邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí)80996名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

邏輯

和

語(yǔ)文學(xué)習(xí)

第1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解邏輯普通知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生思維縝密性，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)密、清楚地表示自己思想能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握辨析概念和利用推理普通方法，提升語(yǔ)言利用能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索、深入探究習(xí)慣，鍛煉學(xué)生思辨能力和表示能力。第2頁(yè)有一個(gè)殘暴國(guó)王，統(tǒng)治著一個(gè)奇怪國(guó)家。這個(gè)殘暴國(guó)王頒布了一條奇怪法令，全部從前線抓回來(lái)俘虜都要回答這么一個(gè)問(wèn)題：你來(lái)這里做什么？假如答是真話，就得用火燒死，假如回答是假話，就得絞死。看起來(lái)，任何俘虜都難逃噩運(yùn)。有一天前線送來(lái)了一個(gè)俘虜，執(zhí)法官按照通例問(wèn)他：你來(lái)這里干什么？聰明俘虜回答：……執(zhí)法官不好處理，只好上報(bào)國(guó)王裁決。國(guó)王冥思苦想了半天也沒(méi)想出個(gè)方法，最終只好把這個(gè)俘虜放了。聰明俘虜回答：我來(lái)這里是為了被絞死。

因?yàn)榧偃缯娼g死這個(gè)俘虜，那么這個(gè)俘虜說(shuō)是真話，而說(shuō)了真話是要被燒死。可是假如把這人燒死，那他答就是假話，而說(shuō)假話是要被絞死。

這個(gè)聰明俘虜利用真話假話，絞死、燒死之間邏輯推理關(guān)系，救了自己一命。第3頁(yè)什么是邏輯在當(dāng)代漢語(yǔ)中，“邏輯”是個(gè)多義詞，大致有四種詞義：第一，指客觀事物發(fā)展改變規(guī)律；第二，泛指思維規(guī)律；第三，在扁義上指某種特殊理論、觀點(diǎn)和看問(wèn)題方法；第四，特指一門(mén)研究思維形式及其規(guī)律和方法科學(xué)。我們所說(shuō)“邏輯”普通指邏輯規(guī)律，即關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)最基本、最普通規(guī)律。第4頁(yè)在日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該了解幾方面邏輯知識(shí)1、概念2、命題3、推理4、邏輯規(guī)律第5頁(yè)1、概念

概念是反應(yīng)思維對(duì)象本質(zhì)屬性和分子范圍思維形式。屬性包含本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。所謂本質(zhì)屬性，是決定該對(duì)象之所以成為該對(duì)象并區(qū)分于其它對(duì)象屬性；所謂非本質(zhì)屬性，是對(duì)該對(duì)象不含有決定意義屬性。第6頁(yè)ab全同關(guān)系a包含關(guān)系bbaabab交叉關(guān)系矛盾關(guān)系反對(duì)關(guān)系概念外延之間關(guān)系有以下五種關(guān)系：

第7頁(yè)概念和詞語(yǔ)關(guān)系概念和詞語(yǔ)展現(xiàn)非常復(fù)雜關(guān)系。①一個(gè)概念能夠由多個(gè)詞語(yǔ)表示?！案赣H”是“有兒女男子”，這是“父親”概念。而“老子”“爹”“父親”“家嚴(yán)”“阿大”也能夠表示這個(gè)概念，甚至“老爺子”“老頭子”等在特定場(chǎng)所也能夠表示這個(gè)概念。又如死是一個(gè)生理現(xiàn)象，中國(guó)人有上百種說(shuō)法，一個(gè)字有“亡”“故”“薨”；兩個(gè)字有“斷氣”“長(zhǎng)眠”“物化”；三個(gè)字“回老家”“上西天”“見(jiàn)閻王”；四個(gè)字有“與世長(zhǎng)辭”“百年之后”“騎鶴西去”；基督教有“上天堂”“下地獄”；共產(chǎn)主義者把它幽默地說(shuō)成“去見(jiàn)馬克思”。這些是同義詞、近義詞，詞不相同，表示概念卻是一樣。第8頁(yè)

②一個(gè)詞語(yǔ)也能夠表示多個(gè)概念。如北京是個(gè)內(nèi)陸城市，但不少地方被稱為海，“中南?！薄氨焙！薄笆矂x?！钡?，在這里，“海”是蒙古語(yǔ)“海子”簡(jiǎn)稱，意思是花園，這是元代沿襲下來(lái)名稱。語(yǔ)言當(dāng)中多義詞經(jīng)常表示了不止一個(gè)概念。第9頁(yè)寫(xiě)作中利用選詞貼切和概念明確性：

概念是詞語(yǔ)思想內(nèi)容，詞語(yǔ)是概念表現(xiàn)形式。詞語(yǔ)利用得貼切、準(zhǔn)確是否直接影響著概念表示是否明確問(wèn)題。例：1.班長(zhǎng)工作很模范。2.我做過(guò)一度家庭教師。

“模范”是名詞，此處誤用動(dòng)詞?！澳７丁蹦軌蜃龆ㄕZ(yǔ)，如“模范工作者”“模范班級(jí)”等，但它不是形容詞，不能受“很”修飾。所以“模范”應(yīng)改為“主動(dòng)”“認(rèn)真”。

“一度”副詞誤用為形容詞，“一度”與“一次”使用方法不一樣，“一次”用在動(dòng)詞之后，“一度”用在動(dòng)詞之前。應(yīng)改為“一度做過(guò)”。第10頁(yè)二．詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)性

要防止用詞錯(cuò)誤，不但要了解每個(gè)詞意義所表示概念，還要注意詞與詞之間要有一定搭配關(guān)系。詞語(yǔ)搭配不得當(dāng)，往往會(huì)造成判斷表示不準(zhǔn)確，使人不明其意。第11頁(yè)例：1.同桌留給我印象是良好而又深厚。2.他病狀一直沒(méi)完全康復(fù)。3.不能把中學(xué)生培養(yǎng)成理論脫離實(shí)際現(xiàn)象?！傲己谩蹦芨髡Z(yǔ)“印象”搭配，但“深厚”不行，應(yīng)改為“深刻”?！安睢焙汀翱祻?fù)”配不攏，沒(méi)有康復(fù)是“身體”不是“病狀”。

“學(xué)生”不會(huì)成為“現(xiàn)象”，應(yīng)改為“人”。第12頁(yè)命題

命題，是利用概念進(jìn)行判斷語(yǔ)言形式，是斷定或陳說(shuō)事物情況思維單位。語(yǔ)句“人是動(dòng)物”就表示了一個(gè)命題。（有真假之分）（1）我們看以下語(yǔ)句：①紅豆生南國(guó)，②春來(lái)發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！思索這些句子哪些是命題？這里語(yǔ)句②是疑問(wèn)句，它僅僅提出問(wèn)題。語(yǔ)句③是祈使句，它表示一個(gè)要求、愿望。語(yǔ)句④是感嘆句，它只是抒發(fā)情感。這幾類(lèi)語(yǔ)句都沒(méi)有直接描述事件，也就無(wú)所謂真假，所以它們不表示命題。語(yǔ)句①則不一樣，它作為陳說(shuō)句，描述了紅豆生長(zhǎng)客觀情況。這個(gè)描述是符合事實(shí)，所以它是一個(gè)真陳說(shuō)句，語(yǔ)句①有所描述而且可區(qū)分真假，它表示了命題。第13頁(yè)

一個(gè)句子能夠表示不止一個(gè)命題，這就是多義句。

如：王小剛在火車(chē)上寫(xiě)字我們煤氣廠今年夏天一定供好氣。

第14頁(yè)判斷是表情達(dá)意基本形式，判斷中所用詞語(yǔ)前后不能出現(xiàn)自相矛盾現(xiàn)象。1.中國(guó)有世界上沒(méi)有萬(wàn)里長(zhǎng)城。2.工人師傅張大爺是苦水里長(zhǎng)大窮孩子。3.他是多少死難者中幸免一個(gè)。中國(guó)就在世界上，怎么能說(shuō)世界上沒(méi)有呢？“張大爺”怎么會(huì)是“窮孩子”呢？“死難者”與“幸免者”不能同存。第15頁(yè)潛臺(tái)詞就是深藏在話語(yǔ)中真正含意。

這種含意沒(méi)有直接寫(xiě)出來(lái)、直接說(shuō)出來(lái)，而是經(jīng)過(guò)語(yǔ)言流露、表示出來(lái)。俗話說(shuō)“說(shuō)話聽(tīng)聲，鑼鼓聽(tīng)音”，指就是話中有話，有潛臺(tái)詞。潛臺(tái)詞表現(xiàn)出說(shuō)話者真正意圖、真正動(dòng)機(jī)。第16頁(yè)推理推理特點(diǎn)推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知判斷推出一個(gè)新判斷思維形式。推理由前提、結(jié)論、推理聯(lián)項(xiàng)三個(gè)部分組成。其中，前提是作為推理依據(jù)已知判斷；結(jié)論是依據(jù)已知判斷所推出新判斷；推理聯(lián)項(xiàng)是前提與結(jié)論之間邏輯聯(lián)結(jié)項(xiàng)，是推理邏輯常項(xiàng)。第17頁(yè)《福爾摩斯探案全集》華生與福爾摩斯第一次見(jiàn)面福爾摩斯，說(shuō)：“我看得出來(lái)，您到過(guò)阿富汗。”令華生吃驚不已。

之后他分析說(shuō)：這一位先生，含有醫(yī)務(wù)工作者風(fēng)度，但卻是一副軍人氣概。那么，顯見(jiàn)他是個(gè)軍醫(yī)。他是剛從熱帶回來(lái)，因?yàn)樗樕詈?，不過(guò)，從他手腕皮膚黑白分明看來(lái)，這并不是他原來(lái)膚色。他面容憔悴，這就清楚地說(shuō)明他是久病初愈而又歷盡了艱辛。他左臂受過(guò)傷，現(xiàn)在動(dòng)作起來(lái)還有些僵硬不便。試問(wèn)，一個(gè)英國(guó)軍醫(yī)在熱帶地方歷盡艱辛，而且臂部負(fù)過(guò)傷，這能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。第18頁(yè)推理中常見(jiàn)有三段論推理和二難推理等

⑴三段論推理是由兩個(gè)包含著一個(gè)共同項(xiàng)性質(zhì)判斷作前提，推出另一個(gè)性質(zhì)判斷為結(jié)論間接推理。這個(gè)定義注意三點(diǎn)：一是三段論全由性質(zhì)判斷組成；二是兩個(gè)前提必須有一個(gè)共同項(xiàng)（相同概念）；三是三段論是間接推理，因?yàn)樗疤崾莾蓚€(gè)判斷組成。比如：凡犯罪行為都是違法行為搶劫行為是犯罪行為，所以，搶劫行為是違法行為。第19頁(yè)有一天，華生醫(yī)生出去辦了一件事回來(lái)剛坐下（他坐在福爾摩斯對(duì)面辦公），福爾摩斯便說(shuō)：“你剛才到郵局發(fā)了一封電報(bào)?！比A生很奇怪，問(wèn)：“你怎么知道？”福爾摩斯說(shuō)：“你剛才到郵局去了一趟，因?yàn)槟阊プ由嫌悬S泥，本城之內(nèi)只有郵局門(mén)口在挖溝，有黃泥?！薄澳阕雷由闲欧夂托偶埦磩?dòng)用，你必定是去發(fā)電報(bào)了?！比A生對(duì)福氏判斷十分佩服。從心理學(xué)角度看，福爾摩斯之所以堅(jiān)信自己結(jié)論，是因?yàn)樗捶ㄊ墙?jīng)過(guò)思維與想象得出來(lái)。

思索：古時(shí)候，有兩人同時(shí)生了孩子，其一人死了，把另一人偷走。兩個(gè)母親為此告到官府。大家想一想，能否用三段論智斷孩子。第20頁(yè)⑵二難推理在前提中提出兩種可能，然后由這種可能推理出兩種結(jié)論，對(duì)方不論選擇其中哪一個(gè)結(jié)論，都會(huì)陷入進(jìn)退維谷、左右為難境地。第21頁(yè)想一想：《皇帝新裝》孫悟空在第三次打白骨精時(shí)，實(shí)際上就面臨了二難，因?yàn)橐罁?jù)前面兩次經(jīng)驗(yàn)，假如孫悟空第三次把白骨精打死，他就可能被師傅趕走，但假如不打死白骨精，師父就會(huì)被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引發(fā)兩種后果，或者孫悟空被師父趕走，或者師父被白骨精吃掉，都是孫悟空所不愿接收。

第22頁(yè)邏輯規(guī)律普通邏輯基本規(guī)律是關(guān)于思維邏輯形式規(guī)律。包含：同一律、矛盾律和排中律。普通邏輯基本規(guī)律對(duì)人思維有強(qiáng)制性，違反了它，思維就會(huì)發(fā)生混亂，人們就不能正確地認(rèn)識(shí)事物和準(zhǔn)確地表示思想。第23頁(yè)同一律同一律指在同一思維過(guò)程中，每一思想都與其本身保持同一?！巴凰季S過(guò)程”，是指同一時(shí)間、同一關(guān)系、同一思維對(duì)象三個(gè)方面“三同一”思維過(guò)程。違反同一律要求基本錯(cuò)誤是：在同一思維過(guò)程中，概念、判斷內(nèi)容不確定。詳細(xì)表現(xiàn)為：偷換概念或混同概念、偷換論題或混同論題(或轉(zhuǎn)移論題)。比如：一旅行者又饑又渴，來(lái)到一酒店。他問(wèn)：“老板，夾肉面包多少錢(qián)一份？”“五先令?！薄敖o我來(lái)兩份?！薄昂谩！薄袄习?，我感到渴比餓更厲害?？捎脙煞菝姘鼡Q十先令一份啤酒嗎？”“當(dāng)然能夠?！庇谑撬韧昃凭妥吡恕＠习寮泵凶∷骸澳氵€沒(méi)付錢(qián)呢？”“我不是用面包換酒嗎？”“可你面包未付錢(qián)啊?！薄拔覜](méi)吃你面包，為何要付錢(qián)呢？”“是啊，可是……”老板一時(shí)找不出問(wèn)題出在哪里，只好讓他走了。大家想一想問(wèn)題出在哪里呢？第24頁(yè)矛盾律

矛盾律要求是：在同一思維過(guò)程中，一個(gè)思想及其否定不能同時(shí)都是真。假如違反這一要求，在同一思維過(guò)程中對(duì)一個(gè)對(duì)象既給予必定，又給予否定，就犯了“自相矛盾”錯(cuò)誤。通常人們說(shuō)“出爾反爾”、“自己打自己嘴巴”等就是對(duì)這種錯(cuò)誤形象說(shuō)明。比如：價(jià)值連城無(wú)價(jià)之寶。我國(guó)有世界上沒(méi)有萬(wàn)里長(zhǎng)城。第25頁(yè)排中律

排中律基本內(nèi)容是：在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)含有矛盾或下反對(duì)關(guān)系思想不能同假，其中最少必有一真。排中律要求是：在同一思維過(guò)程中，不能對(duì)兩個(gè)含有相互矛盾或相互下反對(duì)關(guān)系思想同時(shí)給予否定，而必須認(rèn)可其中最少有一個(gè)是真。簡(jiǎn)言之，就是要保持思維明確性。比如：“說(shuō)世界上有鬼，這不對(duì)，這是迷信；但要說(shuō)世界上沒(méi)鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋?！钡?6頁(yè)課外延伸下面故事利用了什么邏輯規(guī)律？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析1．?dāng)?shù)學(xué)家斯摩林，依據(jù)莎士比亞名劇《威尼斯商人》中情節(jié)編成一道邏輯推理題：女主人公鮑西亞對(duì)求婚者說(shuō)：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子銘牌上各寫(xiě)有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰(shuí)能猜中我肖像放在哪一只盒子里，誰(shuí)就能做我丈夫。”金盒上寫(xiě)是“肖像在這里”，銀盒上寫(xiě)是“肖像不在這盒里”，鉛盒上寫(xiě)是“肖像不在金盒里”。第27頁(yè)四．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)利用與推理邏輯性推理要有邏輯性，首先要注意恪守邏輯規(guī)律：同一律、矛盾律、排中律和充分理由律，恪守各種推理規(guī)則；其次要注意表示推理句子之間關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確利用。推理是用含有因果關(guān)系復(fù)句或句群來(lái)表示。語(yǔ)言表示中不要用虛假判斷作為前提進(jìn)行推理，也不要濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，強(qiáng)加因果關(guān)系，把本無(wú)推理關(guān)系語(yǔ)句硬連在一起，組成錯(cuò)誤推理。在辯論中，假如推理不正確，論證就沒(méi)有說(shuō)服力，不能以理服人。第28頁(yè)例：1.他普通話說(shuō)得很好，看來(lái)一定是個(gè)北京人。2.假如我重視了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)下降。3.他沒(méi)有評(píng)上先進(jìn)，所以他必定是個(gè)落后分子。4.金屬都能導(dǎo)電，所以導(dǎo)電必定是金屬。

推理大前提“普通話說(shuō)得好都是北京人”不對(duì)，所以這個(gè)判斷是不正確。屬?gòu)?qiáng)加條件關(guān)系。

“先進(jìn)”和“落后”之外還有“中等”一類(lèi)，選言前提虛假。

“金屬”和“導(dǎo)電”二者外延不一樣，“導(dǎo)電”不一定是金屬，不能把二者重合。第29頁(yè)

推理中所用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)經(jīng)常是“因?yàn)椤浴?“因?yàn)椤浴钡?，即使沒(méi)相關(guān)聯(lián)詞也是因果關(guān)系意正當(dāng)語(yǔ)言表示中經(jīng)常出現(xiàn)將原因和目標(biāo)相混錯(cuò)句。如：1.他因?yàn)楹葱l(wèi)大家利益，勇敢同歹徒搏斗。2.原來(lái)今天要去聽(tīng)課，現(xiàn)在為了以別事沒(méi)有去成。例1是目標(biāo)句，應(yīng)用“為了”。例2是原因句，因應(yīng)用“因?yàn)椤?。?0頁(yè)

閱讀中利用利用邏輯知識(shí)指導(dǎo)詞語(yǔ)、語(yǔ)段學(xué)習(xí)

▲語(yǔ)境分析法語(yǔ)句和詞語(yǔ)都是思維載體，所以文段組成部分詞語(yǔ)和組成句子詞語(yǔ)要合乎語(yǔ)境。以此方法分析以下訓(xùn)練題：句中括號(hào)內(nèi)表述，恰當(dāng)一項(xiàng)是：

還是數(shù)只白鷺，守著那一方寒塘，不愿離去，想是見(jiàn)過(guò)災(zāi)難，也見(jiàn)過(guò)復(fù)興，故而徘徊不已，把一雙鋼翅（A.合了又張，張了又合B.張了又合，合了又張）。A強(qiáng)調(diào)“合”，和上文“不愿離去，也不忍離去”一致，能以白鷺動(dòng)作表現(xiàn)白鷺?biāo)季S過(guò)程。B則強(qiáng)調(diào)“張”，最終還是要飛走，這不合乎語(yǔ)境。第31頁(yè)▲推理判定法利用推理，經(jīng)過(guò)排除其它各種可能情況，從而判定某個(gè)句子屬于某個(gè)語(yǔ)段。比如高考題：從ABCD四句話中，選出一句填入括號(hào)與下文銜接。（）崖壁下又幾處墳地，墳前立著有石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡含糊，枯水季節(jié)，伏在江里石頭有已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。A.一列青黛嶄削石壁夾江高聳，被夕陽(yáng)炙成一道五彩屏障。B.沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽(yáng)照射下，枯草和落葉閃著不定光，崖壁像一塊巨大屏障，聳立在江對(duì)岸。D.一行白帆閃著透明羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光在對(duì)岸峭崖上。色調(diào)距離第32頁(yè)

依據(jù)原文中“墳地”“石碑”“破碎”“枯水”“寂靜”這些冷色調(diào)詞語(yǔ)可知，原文基本色調(diào)是其凄冷，所以選項(xiàng)也應(yīng)是冷色調(diào)，故能夠排除含有暖色調(diào)詞語(yǔ)“五彩”和“陽(yáng)光”A、D兩項(xiàng)。那么，答案或是C或是B。C項(xiàng)中有“