12黃生借書(shū)說(shuō)課件市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

黃生借書(shū)袁1/31文學(xué)常識(shí)本文選自《小倉(cāng)山房文集》，作者袁枚，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人，清朝人，他散文感情真切，詩(shī)歌主張抒寫(xiě)性情，作品還有《隨園詩(shī)話(huà)》。2/31作者袁枚號(hào)簡(jiǎn)齋，他生活在號(hào)稱(chēng)封建盛世清康熙、雍正、乾隆年間，中過(guò)進(jìn)士，做過(guò)江寧等地知縣。33歲辭官，定居南京，在小倉(cāng)山筑園林，因是金陵織造園林舊址，故改其名“隨園”，又所以自號(hào)“隨園老人”，晚年還自號(hào)“倉(cāng)山居士”，過(guò)著論文賦詩(shī)悠閑生活。他一生喜愛(ài)山水田園，思想比較自由解放，論詩(shī)主張抒寫(xiě)性情，創(chuàng)“性靈說(shuō)”，反對(duì)模仿古詩(shī)文格調(diào)。認(rèn)為“凡作詩(shī)文者，寧可為野馬，不可如疲驢?！弊髡呓榻B3/31解題：黃生，姓黃讀書(shū)人，他名字叫允修?！罢f(shuō)”是古代一個(gè)非?；顫娢捏w，篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容是議論性，常就某種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題提出精辟看法，跟當(dāng)代雜文或雜感相同。這篇“說(shuō)”是作者就黃生允修向自己借書(shū)一事發(fā)表議論。4/31枚()齋()俟()輒()俸()吝()惴惴()摩玩()庋藏()素蟫()zhāisìzhéguǐmóméifènglìnzhuì1、易讀錯(cuò)字文言知識(shí)yín5/31授：汗：祖父：祖父和父親子孫：兒子和孫子不論：不用說(shuō)給使……出汗2、釋詞：塞：充滿(mǎn)6/31為：是獨(dú)：只夫（fú）人：那人假：借慮：擔(dān)憂(yōu)然：這么強(qiáng)：勉強(qiáng)7/31惴惴：憂(yōu)懼樣子摩玩：摩挲玩弄已：停頓業(yè)：已經(jīng)庋：擱起來(lái)俟（sì）：等到索取?。喝ィ菏ダκ?/31形：現(xiàn)出好(hào)：喜歡致：得到與：給?。▁ǐng)：記歸：回家切：迫切是：這么9/31通籍：指做官蒙：蓋可惜：類(lèi)：似，像值得珍惜公書(shū)：把書(shū)公開(kāi)，慷慨出借使：讓俱：一起落落：形容堆積樣子10/31句子翻譯：1.隨園主人授以書(shū)而告之曰：2.書(shū)非借不能讀也。3.汗牛塞屋，富貴家之書(shū)。4.其它祖父積，子孫棄者不論焉。5.非讀書(shū)為然，天下物皆然。6.非夫人之物強(qiáng)假焉，必慮人逼取而惴惴焉摩玩之不已。7.今日存明日去，吾不得而見(jiàn)之矣。8.若業(yè)為吾全部，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。9.余幼好書(shū)，家貧難致。10.往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如夢(mèng)。11/3111.故有所覽則省記。12.通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿(mǎn)，素yin灰絲時(shí)蒙卷軸。13.然后嘆借者之專(zhuān)心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月可惜也。14.惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)不相類(lèi)。15.然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？16.知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。17.為一說(shuō)，使與書(shū)俱。12/311、本文中心論點(diǎn)是什么？書(shū)非借不能讀也3、課文分析2、為了證實(shí)中心論點(diǎn)，作者列舉哪三種藏書(shū)者不讀書(shū)例子？（用自己話(huà)概括）13/31①皇帝藏書(shū)很多，不過(guò)讀書(shū)極少。②富貴人家藏書(shū)很多，可是讀書(shū)不多。③祖輩父輩收藏書(shū)籍、子輩孫輩丟棄書(shū)籍事情很多。

14/313、“非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。”這句話(huà)有什么作用？這句話(huà)，深化了論點(diǎn)，擴(kuò)展了論題。15/314、“而惴惴焉摩玩之不已”，這句話(huà)是什么描寫(xiě)？其作用是什么？這句話(huà)是人物神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。其作用是：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了借物者喜愛(ài)這個(gè)東西，擔(dān)憂(yōu)物主來(lái)討而舍不得馬上償還心理。16/315、“其切如是?！薄笆恰敝复裁?？從中可見(jiàn)作者什么思想感情？

“是”指代：沒(méi)有借到書(shū)回來(lái)后夢(mèng)里還出現(xiàn)借書(shū)情景?；颍骸巴瑁慌c，歸而形諸夢(mèng)?！睆闹锌梢?jiàn)作者年輕時(shí)渴望讀書(shū)迫切之情。

17/316、文章第三段，作者以親身經(jīng)歷從正反兩方面證實(shí)觀點(diǎn)。詳細(xì)內(nèi)容是什么？正面：年輕時(shí)借書(shū)困難，苦讀而效率高。反面：作官后，藏書(shū)很多反而極少讀書(shū)。

18/317、“嘆借者之專(zhuān)心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也”“嘆”“惜”表示了怎樣感情色彩？表示了作者感嘆光陰可貴，勸勉年輕人珍惜大好時(shí)光，努力讀書(shū)思想感情。19/318、最終，作者向黃生提出什么希望？最終，作者向黃生提出“讀書(shū)也必專(zhuān)”、“歸書(shū)也必速”希望。珍惜全部、勤奮讀書(shū)。20/319、課文結(jié)尾一句話(huà)，它在結(jié)構(gòu)上和表示作者思想感情上有什么作用？課文以“為一說(shuō)，使與書(shū)俱”作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了課文開(kāi)頭“授以書(shū)而告之”。在思想感情上則深入表示了對(duì)黃生殷切期望。21/3110、文章是怎樣利用對(duì)比手法論證“書(shū)非借不能讀”？①天子、富貴者藏書(shū)很多而讀書(shū)人極少對(duì)比。②祖輩收藏書(shū)籍而子孫丟棄書(shū)籍對(duì)比。③藏書(shū)者“高束焉，庋藏焉”與借書(shū)者“惴惴焉摩玩不已”行為對(duì)比。22/31④藏書(shū)者“姑俟異日觀”與借書(shū)者“今日來(lái)，明日去，吾不得而見(jiàn)之矣”心理對(duì)比。⑤我今日“落落大滿(mǎn)，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”與昔日“往借，不與，歸而形諸夢(mèng)”對(duì)比。⑥“張氏之吝書(shū)”與“予之公書(shū)”對(duì)比。23/31⑦黃生“幸”與我“不幸”對(duì)比。⑧天子、富貴者藏書(shū)很多，我年輕時(shí)、黃生現(xiàn)在無(wú)書(shū)對(duì)比。

對(duì)比作用：能夠使觀點(diǎn)更為鮮明，從而增強(qiáng)文章說(shuō)服力。24/3111、本文告訴我們一個(gè)什么道理？“書(shū)非借不能讀”，年輕人應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，努力尋找機(jī)會(huì)，發(fā)奮讀書(shū)，充實(shí)自己。

25/31提出論點(diǎn)論證論點(diǎn)(事實(shí)論據(jù))社會(huì)現(xiàn)象自己經(jīng)歷黃生借書(shū)說(shuō)書(shū)非借不能讀提出希望：七略、四庫(kù)汗牛塞屋祖父積、子孫棄幼年：借書(shū)吃閉門(mén)羹做官：書(shū)落落大滿(mǎn)總結(jié)珍惜全部、勤奮讀書(shū)26/31課文小結(jié)

課文就“黃生借書(shū)”發(fā)表議論，提出“書(shū)非借不能讀”觀點(diǎn)，勉勵(lì)年輕人努力尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)奮讀書(shū)，充實(shí)自己。這對(duì)我們依然含有現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該自覺(jué)培養(yǎng)刻苦好學(xué)習(xí)慣。27/31年輕人黃允修來(lái)借書(shū)。我把書(shū)交給他而且告訴他說(shuō)：“書(shū)不是借來(lái)就不會(huì)好好地去讀。你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些藏書(shū)人嗎？七略四庫(kù)是天子藏書(shū)，不過(guò)天子中讀書(shū)人又有幾個(gè)？搬運(yùn)起來(lái)累得牛流汗，放在家里塞滿(mǎn)了屋子書(shū)是富貴人家書(shū)，不過(guò)富貴人家中讀書(shū)又有幾個(gè)？其余像祖輩父輩積藏許多圖書(shū)、子輩孫輩丟棄圖書(shū)情況就更不用說(shuō)了。28/31不只是書(shū)籍是這么，天下事物都是這么。不是那人自己東西而勉強(qiáng)向他人借來(lái)，他一定會(huì)擔(dān)心他人催著要回，就憂(yōu)懼地摩挲撫弄那東西久久不停，說(shuō)：‘今天存放在這里，明天就要拿走了，我不能再看到它了。’假如已經(jīng)被我擁有，必定會(huì)把它捆起來(lái)放在高處，收藏起來(lái)，說(shuō)：‘暫且等候日后再看’如此而已。”29/31“我小時(shí)候喜歡讀書(shū)，不過(guò)家里貧窮，難以得到書(shū)讀。有個(gè)姓張人收藏書(shū)很多。我去借，他不借給我，回來(lái)就在夢(mèng)中還出現(xiàn)那種情形。我求書(shū)心情迫切到這種程度。所以只要有看過(guò)書(shū)就記在心里。做了官以后，官俸花掉了，書(shū)籍買(mǎi)來(lái)了，處處都堆放滿(mǎn)了。（因?yàn)殚L(zhǎng)久不翻閱，）以至白色蠹蟲(chóng)和灰色蜘蛛絲，時(shí)常沾滿(mǎn)書(shū)本。這么以后才慨嘆借書(shū)人專(zhuān)心專(zhuān)一，而自己少年時(shí)代時(shí)光是多么值得珍惜??！”30/31現(xiàn)在姓黃年輕