,是古人用字寫(xiě)詞時(shí)本有其字而不用,卻用一個(gè)音同音近字來(lái)代替現(xiàn)象。原本當(dāng)用字叫本字,暫時(shí)用來(lái)替換本字那個(gè)字叫通假字或通借字(簡(jiǎn)稱(chēng)借字)。22/372.對(duì)鏡帖花黃帖—貼，tiē,粘貼。3.出門(mén)看火伴火—伙，huǒ,搭檔。1.著我舊時(shí)裳著—著，zhuó,穿。本詩(shī)中通假字23/37你知道下面這兩個(gè)句子準(zhǔn)確意思嗎？

“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸?！?/p>

譯為：將士們（“將軍”、“壯士”）身經(jīng)百戰(zhàn)，有戰(zhàn)死在沙場(chǎng)（“百戰(zhàn)死”），有多年后重返故鄉(xiāng)。（“十年歸”）。（互文修辭）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。24/37關(guān)于“互文”

互文是指一聯(lián)中兩句詞語(yǔ)意思相互補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思修辭手法。（上下兩句或一句話中兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是相互呼應(yīng)，相互闡發(fā)，相互補(bǔ)充，說(shuō)是一件事。）

如：東西植松柏，左右種梧桐。（《孔雀東南飛》）應(yīng)了解為:

東西左右都種植了松柏和梧桐。25/37你能找出幾個(gè)使用了“互文”修辭詩(shī)句？1.東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭子。

意思是，每間房子都要開(kāi)了門(mén)進(jìn)去坐坐，不是開(kāi)了東閣門(mén)而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣床上坐著。2.開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。

意思是跑遍了許多市集，購(gòu)齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買(mǎi)某一樣?xùn)|西。

意思是當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。26/37朗誦全文，復(fù)述內(nèi)容大意。復(fù)述木蘭替父從軍故事。復(fù)述要求：復(fù)述故事情節(jié)要求語(yǔ)言比較精煉，做到簡(jiǎn)明概括，應(yīng)用自己語(yǔ)言來(lái)敘述，而無(wú)須像句子翻譯那樣字字落實(shí)，同時(shí)要注意情節(jié)內(nèi)容次序安排。27/37歸納主要內(nèi)容木蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時(shí)功成后作出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)回復(fù)女兒身28/37思索與討論任選一題：

1.木蘭有哪些可敬、可愛(ài)之處？

2.你最觀賞木蘭是哪一點(diǎn)？孝順不慕功名勇敢不畏艱難含有愛(ài)國(guó)精神可愛(ài)29/37木蘭可敬可愛(ài)之處于哪里？木蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時(shí)功成后作出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)回復(fù)女兒身勤勞孝順機(jī)智勇敢樸實(shí)不慕功名30/37木蘭可敬可愛(ài)之處女扮男裝替父從軍現(xiàn)有女孩勤勞善良，漂亮可愛(ài)。又有男兒勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。——巾幗英雄形象31/37指出以下詩(shī)句使用修辭手法。排比、互文：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?；ノ?、對(duì)偶：排比：開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。32/37指出這首詩(shī)使用修辭手法?？浯螅嚎浯?、對(duì)偶：軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。對(duì)偶、互文：對(duì)偶、互文：對(duì)偶、互文：33/37課文總結(jié)

《木蘭詩(shī)》這首敘事詩(shī)塑造了花木蘭這個(gè)巾幗女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃少女，又是一個(gè)金戈鐵馬戰(zhàn)士。在國(guó)家需要時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞。得勝歸來(lái)之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人責(zé)任感融合在一起。

木蘭形象，集中表達(dá)出中華民族勤勞勇敢、善良質(zhì)樸優(yōu)異品質(zhì)。34/37課后作業(yè)1.我國(guó)歷史上還有哪些著名女英雄？請(qǐng)查找、搜集。2.你心目中當(dāng)代巾幗英雄是怎樣？用筆寫(xiě)下來(lái)吧。

35/37課后反思

上了3課時(shí)，讀得很充分，對(duì)樂(lè)府詩(shī)特點(diǎn)作了介紹，落實(shí)了字詞，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，了解也很好，效果不錯(cuò)?；ノ男揶o講得比較透，但75班對(duì)對(duì)偶介紹較倉(cāng)促，74班上課條理性不夠強(qiáng)。36/37；

夜生活論壇suc96rvt可怕夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)耿直在茫茫洪水中向他伸手哭喊著：“爹，我怕啊，快來(lái)救我！”耿老爹驚醒后一骨碌從熱炕上爬起來(lái)，驚慌地看看周?chē)?，沒(méi)有洪水??！再下地來(lái)去寺廟前院兒里找一找，不見(jiàn)小沙彌人影兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小直子，你到哪里去了?”再回到屋子里坐一會(huì)兒，還是不見(jiàn)小沙彌回來(lái)，又自個(gè)兒念叨起來(lái)：“唉，這娃兒真讓人操心啊！我就這么干等著，還不如出去找一找呢！”這么想著，他又到前院兒里胡亂轉(zhuǎn)了一圈，見(jiàn)晾衣桿兒上搭著老和尚大徒弟一件僧袍，就隨手扯下胡亂套在身上，稀里糊涂地走出了小寺廟山門(mén)耿老爹不辨東南西北，只管漫無(wú)目標(biāo)地往前走，不知不覺(jué)地就向西走出去十多里了。走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一片房舍。那里地勢(shì)即使稍微高了一些，但看那房子樹(shù)木和周?chē)r(nóng)田，怎么看都有點(diǎn)兒像是老家“三六九鎮(zhèn)”呢！耿老爹自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我記得我們老家不在山坡上啊！什么時(shí)候給長(zhǎng)高了呢？”不論三七二十一，他抬腿就信步往那心目中“三六九鎮(zhèn)”走去了剛才走到山坡下，突然看見(jiàn)兩個(gè)約莫十來(lái)歲男娃兒和一個(gè)略小一些女娃兒蹦蹦跳跳地跑下用青石板鋪就山坡來(lái)，轉(zhuǎn)身又朝旁邊不遠(yuǎn)處一個(gè)小水塘跑去了。跑在最前面男娃兒到了水塘邊上時(shí)候，突然站在一棵欒樹(shù)下不再跑了，后面跟著跑兩個(gè)娃兒跑到這里也停了下來(lái)。先站住那個(gè)男娃兒喘著氣兒說(shuō)：“就在這棵樹(shù)上！”跟著跑來(lái)男娃兒?jiǎn)枺骸霸谀睦锇?？我怎么看不?jiàn)？”先到男娃兒用手指著樹(shù)杈里說(shuō)：“你們看，那不是！”小一些女娃兒說(shuō)：“我看到了，好大窩??！”先到男娃兒說(shuō)：“你們等著，我上去看看。要是真有鳥(niǎo)蛋，我就全部掏了它，咱們用泥包了生火烤熟了吃！”后到男娃兒說(shuō)：“我上去掏吧，我也會(huì)爬樹(shù)！”先到男娃兒推開(kāi)他，大大咧咧地說(shuō)：“你那點(diǎn)兒爬樹(shù)本事哪里能跟我比?。∧憧?，這棵樹(shù)不太高，但不好上呢。喏，那個(gè)地方，沒(méi)有落腳地方，連我上也怕是不很輕易呢！”說(shuō)完了，這娃兒又仰頭仔細(xì)觀察了一番，終于說(shuō)：“好了，看我！”然后彎腰脫掉鞋子開(kāi)始爬樹(shù)，眼見(jiàn)著就快爬到樹(shù)杈那兒了。耿老爹一直目不轉(zhuǎn)睛地看著這個(gè)男娃兒，怎么看怎么像自己小兒子耿直，