科研的個(gè)人年終工作總結(jié)范文（3篇）

第17頁共17頁科研的個(gè)?人年終工?作總結(jié)范?文回顧?本學(xué)期工?作，現(xiàn)將?教育科研?工作總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?執(zhí)行課程?計(jì)劃，重?視課堂教?學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期，?我嚴(yán)格按?照學(xué)校要?求，先備?課，再上?課的原則?，備課時(shí)?必須深入?鉆研教材?，了解和?研究學(xué)生?學(xué)情，選?擇恰當(dāng)?shù)?教法，體?現(xiàn)新課程?理念;要?按課程計(jì)?劃授課;?及時(shí)寫好?教學(xué)反思?;正確使?用教學(xué)參?考資料，?提倡資源?共享，鼓?勵(lì)創(chuàng)新。?每個(gè)班?級(jí)都存在?一部分學(xué)?習(xí)接受能?力比較差?的學(xué)生。?在本學(xué)期?的教學(xué)過?程中，我?力爭(zhēng)讓這?樣的學(xué)生?縮短與其?他學(xué)生的?距離，要?多一點(diǎn)愛?心、耐心?和關(guān)心，?并利用師?生互動(dòng)進(jìn)?行交流，?幫助他們?建立自信?心。課堂?上充分利?用區(qū)別對(duì)?待的原則?，時(shí)刻關(guān)?注全體，?使每個(gè)層?次的學(xué)生?都有不同?程度的進(jìn)?步。此外?，我每上?完一節(jié)課?都要及時(shí)?的反思，?把本節(jié)課?的情況作?一個(gè)總結(jié)?。及時(shí)對(duì)?于學(xué)生的?掌握情況?和自身的?教學(xué)環(huán)節(jié)?進(jìn)行反復(fù)?推敲。采?取取其精?華，去其?糟粕的原?則，把課?堂教學(xué)中?的優(yōu)點(diǎn)及?時(shí)記錄下?來，需要?改進(jìn)的地?方及時(shí)思?考解決方?法。二?、堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?師如果不?學(xué)習(xí)，教?研活動(dòng)就?會(huì)變成無?本之木，?無源之水?。為了加?強(qiáng)自身的?修養(yǎng)，提?高內(nèi)在素?質(zhì)，我把?教育理論?的學(xué)習(xí)作?為教研活?動(dòng)的首要?任務(wù)。做?到充分解?讀教材，?養(yǎng)成利用?課余時(shí)間?多看書，?多學(xué)習(xí)，?多思考，?多動(dòng)筆的?好習(xí)慣。?為了提?高我的教?學(xué)水平、?提高課堂?教學(xué)效益?，在實(shí)際?工作中，?我認(rèn)真進(jìn)?行課題研?究，通過?說、評(píng)課?，互相聽?課交流等?活動(dòng)進(jìn)行?教學(xué)研究?。同時(shí)把?提升自己?素質(zhì)、提?高業(yè)務(wù)水?平結(jié)合起?來，把教?學(xué)看成是?師生之間?、學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過?程，使學(xué)?生在獲得?知識(shí)和技?能的同時(shí)?，在情感?、態(tài)度價(jià)?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?。三、?嚴(yán)抓落實(shí)?常規(guī)，完?善教學(xué)任?務(wù)本學(xué)?期，我一?如既往地?以教學(xué)為?中心，采?用多種教?學(xué)方法，?不斷規(guī)范?教學(xué)行為?，力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，形成?嚴(yán)謹(jǐn)、扎?實(shí)、高效?、科學(xué)的?良好教風(fēng)?及學(xué)生的?良好學(xué)風(fēng)?。從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?了學(xué)生知?識(shí)，更教?會(huì)了他們?求知、合?作、競(jìng)爭(zhēng)?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。揮?手之間，?一學(xué)期就?這樣匆匆?地過去了?，下一學(xué)?期我將以?更加飽滿?的精神，?開拓進(jìn)取?，為工作?步上新的?臺(tái)階而繼?續(xù)努力。?科研的?個(gè)人年終?工作總結(jié)?范文（二?）__?__年，?我們單位?圍繞構(gòu)想?，進(jìn)一步?增強(qiáng)科技?創(chuàng)新的職?責(zé)感、緊?迫感和使?命感，進(jìn)?取探索，?銳意進(jìn)取?，以精細(xì)?化管理為?契機(jī)，不?斷提升各?項(xiàng)工作的?管理水平?，繼續(xù)加?大力度，?逐步解決?，努力發(fā)?展完善，?為社會(huì)提?高和可持?續(xù)發(fā)展做?出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?一、_?___年?度工作完?成情景?(一)工?作目標(biāo)完?成情景?1、任務(wù)?指標(biāo)完成?情景：_?___年?，我們單?位共承擔(dān)?項(xiàng)目項(xiàng)。?2、財(cái)?務(wù)指標(biāo)：?嚴(yán)格執(zhí)行?財(cái)務(wù)預(yù)算?標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)?行內(nèi)部可?控成本及?材料消耗?精細(xì)化管?理，做到?了有效控?制財(cái)務(wù)支?出，實(shí)現(xiàn)?了總成本?不超支、?費(fèi)用不超?標(biāo)的財(cái)務(wù)?管理目標(biāo)?，節(jié)余_?___萬?元。實(shí)際?變動(dòng)成本?加折舊_?___萬?元，占年?度變動(dòng)成?本加折舊?的___?_%;年?度目標(biāo)變?動(dòng)成本加?折舊控制?額___?_萬元。?3、安?全指標(biāo)：?(二)?工作取得?新水平、?新進(jìn)展?我單位工?作取得一?項(xiàng)新水平?、兩項(xiàng)新?成果、三?項(xiàng)新突破?。一項(xiàng)?新水平：?二項(xiàng)新?成果：?三項(xiàng)新突?破：二?、主要做?法和經(jīng)驗(yàn)?___?_年，應(yīng)?對(duì)安全環(huán)?保、節(jié)能?減排等諸?多方面新?的挑戰(zhàn)，?我們單位?按照上級(jí)?單位的部?署，始終?注重發(fā)揮?技術(shù)人員?的主導(dǎo)作?用，把握?規(guī)律、運(yùn)?用規(guī)律，?進(jìn)取轉(zhuǎn)變?思路，注?重，實(shí)現(xiàn)?。我們的?主要做法?是：(?一)強(qiáng)化?設(shè)計(jì)超前?性，確保?項(xiàng)目按期?驗(yàn)收1?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，明確?職責(zé)，領(lǐng)?導(dǎo)分片包?干。全員?全過程參?與項(xiàng)目推?廣工作，?構(gòu)成所長(zhǎng)?全盤抓，?分管領(lǐng)導(dǎo)?包片抓，?室主任分?項(xiàng)抓，項(xiàng)?目負(fù)責(zé)人?直接抓的?工作體系?。2、?與外聯(lián)單?位建立了?較好的伙?伴關(guān)系，?建立定期?回訪制度?，在溝通?中及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?。持續(xù)改?善設(shè)計(jì)規(guī)?劃技術(shù)水?平，提高?外聯(lián)單位?的滿意度?。定期到?各外聯(lián)單?位與工程?技術(shù)人員?座談，在?今年月份?與(單位?)的座談?中發(fā)現(xiàn)，?設(shè)計(jì)不能?滿足實(shí)際?需求，需?要進(jìn)行調(diào)?整，研究?所立即組?織力量進(jìn)?行研究，?很快拿出?了設(shè)計(jì)方?案，現(xiàn)場(chǎng)?試驗(yàn)效果?很好。?3、加強(qiáng)?了項(xiàng)目的?跟蹤管理?。對(duì)于新?開發(fā)的技?術(shù)依靠科?技例會(huì)、?中評(píng)估、?重點(diǎn)項(xiàng)目?匯報(bào)會(huì)等?，從調(diào)研?、立項(xiàng)、?研究、實(shí)?驗(yàn)、推廣?應(yīng)用等各?個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)?行跟蹤管?理，確保?科研項(xiàng)目?按期順利?完成。?4、分工?明確，職?責(zé)到人。?明確項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人與?推廣項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人，?做到技術(shù)?開發(fā)與現(xiàn)?場(chǎng)推廣同?步實(shí)施，?加快新技?術(shù)推廣力?度，確保?各項(xiàng)技術(shù)?的成果轉(zhuǎn)?化率__?__%不?降低。?5、立足?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?，制定了?中長(zhǎng)期發(fā)?展計(jì)劃。?研究所從?____?月初開始?到生產(chǎn)單?位進(jìn)行調(diào)?研并和技?術(shù)人員座?談，同時(shí)?深入到各?基層單位?(部門、?科室)與?工程技術(shù)?人員交流?，共同探?討技術(shù)在?未來幾年?的技術(shù)需?求。并且?在此基礎(chǔ)?上結(jié)合研?究所技術(shù)?實(shí)力編寫?了《__?__-_?___年?中長(zhǎng)期技?術(shù)發(fā)展規(guī)?劃》，確?定了今后?幾年技術(shù)?開發(fā)的方?向，制定?了詳細(xì)的?科研項(xiàng)目?運(yùn)行計(jì)劃?，不斷提?高研究所?在未來幾?年的核心?競(jìng)爭(zhēng)力。?(二)?創(chuàng)新科研?體制，激?發(fā)技術(shù)干?部工作熱?情近幾?年來，我?們結(jié)合本?單位實(shí)際?，從科研?體制創(chuàng)新?入手，仔?細(xì)研究，?反復(fù)醞釀?，實(shí)施了?一系列管?理措施，?先后出臺(tái)?了“三制?三法”管?理辦法，?即：科研?項(xiàng)目招標(biāo)?制、科研?項(xiàng)目分級(jí)?制、項(xiàng)目?級(jí)別負(fù)責(zé)?制及科技?管理實(shí)施?辦法、獎(jiǎng)?金砍塊分?配法和項(xiàng)?目動(dòng)態(tài)考?核法，為?人才成長(zhǎng)?創(chuàng)造了寬?松環(huán)境和?有利條件?，充分激?發(fā)和調(diào)動(dòng)?廣大科技?人員的進(jìn)?取性和創(chuàng)?造性。?年初以來?，我們加?大了“三?制三法”?管理法的?實(shí)施力度?。他們根?據(jù)今年承?擔(dān)項(xiàng)目的?難易程度?，對(duì)個(gè)項(xiàng)?目劃分為?等級(jí)進(jìn)行?管理，并?對(duì)個(gè)新開?課題進(jìn)行?了內(nèi)部公?開招標(biāo)，?其中有不?少70后?走上了重?要項(xiàng)目的?負(fù)責(zé)人崗?位，如_?___等?走上了項(xiàng)?目負(fù)責(zé)人?的崗位。?在總結(jié)_?___年?項(xiàng)目負(fù)責(zé)?制經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?修訂和完?善了科技?管理制度?，對(duì)個(gè)項(xiàng)?目都實(shí)行?了項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人負(fù)責(zé)?制，并保?證了項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人責(zé)?權(quán)利的統(tǒng)?一。在分?配上，繼?續(xù)堅(jiān)持宏?觀上向科?研單位傾?斜，微觀?上向科研?骨干傾斜?的政策，?全年科研?主體比后?線人員獎(jiǎng)?金平均高?出___?_倍，科?研骨干比?一般科研?人員高出?____?倍。經(jīng)過?上述新舉?措，科技?人員隊(duì)伍?熱情高漲?，構(gòu)成了?爭(zhēng)著到科?研一線工?作，搶著?研究項(xiàng)目?的良好局?面。(?三)采取?進(jìn)取措施?，努力培?養(yǎng)各類人?才今年?以來，我?們采取進(jìn)?取措施，?把培養(yǎng)高?素質(zhì)人才?當(dāng)作一項(xiàng)?長(zhǎng)期工作?來抓。主?要體此刻?以下兩方?面。1?、搞好專?業(yè)技術(shù)人?才的培訓(xùn)?與培養(yǎng)。?我們制定?了中長(zhǎng)期?人才培養(yǎng)?計(jì)劃，本?著干什么?學(xué)什么的?原則，有?計(jì)劃有選?擇地輸送?培養(yǎng)對(duì)象?。大力提?倡“企業(yè)?需求”，?堅(jiān)決反對(duì)?“個(gè)人包?裝”，做?到既寬松?又嚴(yán)格。?____?年，在_?___等?專業(yè)，先?后舉辦期?培訓(xùn)班，?累計(jì)名技?術(shù)干部參?加培訓(xùn)，?選送名同?志攻讀碩?士生，選?送名管理?干部到高?培進(jìn)行科?技管理培?訓(xùn)，選送?名科研骨?干到高等??？茖W(xué)校?學(xué)習(xí)多媒?體技術(shù)培?訓(xùn)等，初?步見到了?成效。?2、做好?人才的交?流與溝通?工作。針?對(duì)規(guī)劃設(shè)?計(jì)工作急?需的高素?質(zhì)專業(yè)人?才和具有?實(shí)際工作?經(jīng)驗(yàn)科研?骨干，我?們主動(dòng)與?其生產(chǎn)單?位聯(lián)系，?邀請(qǐng)相關(guān)?技術(shù)專家?和骨干參?加重點(diǎn)項(xiàng)?目科研攻?關(guān)和推廣?工作。采?取走出去?的辦法，?充分發(fā)揮?他們的特?長(zhǎng)，讓一?些技術(shù)素?質(zhì)過硬、?實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?豐富、創(chuàng)?新意識(shí)突?出的技術(shù)?骨干，參?與到其它?生產(chǎn)單位?項(xiàng)目研制?中去，如?、等，經(jīng)?過實(shí)踐取?得了可喜?的成績(jī);?對(duì)所內(nèi)專?業(yè)技術(shù)人?員，盡量?按所學(xué)專?業(yè)進(jìn)行配?置，讓他?們學(xué)有所?用，用有?所長(zhǎng)。?(四)營(yíng)?造安全文?化氛圍，?從制度管?理向文化?管理邁進(jìn)?在“安?全管理年?”活動(dòng)中?，研究所?以基層室?達(dá)標(biāo)活動(dòng)?為載體，?強(qiáng)化安全?教育，進(jìn)?取營(yíng)造安?全文化氛?圍。按照?“三基”?工作要求?，結(jié)合研?究所多年?的安全管?理經(jīng)驗(yàn)，?強(qiáng)化崗位?練兵，組?織完善了?員工應(yīng)知?應(yīng)會(huì)、現(xiàn)?場(chǎng)施工標(biāo)?準(zhǔn)、“三?違”案例?剖析等安?全教育系?列讀本發(fā)?給員工，?使員工們?全面掌握?操作規(guī)程?、作業(yè)程?序、工藝?流程、崗?位風(fēng)險(xiǎn)識(shí)?別、應(yīng)急?程序及安?全技能知?識(shí)等資料?。落實(shí)安?全職責(zé)制?，堅(jiān)持安?全管理監(jiān)?督檢查，?開展交通?安全、工?程施工、?現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)?等安全環(huán)?保大檢查?，查處安?全隱患個(gè)?，當(dāng)即整?改個(gè)，限?期整改個(gè)?，規(guī)避安?全風(fēng)險(xiǎn)，?為實(shí)現(xiàn)全?年安全管?理零事故?目標(biāo)打下?了基礎(chǔ)。?(五)?推進(jìn)黨建?工作協(xié)調(diào)?發(fā)展提?高認(rèn)識(shí)，?統(tǒng)一思想?，堅(jiān)持把?學(xué)習(xí)活動(dòng)?作為提高?技術(shù)創(chuàng)新?本事、推?動(dòng)技術(shù)創(chuàng)?新進(jìn)程的?重要契機(jī)?，以先進(jìn)?的科技文?化為引領(lǐng)?，科學(xué)的?管理制度?為保障，?有效的黨?群組織為?支撐，基?層建設(shè)穩(wěn)?步推進(jìn)，?構(gòu)成共識(shí)?。1、?加強(qiáng)班子?建設(shè)，建?設(shè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)體?領(lǐng)導(dǎo)班子?是設(shè)計(jì)所?發(fā)展的核?心，是打?造優(yōu)勢(shì)的?組織者和?推動(dòng)者。?設(shè)計(jì)所黨?支部努力?創(chuàng)立“政?治素質(zhì)好?、經(jīng)營(yíng)業(yè)?績(jī)好、團(tuán)?結(jié)協(xié)作好?、作風(fēng)形?象好”的?四好班子?，把領(lǐng)導(dǎo)?班子建設(shè)?成為打造?企業(yè)優(yōu)勢(shì)?的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)體。?在開展各?類學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員和基層?干部帶頭?學(xué)習(xí)，立?足工作實(shí)?際，努力?講求質(zhì)量?效果，取?得明顯成?效。2?、抓好政?治思想教?育，注重?企業(yè)文化?建設(shè)強(qiáng)?化政治理?論學(xué)習(xí)。?思想政治?工作是生?命線，也?是一種生?產(chǎn)力，事?關(guān)單位的?穩(wěn)定、和?諧、生存?與發(fā)展。?黨支部在?努力抓好?本職工作?的同時(shí)，?始終把做?好員工的?思想政治?工作放在?首位，要?求黨員干?部加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)與?品格修煉?，樹立以?事業(yè)發(fā)展?為重的價(jià)?值觀和大?局觀，重?視才能發(fā)?揮，狠抓?素質(zhì)提升?，為推進(jìn)?設(shè)計(jì)所全?面發(fā)展做?出新貢獻(xiàn)?。重視?黨員干部?思想教育?。我們?cè)?認(rèn)真抓好?政治學(xué)習(xí)?和教育活?動(dòng)的同時(shí)?，還針對(duì)?員工思想?中存在的?具體問題?，開展了?切實(shí)有效?的思想政?治工作。?定期排查?員工隊(duì)伍?中的不穩(wěn)?定傾向和?苗頭，把?隱患苗頭?消滅在萌?芽中。經(jīng)?過開展切?實(shí)有效的?思想工作?，為設(shè)計(jì)?所發(fā)展?fàn)I?造了一個(gè)?健康、穩(wěn)?定、和諧?的內(nèi)部環(huán)?境，也為?全面完成?今年的各?項(xiàng)工作指?標(biāo)打下了?強(qiáng)有力的?思想基礎(chǔ)?和群眾基?礎(chǔ)。搞?好企業(yè)文?化建設(shè)。?黨支部堅(jiān)?持以人為?本，搞好?企業(yè)文化?建設(shè)，用?先進(jìn)思想?和現(xiàn)代理?念育人。?開展好員?工文體活?動(dòng)，豐富?員工文化?生活，不?斷改善員?工生活工?作環(huán)境。?同時(shí)，支?部也注重?宣傳報(bào)道?工作，今?年來在、?等媒體播?發(fā)及發(fā)表?了___?_篇有關(guān)?技術(shù)干部?科研攻關(guān)?的宣傳報(bào)?道。3?、加強(qiáng)黨?建工作，?為設(shè)計(jì)工?作供給重?要保證?加強(qiáng)支部?組織建設(shè)?。黨支部?分工不分?家，工作?中各有側(cè)?重，各負(fù)?其責(zé)，互?相協(xié)作，?密切配合?，彼此間?互相信任?，互相理?解，互相?支持，團(tuán)?結(jié)一致，?同心同向?，增強(qiáng)了?整體的戰(zhàn)?斗力、向?心力和凝?聚力，工?作中不推?諉，不扯?皮，推功?攬過，有?效發(fā)揮了?支部戰(zhàn)斗?堡壘的作?用，努力?為規(guī)劃設(shè)?計(jì)工作保?駕護(hù)航，?為設(shè)計(jì)所?所圓滿完?成___?_年項(xiàng)目?任務(wù)奠定?了堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。認(rèn)?真實(shí)行民?主集中制?原則。設(shè)?計(jì)所黨支?部認(rèn)真_?___執(zhí)?行___?_民主集?中制原則?，領(lǐng)導(dǎo)干?部求真務(wù)?實(shí)，深入?項(xiàng)目工程?一線，密?切聯(lián)系群?眾，堅(jiān)持?和落實(shí)黨?員___?_，充分?發(fā)揚(yáng)民主?，嚴(yán)格決?策程序。?對(duì)涉及員?工切身利?益及敏感?問題，堅(jiān)?持上會(huì)討?論，構(gòu)成?共識(shí)后執(zhí)?行，堅(jiān)決?不搞個(gè)人?說了算;?并把德才?兼?zhèn)?、業(yè)?務(wù)精通的?優(yōu)秀干部?，充實(shí)到?重要崗位?上來。進(jìn)?取推行所?務(wù)公開，?對(duì)員工關(guān)?心的重大?決策、項(xiàng)?目招標(biāo)、?項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)?、評(píng)先選?優(yōu)、獎(jiǎng)金?分配、職?稱評(píng)審、?困難補(bǔ)助?”等進(jìn)行?公示。進(jìn)?一步增強(qiáng)?員工參政?議政意識(shí)?，保證了?全體員工?合法權(quán)益?。加強(qiáng)?對(duì)黨員干?部的日常?管理和教?育。我們?在平時(shí)工?作中，十?分注意對(duì)?黨員干部?的日常管?理和教育?，年初同?黨委簽訂?了《黨風(fēng)?廉政建設(shè)?職責(zé)書》?，經(jīng)過完?善監(jiān)督機(jī)?制和各項(xiàng)?規(guī)章制度?，加強(qiáng)了?反腐倡廉?、廉潔自?律的教育?工作，做?到警鐘常?鳴，清正?廉潔，堂?堂正正做?人，老老?實(shí)實(shí)辦事?，提高了?工作和決?策的透明?度，開展?了黨風(fēng)黨?紀(jì)的自檢?自查工作?。經(jīng)過召?開___?_，大家?實(shí)事求是?，以誠(chéng)相?待，敞開?胸懷，有?則改之，?無則加勉?，認(rèn)真開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，總結(jié)過?去工作中?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，找差?距，講缺?點(diǎn)，__?__開的?有聲有色?，進(jìn)一步?明確了前?進(jìn)方向，?找出了不?足，增進(jìn)?了團(tuán)結(jié)，?加深了感?情，激發(fā)?了斗志，?有效地提?高了支部?的凝聚力?和戰(zhàn)斗力?。有計(jì)?劃地開展?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。我們根?據(jù)分公司?黨委的統(tǒng)?一部署和?安排，制?訂了研究?所黨支部?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并本?著“忙時(shí)?少安排，?閑時(shí)多安?排，工作?學(xué)習(xí)兩不?誤”的原?則，經(jīng)過?抓好人員?、時(shí)間、?資料三落?實(shí)，開展?各項(xiàng)政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，確保學(xué)?習(xí)效果。?我們采取?了黨員生?活會(huì)學(xué)習(xí)?、全體黨?員集中學(xué)?習(xí)、各室?組織一塊?學(xué)習(xí)、黨?員自學(xué)等?各種方式?組織學(xué)習(xí)?，并進(jìn)取?參加各基?層黨委的?各種學(xué)習(xí)?活動(dòng)。在?資料上堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)與實(shí)際?工作結(jié)合?、理論教?育與警示?教育結(jié)合?，并用_?___中?的觀點(diǎn)、?方法解決?工作中出?現(xiàn)的矛盾?和問題。?經(jīng)過深入?細(xì)致的學(xué)?習(xí)和教育?，使廣大?黨員的思?想覺悟、?理論水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)均有了?較大提高?，先鋒模?范作用增?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?興趣濃厚?，組織紀(jì)?律性加強(qiáng)?，工作進(jìn)?取性提高?，支部的?政治核心?和戰(zhàn)斗堡?壘地位得?以鞏固。?進(jìn)取開?展群眾活?動(dòng)。今年?以來，黨?支部進(jìn)取?組織相關(guān)?人員參加?上級(jí)單位?活動(dòng)和設(shè)?計(jì)院文體?活動(dòng)外，?還組織全?體員工開?展了資料?豐富、形?式多樣、?健康有益?的活動(dòng)，?如：太極?拳、羽毛?球、乒乓?球、臺(tái)球?等體育活?動(dòng)，增強(qiáng)?了黨組織?的凝聚力?，營(yíng)造了?良好的黨?內(nèi)文化氛?圍。4?、強(qiáng)化黨?風(fēng)廉政建?設(shè)，培育?良好風(fēng)氣?搞好黨?風(fēng)廉政建?設(shè)，關(guān)系?到執(zhí)政_?___生?死存亡和?企業(yè)發(fā)展?的前途命?運(yùn)，所以?，黨風(fēng)廉?政建設(shè)一?向是支部?建設(shè)的重?點(diǎn)。按照?以黨風(fēng)廉?政建設(shè)責(zé)?制為核心?的制度體?系，黨支?部繼續(xù)將?黨風(fēng)廉政?建設(shè)貫穿?于日常管?理工作始?終，堅(jiān)持?反腐倡廉?常抓不懈?，防微杜?漸。使廉?政建設(shè)進(jìn)?一步深入?人心，各?級(jí)管理人?員做到牢?記職責(zé)，?嚴(yán)于律己?，廉政勤?政，全年?未發(fā)生一?齊違紀(jì)違?法和員工?群眾投訴?事件。?三、存在?的問題和?提議一?是在項(xiàng)目?成果轉(zhuǎn)化?上，有些?項(xiàng)目成果?還有待于?加強(qiáng)推廣?和應(yīng)用。?異常是科?研項(xiàng)目現(xiàn)?場(chǎng)試驗(yàn)，?有些項(xiàng)目?需要選定?區(qū)塊，集?中試驗(yàn)，?進(jìn)行效果?比較，這?種情景與?各外聯(lián)單?位協(xié)調(diào)很?難，提議?主管部門?和各外聯(lián)?單位定期?溝通后召?集協(xié)調(diào)會(huì)?解決;?二是科技?人才隊(duì)伍?存在潛在?的危機(jī)。?整體結(jié)構(gòu)?還不盡合?理，技術(shù)?干部年齡?老化。技?術(shù)干部_?___歲?以上的人?，占總數(shù)?的%，_?___-?____?歲的人，?占總數(shù)的?____?%，__?__-_?___歲?的人，占?總數(shù)的_?___%?。年齡結(jié)?構(gòu)明顯偏?高，也影?響了設(shè)計(jì)?所的發(fā)展?后勁，提?議出臺(tái)技?術(shù)干部動(dòng)?態(tài)管理激?勵(lì)機(jī)制。?三是科?技管理工?作需進(jìn)一?步加強(qiáng)。?項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)?試驗(yàn)施工?運(yùn)行不暢?通，現(xiàn)場(chǎng)?試驗(yàn)補(bǔ)貼?發(fā)放有的?不到位，?影響了前?線小隊(duì)現(xiàn)?場(chǎng)試驗(yàn)施?工配合的?進(jìn)取性，?應(yīng)加大協(xié)?調(diào)力度;?增強(qiáng)學(xué)術(shù)?交流和技?術(shù)考察，?有利于提?高科研骨?干技術(shù)水?平;試驗(yàn)?工房不配?套，面積?小，已完?成的推廣?項(xiàng)目工具?與生產(chǎn)單?位交接不?及時(shí);新?增技術(shù)干?部沒有計(jì)?算機(jī)，部?分計(jì)算機(jī)?老化，運(yùn)?行速度慢?，影響工?作效率。?提議相關(guān)?部門試驗(yàn)?補(bǔ)貼帶帽?獎(jiǎng)勵(lì)到小?隊(duì)或者直?接發(fā)到研?究單位，?為技術(shù)干?部考察交?流創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，定期?配備更新?計(jì)算機(jī)。?四是解?決員工切?身利益問?題有待加?強(qiáng)。由于?項(xiàng)目任務(wù)?重，人員?少，科技?人員和技?術(shù)骨干工?作壓力過?大，身體?素質(zhì)下降?;辦公電?話陳舊破?損嚴(yán)重，?影響通話?質(zhì)量。提?議相關(guān)職?能部門改?造活動(dòng)室?和工房，?并統(tǒng)一配?備辦公電?話?？?研的個(gè)人?年終工作?總結(jié)范文?（三）?本學(xué)期我?鎮(zhèn)小學(xué)的?教科研工?作根據(jù)縣?教育局工?作的總體?要求，以?____?、新時(shí)期?的教育課?程改革為?指南，緊?緊圍繞縣?教科室的?教科研工?作目標(biāo)，?本著我鎮(zhèn)?小學(xué)教科?研工作進(jìn)?展的實(shí)際?情況，趁?著新一輪?課程改革?的浪潮，?不斷深化?教育教學(xué)?改革，充?分發(fā)揮教?育科研的?先導(dǎo)服務(wù)?功能，以?推進(jìn)課程?改革為重?點(diǎn)，以學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?為突破口?，以課題?研究為載?體，積極?組織開展?各級(jí)各類?教科研活?動(dòng)，深化?課題研究?，強(qiáng)化科?研課題的?過程管理?，狠抓了?落實(shí)工作?，為課程?改革和實(shí)?驗(yàn)提供了?有效的指?導(dǎo)和服務(wù)?，促進(jìn)了?教育教學(xué)?質(zhì)量的不?斷提高，?扎實(shí)有效?地開展了?本學(xué)期的?教科研工?作?，F(xiàn)將?幾項(xiàng)主要?工作作簡(jiǎn)?要總結(jié)。?一、建?立健全教?科研網(wǎng)絡(luò)?體系我?鎮(zhèn)小學(xué)一?直把教科?研工作作?為首要任?務(wù)來抓。?開學(xué)初即?成立以校?長(zhǎng)室為首?的教科研?領(lǐng)導(dǎo)小組?，認(rèn)真總?結(jié)了上學(xué)?期工作的?得失，緊?緊圍繞縣?教科研的?工作目標(biāo)?，研究制?定符合本?校并切實(shí)?可行的教?科研工作?計(jì)劃。各?完小相應(yīng)?成立教科?研領(lǐng)導(dǎo)小?組，指定?專人負(fù)責(zé)?，每校成?立語、數(shù)?、英三個(gè)?教研組。?由責(zé)任心?強(qiáng)、業(yè)務(wù)?能力高的?教師擔(dān)任?教研組長(zhǎng)?，責(zé)任到?人，從而?形成校長(zhǎng)?室--教?科室--?各完小一?體化的管?理模式，?建立健全?我鎮(zhèn)小學(xué)?教科研工?作的網(wǎng)絡(luò)?體系。?二、加強(qiáng)?科研課題?的管理?我鎮(zhèn)小學(xué)?有立項(xiàng)(?尚未結(jié)題?)課題_?___個(gè)?：___?_個(gè)市級(jí)?課題、_?___個(gè)?縣級(jí)課題?。為了更?好地使科?研服務(wù)于?教學(xué)，避?免“三無?”課題的?出現(xiàn)，學(xué)?期初，學(xué)?校對(duì)教育?科研工作?作了具體?布置，要?求各課題?組要堅(jiān)持?課題研究?與課程改?革相結(jié)合?，理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，運(yùn)用?教育科研?的理論方?法，解決?教學(xué)實(shí)際?中的問題?，努力提?高科研與?教學(xué)的互?推作用。?在日常工?作中，學(xué)?校通過開?展課題研?討、集體?備課、聽?課評(píng)課等?活動(dòng)，引?導(dǎo)教師研?究教材，?研究學(xué)生?，改進(jìn)教?法，使課?堂結(jié)構(gòu)更?符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律?和年齡特?征，從教?學(xué)問題入?手，到解?決問題的?答案結(jié)束?。各課題?組都能圍?繞課題研?究的目標(biāo)?，按計(jì)劃?、有步驟?地開展研?討活動(dòng)，?圍繞問題?各抒己見?，積極探?求問題的?答案。認(rèn)?真地探討?和研究活?動(dòng)，有效?地促進(jìn)了?課程改革?的不斷深?入。學(xué)?校教科室?注重對(duì)課?題研究的?指導(dǎo)、檢?查，切實(shí)?抓好課題?研究的過?程管理，?及時(shí)了解?各課題組?的研究進(jìn)?展情況，?督促他們?按時(shí)完成?每一階段?的研究任?務(wù)。對(duì)已?經(jīng)完成研?究任務(wù)的?課題組，?督促他們?整理相關(guān)?資料，總?結(jié)研究成?果，指導(dǎo)?課題主持?人撰寫課?題研究報(bào)?告，認(rèn)真?做好結(jié)題?工作。?為及時(shí)總?結(jié)交流課?題研究經(jīng)?驗(yàn)，__?__月_?___日?，我校召?開了“_?___”?課題研究?匯報(bào)總結(jié)?會(huì)。會(huì)上?，每位課?題主持人?分別匯報(bào)?了本課題?組做了哪?些研究工?作，取得?了什么成?果，還存?在什么問?題，并提?出下一步?的打算。?會(huì)上，梁?培斌副校?長(zhǎng)就如何?推進(jìn)課題?實(shí)驗(yàn)研究?提出了指?導(dǎo)性意見?。最后，?教科室主?任對(duì)本學(xué)?期課題研?究情況作?了總結(jié)，?肯定了成?績(jī)，指出?了存在的?不足，對(duì)?下一步如?何做好課?題結(jié)題工?作提出了?具體要求?。三、?積極推進(jìn)?“自主學(xué)?習(xí)、合作?探究”教?學(xué)模式，?提高教師?的科研能?力新課?改的實(shí)施?，激活了?沉悶的課?堂，一改?傳統(tǒng)課堂?教學(xué)過于?強(qiáng)調(diào)接受?學(xué)習(xí)、死?記硬背、?機(jī)械訓(xùn)練?的現(xiàn)狀，?倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與?、樂于探?究、勤于?動(dòng)手的新?局面，達(dá)?到培養(yǎng)學(xué)?生獲取知?識(shí)的能力?、分析問?題和解決?問題的能?力以及合?作與交流?的能力的?目的?！?自主學(xué)習(xí)?，合作探?究”的學(xué)?習(xí)方式正?是達(dá)到這?種理想境?界有效途?徑之一。?因此在新?的課改形?勢(shì)下，倡?導(dǎo)“自主?學(xué)習(xí)，合?作探究”?的學(xué)習(xí)方?式是非常?重要的，?也是勢(shì)在?必行的。?反觀我鎮(zhèn)?小學(xué)的現(xiàn)?狀：大部?分教師的?課堂教學(xué)?還是以傳?統(tǒng)式的接?受教學(xué)為?主，靠學(xué)?生的死記?硬背、機(jī)?械訓(xùn)練提?高成績(jī)，?至于用新?的課改理?念指導(dǎo)課?堂教學(xué)就?更談不了?。針對(duì)這?種現(xiàn)狀及?有效的推?進(jìn)新的課?程改革的?步伐，顯?得尤為重?要和必要?。本學(xué)期?，我鎮(zhèn)小?學(xué)以“自?主學(xué)習(xí)，?合作探究?”為主的?教學(xué)模式?，轉(zhuǎn)變廣?大教師教?育觀念和?教學(xué)方式?，確立以?人為本，?立足每個(gè)?學(xué)生發(fā)展?的教育觀?，確立學(xué)?生是學(xué)習(xí)?主人的學(xué)?生觀，確?立發(fā)揮師?生雙方在?教學(xué)中的?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的?教學(xué)觀，?確立加強(qiáng)?實(shí)踐性和?創(chuàng)造性的?學(xué)習(xí)論。?用新的教?學(xué)理念指?導(dǎo)我們的?教與學(xué)。?1、活?動(dòng)形式和?內(nèi)容：?(1)、?第一階段?(示范階?段)：充?分發(fā)揮中?心小學(xué)開?課日的示?范作用，?在學(xué)期初?安排開設(shè)?一次課改?研討課(?語文__?__節(jié)課?，數(shù)學(xué)習(xí)?____?節(jié)課，分?兩天進(jìn)行?)。語文?課分第一?課時(shí)__?__節(jié)，?第二課時(shí)?____?節(jié)。上課?形式盡量?趨向于簡(jiǎn)?單化、普?通化，在?正常課堂?上推進(jìn)“?自主學(xué)習(xí)?，合作探?究”的教?學(xué)模式探?究與展示?，以適應(yīng)?廣大教師?學(xué)習(xí)與模?仿，達(dá)到?在全鎮(zhèn)范?圍內(nèi)推進(jìn)?的目的。?數(shù)學(xué)同樣?如此，分?不同課型?開設(shè)課改?研討課。?每次活動(dòng)?，都集中?進(jìn)行交流?研討。以?發(fā)揮既符?合當(dāng)前的?課改要求?又有實(shí)效?的作用。?(2)?、第二階?段(研討?階段)：?深入兩至?三所完小?，以完小?公開課的?形式進(jìn)行?研討。集?中解決在?實(shí)際操作?中遇到的?難題，進(jìn)?一步提升?“自主學(xué)?習(xí)，合作?探究”教?學(xué)模式的?有效性和?實(shí)用性。?(3)?、第三階?段(落實(shí)?推廣階段?)：組織?教干深入?教學(xué)第一?線進(jìn)行聽?課指導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。2、?時(shí)間安排?：第一?階段：_?___年?____?月份第?二階段：?____?年___?_月份?第三階段?：___?_年__?__月-?-___?_年__?__月。?于__?__月_?___日?，在中心?小學(xué)舉辦?第一階段?的語文課?堂教學(xué)示?范活動(dòng),?由董自紅?、謝俠兩?位老師執(zhí)?教。在這?兩位老師?課堂上以?“自主學(xué)?習(xí)，合作?探究”為?主的教學(xué)?模式初步?成形，課?后集中全?鎮(zhèn)語文教?師對(duì)“自?主學(xué)習(xí)、?合作探究?”的教學(xué)?模式進(jìn)行?研討。在?研討會(huì)上?，教科室?就自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)內(nèi)?涵作為詳?細(xì)的闡述?，就如何?推進(jìn)“自?主學(xué)習(xí)、?合作探究?”的教學(xué)?模式提出?了指導(dǎo)性?意見。最?后，所有?教師一致?認(rèn)為：要?想在教學(xué)?中體現(xiàn)“?自主學(xué)習(xí)?、合作探?究”的教?學(xué)理念，?教師