校園垃圾分類的活動總結(jié)例文（3篇）

第6頁共6頁校園垃圾?分類的活?動總結(jié)例?文由市?環(huán)衛(wèi)處與?我校共同?舉行的以?“積極參?與垃圾分?類，創(chuàng)造?學(xué)校優(yōu)美?環(huán)境”為?主題的垃?圾分類活?動在我校?正式啟動?。一個多?月以來，?活動已初?見成效，?現(xiàn)將該項?工作總結(jié)?如下：?一、宣傳?垃圾分類?知識，培?養(yǎng)環(huán)境保?護意識?我校利用?了一切可?利用的渠?道，對學(xué)?生進行垃?圾分類知?識的宣傳?。如：在?當(dāng)天的啟?動儀式上?，市環(huán)衛(wèi)?處垃圾分?類專職宣?傳員__?__用通?俗易懂的?語言，向?我校千余?名師生闡?述了進行?垃圾分類?的重要性?和方法;?通過校紅?領(lǐng)巾廣播?，以生動?的形式讓?學(xué)生了解?我國的環(huán)?境狀況，?明確目標(biāo)?，知道我?們該做什?么，可以?做些什么?;借助市?環(huán)衛(wèi)處向?我校發(fā)放?的___?_多套宣?傳冊和_?___多?幅宣傳圖?片，將垃?圾分類活?動落實到?每個班級?;各中隊?積極行動?起來，將?黑板報內(nèi)?容設(shè)為“?垃圾分類?”專題，?學(xué)生的自?我教育能?力得到了?充分發(fā)揮?。二、?開展垃圾?分類實踐?活動，培?養(yǎng)環(huán)境行?為習(xí)慣?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成需?要一個漫?長的過程?，光靠紙?上談兵恐?怕很難見?效。所以?我校德育?處建議各?班根據(jù)學(xué)?生實際，?開展各類?垃圾分類?實踐活動?。如低年?級舉行“?伸伸手，?彎彎腰，?把垃圾送?回家”實?踐活動比?賽，給表?現(xiàn)優(yōu)秀的?小朋友頒?發(fā)了“環(huán)?保章”;?中年級則?將活動延?伸至家庭?，調(diào)查自?家生活垃?圾構(gòu)成情?況，并作?合理分類?;高年級?將垃圾分?類活動與?綜合實踐?活動相結(jié)?合，合作?辦手抄報?等。三?、舉行垃?圾分類知?識競賽，?強化主人?翁意識?我校組織?四-六年?級的學(xué)生?參加了市?小學(xué)生垃?圾分類知?識競賽。?校園垃?圾分類的?活動總結(jié)?例文（二?）由市?環(huán)衛(wèi)處與?我校共同?舉行的以?“積極參?與垃圾分?類，創(chuàng)造?學(xué)校優(yōu)美?環(huán)境”為?主題的垃?圾分類活?動在我校?正式啟動?。一個多?月以來，?活動已初?見成效，?現(xiàn)將該項?工作總結(jié)?如下：?一、宣傳?垃圾分類?知識，培?養(yǎng)環(huán)境保?護意識?有人預(yù)計?，在不久?的將來，?城市之間?的間隔可?能不再是?綠色的田?野，而是?惡臭的垃?圾。垃圾?問題，是?世界性的?，我校利?用了一切?可利用的?渠道，對?學(xué)生進行?垃圾分類?知識的宣?傳。如：?在當(dāng)天的?啟動儀式?上，市環(huán)?衛(wèi)處垃圾?分類專職?宣傳員用?通俗易懂?的語言，?向我校千?余名師生?闡述了進?行垃圾分?類的重要?性和方法?;通過校?紅領(lǐng)巾廣?播，以生?動的形式?讓學(xué)生了?解我國的?環(huán)境狀況?，明確目?標(biāo)，知道?我們該做?什么，可?以做些什?么;借助?市環(huán)衛(wèi)處?向我校發(fā)?放的__?__多套?宣傳冊和?____?多幅宣傳?圖片，將?垃圾分類?活動落實?到每個班?級;各中?隊積極行?動起來，?將黑板報?內(nèi)容設(shè)為?“垃圾分?類”專題?，學(xué)生的?自我教育?能力得到?了充分發(fā)?揮。二?、開展垃?圾分類實?踐活動，?培養(yǎng)環(huán)境?行為習(xí)慣?良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?需要一個?漫長的過?程，光靠?紙上談兵?恐怕很難?見效。所?以我校德?育處建議?各班根據(jù)?學(xué)生實際?，開展各?類垃圾分?類實踐活?動。如低?年級舉行?“伸伸手?，彎彎腰?，把垃圾?送回家”?實踐活動?比賽，給?表現(xiàn)優(yōu)秀?的小朋友?頒發(fā)了“?環(huán)保章”?;中年級?則將活動?延伸至家?庭，調(diào)查?自家生活?垃圾構(gòu)成?情況，并?作合理分?類;高年?級將垃圾?分類活動?與綜合實?踐活動相?結(jié)合，合?作辦手抄?報等。?形式多樣?的活動促?進垃圾分?類知識在?學(xué)生心中?的內(nèi)化，?潛移默化?地影響著?他們的行?為。三?、舉行垃?圾分類知?識競賽，?強化主人?翁意識?由于前階?段各班已?利用晨會?、班隊會?時間充分?學(xué)習(xí)了有?關(guān)垃圾分?類的知識?，學(xué)生答?題已變得?非常輕松?，他們對?我市垃圾?分類這項?工程提出?了許多建?設(shè)性的意?見和建議?，并設(shè)計?了較多構(gòu)?思巧妙、?言語婉轉(zhuǎn)?的垃圾分?類宣傳標(biāo)?語。此時?的他們，?已經(jīng)深感?作為小常?熟肩上那?份沉甸甸?的責(zé)任。?最終，有?____?名學(xué)生分?獲一、二?、三等獎?。在__?__月_?___日?下午的頒?獎典禮上?，市環(huán)衛(wèi)?處的有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)給予?隊員們殷?切的希望?--不僅?要勤奮學(xué)?習(xí)，還要?從現(xiàn)在做?起，積極?參與垃圾?分類，為?環(huán)保出力?。校園?垃圾分類?的活動總?結(jié)例文（?三）_?___年?____?區(qū)教育系?統(tǒng)在區(qū)生?活垃圾分?類減量辦?公室的指?導(dǎo)下，按?照區(qū)的統(tǒng)?一部署，?在全區(qū)中?小學(xué)、幼?兒園中全?面開展了?生活垃圾?分類減量?宣傳教育?和實施工?作，取得?了一定成?效?，F(xiàn)將?有關(guān)工作?總結(jié)如下?：一、?做好宣傳?動員工作?垃圾分?類工作是?綠色可持?續(xù)發(fā)展的?基礎(chǔ)環(huán)保?工作，普?及程度體?現(xiàn)了社會?的文明程?度。教育?局為抓好?孩子的垃?圾分類常?識教育，?要求各校?將生活垃?圾分類減?量常識納?入專題教?育內(nèi)容，?在幼兒園?實施生活?垃圾分類?減量啟蒙?教育，在?中小學(xué)實?施垃圾分?類常識教?育。利用?教工大會?和學(xué)生班?會課時間?，廣泛進?行垃圾分?類意義的?宣傳和垃?圾分類概?念界定的?介紹。結(jié)?合地球日?、環(huán)境宣?傳日等環(huán)?保特定日?，外請專?家舉行教?育講座，?讓學(xué)生了?解更多的?環(huán)保知識?。二、?做好責(zé)任?落實工作?教育局?要求各學(xué)?校落實垃?圾分類實?施的主體?責(zé)任，明?確分管領(lǐng)?導(dǎo)、管理?部門及內(nèi)?部管理崗?位職責(zé)，?做好垃圾?源頭分類?減量的培?訓(xùn)、督促?、檢查、?糾正工作?。與具備?相關(guān)資質(zhì)?的垃圾收?運單位簽?訂協(xié)議或?合同，按?時分類收?運。在做?好分類收?運的基礎(chǔ)?上，及時?總結(jié)推廣?生活垃圾?分類工作?的經(jīng)驗做?法，定期?分析垃圾?分類工作?中存在的?問題，確?保垃圾源?頭減量、?全程分類?有效落實?。三、?立足課堂?教學(xué)，扎?實開展環(huán)?保教育?課堂是實?施素質(zhì)教?育的主渠?道，同時?也是環(huán)保?教育的好?場所，教?師在各科?教學(xué)，尤?其是品社?、語文、?自然、探?究等學(xué)科?的教學(xué)中?有機地滲?透環(huán)保教?育;中高?年級班級?進行環(huán)境?教育主題?會，開展?各種形式?進行教育?，形成了?環(huán)保良好?的氛圍;?班級成立?環(huán)保小組?，認真收?集信息，?整理資料?，進行環(huán)?保知識的?研究和探?索。例?如：長征?中心小學(xué)?將垃圾分?類知識與?自然學(xué)科?相結(jié)合，?讓學(xué)生通?過朗朗上?口的對話?問答形式?，講述了?生活垃圾?分類的重?要性及分?類要求。?同時，幫?助學(xué)生樹?立：垃圾?分類的最?終目的是?減少垃圾?的理念。?指導(dǎo)他們?把到處丟?棄的樹葉?、果皮、?剩菜剩飯?變成人見?人愛的環(huán)?保酵素。?有的可以?噴，用于?施肥;有?的可以喝?，可以幫?助消化、?降血脂。?四、積?極開展主?題實踐活?動各學(xué)?校組織實?施特色系?列活動。?積極參與?各類市區(qū)?級環(huán)保杯?賽，培養(yǎng)?青少年垃?圾分類、?源頭減量?意識和責(zé)?任，展示?學(xué)校垃圾?分類減量?實踐活動?成果。?通過親子?活動影響?學(xué)生家庭?投身到垃?圾分類行?動之中。?同時通過?社區(qū)活動?，讓學(xué)生?積極參與?到社區(qū)垃?圾分類宣?傳和實踐?當(dāng)中，與?社區(qū)居一?起共同行?動，提升?社區(qū)的整?體文明水?平。例?如：上海?外國語大?學(xué)尚陽外?國語學(xué)校?通過觀察?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?校每天丟?棄的垃圾?中，廚余?和綠植產(chǎn)?生的垃圾?占了很大?的比重。?如果能夠?將這些垃?圾有效的?利用起來?，將它們?制成植物?生長的有?機肥料。?既減少了?學(xué)校丟棄?的垃圾總?量又減少?了對環(huán)境?的污染;?同時減少?了化學(xué)肥?料的使用?，減緩了?對土壤的?污染，使?植物能夠?更“綠色?”地生長?。于是?，學(xué)校開?展了“廚?余綠植再?利用制造?‘營養(yǎng)’?有機肥”?項目活動?，學(xué)生們?從中學(xué)會?了將廚余?和綠植垃?圾制造有?機肥的方?法，通過?這個活動?培養(yǎng)了孩?子們的環(huán)?保意識，?一次次綠?色實踐，?傳達著孩?子們對環(huán)?境的熱愛?、對環(huán)保?的關(guān)注，?也引起了?家庭的關(guān)?注，將此?方法在家