認識周長說課市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件_第1頁
認識周長說課市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件_第2頁
認識周長說課市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件_第3頁
認識周長說課市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件_第4頁
認識周長說課市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學校：廣州市越秀區(qū)東風東路小學姓名：鄭光英學科：小學數(shù)學1/15

義務教育課程標準試驗教科書

三年級上冊《周長》2/15知道周長含義，建立周長概念。知識與技能教學目標能初步測量計算三角形、四邊形及不規(guī)則封閉圖形周長。3/15情境創(chuàng)設資源提供反饋評價情感激勵

結(jié)合詳細實物經(jīng)過觀察、操作、討論等活動探究、合作學習和實踐操作能力培養(yǎng)和發(fā)展學生多向思維過程與方法教學目標4/15情感態(tài)度與價值觀經(jīng)過演示操作，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察和思索習慣，從而到達自主學習、參加學習、合作學習目標。

教學目標5/15認識周長。教學重、難點了解周長含義，發(fā)展空間觀念。6/15學習資源提供、學習環(huán)境創(chuàng)設、內(nèi)容表現(xiàn)、雙向交互全方面、連續(xù)、友好地發(fā)展7/15教學步驟1、創(chuàng)設情景，揭示課題2、師生協(xié)作，探究問題3、生生協(xié)作，拓展應用4、歸納總結(jié)，交流評價

8/151、創(chuàng)設情景，揭示課題情境創(chuàng)設工具9/152、師生協(xié)作，探究問題資源工具10/152、師生協(xié)作，探究問題評價、反饋工具11/153、生生協(xié)作，拓展應用資源工具12/154、歸納總結(jié)，交流評價

交流、反饋工具13/15重視與實際生活相聯(lián)絡充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢引導學生進行知識有意義建構(gòu)實現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學教學深層次整合14/

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論