英語教師下學期個人工作總結標準模板（3篇）

第9頁共9頁英語教師?下學期個?人工作總?結標準模?板在孩?子們的歡?聲笑語中?，一個緊?張而又充?實的學期?即將過去?，回想這?學期的點?點滴滴，?頗感欣慰?，孩子的?每一點進?步都傾注?了老師的?心血，當?然更離不?開家長對?我們工作?的支持和?配合?？?著孩子們?一張張活?潑、可愛?的笑臉，?我覺得自?己的付出?并沒有白?費。我深?深地感到?，教師的?人生就是?實實在在?，就是默?默，就是?不求索取?。這使我?更深地感?到教師職?業(yè)的崇高?，責任的?偉大，而?我對這份?職業(yè)的熱?愛與日俱?增。愛?好是最好?的老師。?幼兒園英?語教育是?一種啟蒙?，要把重?點放在學?習英語的?愛好上，?假如幼兒?對英語感?愛好，他?在學習的?過程中就?會表現(xiàn)出?一種積極?的情緒，?孩子會主?動融進(?原創(chuàng))到?活動中。?反之，假?如只是追?求單詞句?子數(shù)目的?多少，那?會倒了孩?子的胃口?，孩子會?處于一種?消極狀態(tài)?。因此，?在實際教?學活動中?，我們選?取合適的?教學方法?，進步幼?兒學英語?的愛好。?1、情?景教學法?。幼兒?的語言能?力是在實?際運用過?程中發(fā)展?起來的，?應創(chuàng)設各?種有意義?真實的情?景，使他?們想說、?會說、喜?歡說。語?言的習得?與四周環(huán)?境息息相?關。英語?的學習是?一種自然?習得式的?學習，而?不是一種?教學式的?學習。語?言的學習?不只是學?習幾個單?詞，更重?要的是運?用語言和?別人交往?。因此，?教師要以?幼兒園為?主體，從?他們的愛?好出發(fā)提?供一系列?豐富的教?學法情境?，讓幼兒?園通過自?由活動聽?來理解語?言，在使?用中學習?語言。還?有家庭，?小動物，?生日等,?通過玩角?色游戲(?原創(chuàng))，?幼兒所學?語言在游?戲(原創(chuàng)?)中得到?鞏固，練?習。久而?久之，培?養(yǎng)了幼兒?的英語思?維能力和?運用能力?，并解決?了那種學?時才用，?平時放置?腦后，輕?易遺忘的?弊病。?2、游戲?(原創(chuàng))?教學法。?曾經(jīng)有?一位教育?家說過這?樣一句話?：小孩子?生來是好?動的，是?以游戲(?原創(chuàng))為?生命的。?的確，游?戲(原創(chuàng)?)是幼兒?最喜歡的?形式之一?。玩是孩?子的天性?，符合幼?兒天性好?動的特點?。游戲(?原創(chuàng))能?激起幼兒?學英語的?愛好，密?切師生間?的關系，?提供幼兒?充分運用?語言的機?會，調動?學習積極?性，將知?識融于游?戲(原創(chuàng)?)中，讓?幼兒在情?趣盎然的?游戲(原?創(chuàng))中練?習所學知?識。也在?不知不覺?中把握了?知識。更?重要是感?受到學習?英語的樂?趣。因此?，幼兒園?英語活動?應盡量游?戲(原創(chuàng)?)化，寓?教育于游?戲(原創(chuàng)?)，讓幼?兒在游戲?(原創(chuàng))?中輕輕松?松學英語?。如：戶?外體育游?戲(原創(chuàng)?)《老狼?，老狼，?幾點鐘》?，這個游?戲(原創(chuàng)?)是幼兒?熟悉而喜?歡的。于?是，我把?游戲(原?創(chuàng))改為?Wolf?,wol?f,wh?atca?nyou?do？是?請一位幼?兒當老狼?，其它是?小羊。小?羊問Wo?lf,w?olf,?what?cany?oudo?？老狼回?答，Ic?anea?t.然后?開始追逐?小羊。幼?兒在他們?原有的游?戲(原創(chuàng)?)經(jīng)驗的?基礎上，?輕松愉快?的習得了?英語，學?會了句型?What?cany?oudo?？Ica?njum?p/ru?n.鍛煉?了英語聽?說能力，?在玩中學?習并得到?發(fā)展，?3、引進?(原創(chuàng))?競爭機制?，激發(fā)幼?兒參與活?動的熱情?。任何一?種活動形?式，時間?久了，孩?子就會厭?倦。冷漠?的情緒會?使活動效?果大打折?扣，引進?(原創(chuàng))?競爭機制?，這一困?難迎刃而?解。競爭?能激活幼?兒潛伏的?支力，能?激起幼兒?的進取心?。幼兒好?勝心強，?大都不甘?落后，所?以在設計?活動時，?運用競爭?機制，并?配以各種?形式的獎?勵，以表?示對勝利?者的欣賞?，對進步?者的鼓勵?。有時是?幾句鼓勵?的話語-?Good?!/Ve?rygo?od!/?Clev?er!/?E___?_cel?lent?!.有時?是一朵小?紅花、一?顆小星星?.孩子們?在熱鬧的?氣氛中，?你追我趕?，學英語?的愛好越?來越濃。?當然，?調動幼兒?學英語的?積極性的?教學方法?還很多，?如：謎語?法、童謠?法、順口?溜法、法?、形象教?學法、肢?體語言教?學法等多?種方法，?我根據(jù)教?學參考書?及自己的?工作經(jīng)驗?，在教學?中靈活運?用，交互?作用，讓?孩子們的?思維活躍?起來，讓?孩子們的?語言活躍?起來，孩?子們始終?對英語保?持著濃厚?的愛好，?上英語課?成為他們?最快樂的?事。家?園配合，?幫助幼兒?學好英語?。孩子?們在幼兒?園學習的?英語需要?在家庭中?不斷強化?，才能使?他們完全?把握，家?園配合幫?助幼兒學?習英語有?著非常重?要的作用?。幼兒不?僅僅要在?幼兒園多?聽、多說?、多聯(lián)習?，在家也?應該堅持?天天聽、?天天說。?只有家園?配合得好?，孩子把?握英語，?運用英語?的能力才?能不斷進?步。英?語教師下?學期個人?工作總結?標準模板?（二）?一年來，?愛崗敬業(yè)?，認真學?習___?_，嚴格?遵守《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實?教導局和?學校工作?安排，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教授教化?工作的基?濫觴基本?則，以培?養(yǎng)學生立?異精神和?實踐才能?為重點，?以新課程?革新為契?機，深化?講堂教授?教化革新?，認真落?實課程計?劃，落實?教授教化?老例，落?實教授教?化革新步?伐，鼎力?推進素養(yǎng)?教導，使?所任班級?教授教化?質量有了?大面積進?步，現(xiàn)就?將___?_年以來?工作情況?總結如下?：一、?增強學習?，進步思?想認識，?建立新的?理念堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，牢牢?環(huán)抱學習?新課程，?構建新課?程，考試?測驗新教?法的目標?，賡續(xù)更?新教授教?化看念。?注重把學?習新課程?標準與構?建新理念?有機的結?合起來。?二、教?授教化工?作教授教?化工作是?學校各項?工作的中?心，也是?查驗一個?教師工作?成敗的癥?結一年?來，在堅?持抓好新?課程理念?學習和利?用的同時?，我積極?探究教導?教授教化?紀律，充?分運用學?校現(xiàn)有的?教導教授?教化資源?，勇敢革?新講堂教?授教化，?加大新型?教授教化?措施使用?力度，取?得了明顯?后果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)施展教?師為主導?的作用?1、備課?深入過細?平時認?真研究課?本，多方?參閱各類?材料，力?爭深入理?解課本，?精確把握?難重點。?在訂定教?授教化目?的時，異?常注意學?生的實際?環(huán)境。教?案編寫認?真，并賡?續(xù)歸納總?結經(jīng)驗教?訓。2?、注重講?堂教授教?化后果?針對學生?特點，以?開心式教?授教化為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教授?教化為主?線，注重?講練結合?。在教授?教化中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校表?里教授教?化研討運?動，賡續(xù)?吸取他人?的名貴經(jīng)?驗，進步?本身的教?授教化程?度常常?向經(jīng)驗富?厚的教師?請教并常?常在一起?討論教授?教化問題?。聽公開?課多次，?本身執(zhí)教?兩節(jié)公開?課，尤其?本學期，?本身執(zhí)教?的公開課?獲得了學?校領導和?教師們的?確定，同?時也給我?提出了不?少名貴的?建議，使?我明確了?往后授課?的偏向和?以后語文?課該怎么?教和怎么?講。本年?度在校內?聽課六十?多節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認真實?時，力爭?做到全批?全改，重?在校勘，?實時了解?學生的學?習環(huán)境，?以便在指?點中做到?對癥下藥?。(二?)做好落?后生轉化?工作作?為教師，?應該明白?任何學生?都邑同時?存在長處?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的長?處是顯而?易見的，?對落后生?則易于發(fā)?明其缺點?，尤其是?在學習上?落后的學?生，往往?得不到先?生的確定?，而落后?生轉化勝?利與否，?直接影響?著全班學?生的整體?造詣。所?以，一年?來，我不?停注重從?以下幾方?面抓好落?后生轉化?工作：?1、用進?展的看點?觀學生?該當縱向?地觀到：?落后生的?本日比他?的昨天好?，即使不?然，也應?相信他的?來日誥日?會比本日?好。2?、因勢利?導，化悲?看因素為?積極因素?首先贊?助落后生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚長處?，降服缺?點。其次?以平常的?心態(tài)觀待?：落后生?也是學生?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應該?在稍有一?點提高時?獲得先生?的確定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?首先做?到“真誠?”二字，?即教師不?應有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發(fā)明?“有假”?，那么教?師所做的?一切都邑?被觀作是?在“演戲?”。其次?做到“接?收”，即?能感想感?染落后生?在學習歷?程中的各?類心理表?現(xiàn)和觀法?，如對學?習的懼怕?、躊躇、?滿足、冷?酷，差錯?的想法和?指責等，?信任他們?，鼓舞他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學生的眼?睛觀事物?。因為做?到了以上?幾點，所?以我在落?后生轉化?工作上，?后果照樣?明顯的。?教導工?作，是一?項常做常?新，永無?盡頭的工?作。一?份春華，?一份秋實?，在教書?育人的途?徑上我支?付的是辛?勤的汗水?和誠摯的?淚水，然?而我勞績?的倒是那?一份份充?足，那沉?甸甸的感?情。我用?我的心去?教誨我的?學生，我?用我的情?去培育我?的學生，?我無愧于?我心，我?無悔于我?的事業(yè)。?讓我把一?生矢志教?導的心愿?化為酷愛?學生的一?團火，將?本身最貴?重的愛奉?獻給孩子?們，相信?今日含苞?欲放的花?蕾，嫡必?然能盛開?絢麗的花?朵。英?語教師下?學期個人?工作總結?標準模板?（三）?本學期我?擔任八年?級的英語?教學工作?。我們已?經(jīng)相處三?年，彼此?熟悉，溝?通起來也?比較容易?。但是有?時并非是?事事隨人?愿，這三?年里也有?許多我沒?有經(jīng)歷過?的突發(fā)事?件讓我措?手不及，?不過幸運?的是我身?邊有許多?的優(yōu)秀的?有經(jīng)驗的?前輩們，?是他們在?我困惑的?時候給我?以細心的?指導，是?他們在我?迷茫的時?候給我光?明的指引?。讓我這?學期收獲?了很多。?一轉眼一?學期即將?結束，回?顧一學期?的工作，?心中有太?多太多的?感慨。?八年級是?初中階段?最重要的?一個學年?，八年級?下學期更?是初中的?一個重要?時期，英?語學科更?是如此。?但是有的?同學英語?基礎薄弱?，加之一?些不是很?好的學習?習慣，并?且隨著青?春期的到?來心理變?化比較大?，給教育?帶來了一?定的難度?。本以為?有了兩年?的相處會?容易些，?教育起來?應該是駕?熟就輕的?感覺。但?是有時還?是沒有想?得那么簡?單。還是?會遇到一?些棘手的?問題，需?要思考，?需要動腦?筋去解決?。其實細?想也很感?激這些機?會，遇到?的問題越?多，積累?的經(jīng)驗也?就越多!?有人說：?“沒肇過?事的司機?不會成為?好司機!?”我想道?理應該是?一樣的!?不經(jīng)歷風?雨怎能見?彩虹？?一、現(xiàn)實?的感受?眾所周知?，教學工?作是教師?的中心工?作。一學?期以來我?一直認真?負本職工?作，認真?書寫教案?、備課，?并針對學?生實際學?習情況有?的放矢的?開展工作?，對于這?方面我可?以做的相?對輕松，?而且也很?喜歡給學?生上課，?在課堂上?總是感覺?自己很有?精神即使?身體不舒?服。課堂?上，耐心?細致地講?解，為使?學生能夠?更好地接?受書本知?識，并有?目的的培?養(yǎng)學生的?獨立自主?意識，平?時更認真?研究學生?、鉆研教?材，為學?生提供實?踐的機會?，使學生?在易學易?懂的情境?下進行學?習，提高?了學生學?習的積極?性。同時?，進行分?層次教學?，扎實基?礎的情況?下，調動?學生積極?性，給學?生以充分?的自主發(fā)?展空間。?我們每周?一的集體?備課時間?更是讓我?受益匪淺?，我們每?個人都很?認真，這?讓我懂得?了工作中?要勤思，?善實踐才?能有收獲?!真是受?益匪淺。?兩個班都?有一些同?學英語基?礎不好，?隨著知識?難度的增?加，詞匯?量的增大?他們開始?偷懶，甚?至有個別?同學跟不?住老師的?步子，無?聊之際出?現(xiàn)了做小?動作的現(xiàn)?象，說話?的現(xiàn)象。?但是現(xiàn)代?教育的要?求，只能?選用教育?說服的方?式?，F(xiàn)代?孩子比較?好所謂的?面子，課?堂上的批?評會引起?矛盾的產(chǎn)?生，并且?并不利于?教學。所?以大多數(shù)?時候我會?選擇談話?方式。原?以為下課?后真心誠?意的推心?置腹的談?話會馬上?端正他們?的學習態(tài)?度，但是?沒想到的?是現(xiàn)在的?八年級學?生不像七?年級學生?那么好說?服的，有?時也得采?用一些小?的策略去?撫慰他們?那容易受?挫的心靈?，給與一?些適當?shù)?鼓勵，真?的得拿著?放大鏡去?找他們的?優(yōu)點，才?能把他們?拉回到該?在的軌道?上來。教?育教育既?得教還得?育，在育?的過程中?，我們可?能會遇到?很多突發(fā)?事件，那?么對經(jīng)驗?并不豐富?的我來說?，書籍是?我最直接?獲得解決?辦法的途?徑，也是?比較有效?的一種途?徑。更是?對我教育?教學能力?及自身素?質方面的?提高最有?幫助的一?種形式，?同時使我?在思想上?有了很大?的進步。?二、書?中的收獲?本學期?我積極響?應上級教?育部門及?學校的號?召，利用?業(yè)余時間?，閱讀有?關教育改