2023年教師教研的工作總結(jié)

2023年教師教研的工作總結(jié)老師教研的工作總結(jié)1

體育教化是學(xué)校教化的重要組成部分，中學(xué)體育課作為一門(mén)“副科”始終堅(jiān)持到高三最終階段，那么其有肯定的“副作用”。中學(xué)階段的體育教化的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我們中學(xué)體育組的狀況，望大家多提珍貴看法。

我們體育老師的主要工作可以分為：體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、體育教科研這三塊。

一、在體育教學(xué)方面：

我們?nèi)w中學(xué)體育老師能夠仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和健康標(biāo)準(zhǔn)，抓住課堂教學(xué)主陣地落實(shí)課堂教學(xué)任務(wù)。能按規(guī)定仔細(xì)開(kāi)展備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng)。全員參加每人上好一節(jié)公開(kāi)課，能夠集體備課、仔細(xì)上課、相互聽(tīng)課并剛好溝通總結(jié)心得和體會(huì)。努力使我組內(nèi)的新老師能更快成長(zhǎng)。

二、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽方面：

全員參加課余訓(xùn)練，組織學(xué)校的田徑隊(duì)、男子排球隊(duì)和男、女籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練和參與各級(jí)各類的競(jìng)賽。我校男子排球隊(duì)多次參與省中體協(xié)的競(jìng)賽獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區(qū)中學(xué)生球類競(jìng)賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲其次名；我校女籃在去年獲第三名的好成果。并順當(dāng)完成學(xué)校、區(qū)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且與年級(jí)組、德育處、教學(xué)處共同舉辦各類小型體育競(jìng)賽，這些活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了同學(xué)們的課余生活，而且為學(xué)生供應(yīng)了展示特性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)，同時(shí)提高了廣闊學(xué)生的體育欣賞實(shí)力，增加了班級(jí)凝合力。

三、體育教科研方面：

全員參加課題探討，“推廣軟排運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的課題得到了江蘇省“陶研會(huì)”認(rèn)可。組內(nèi)老師利用課余時(shí)間刻苦鉆研教材教法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出了有肯定質(zhì)量的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，并獲得了肯定的榮譽(yù)，在此就不一一例舉了。

體育組是最一般的組，我們體育老師是最一般的人，我們將一如既往的做好每一件應(yīng)當(dāng)做的事情，為玉祁中學(xué)的提高和發(fā)展做出自己的一份努力和汗水。希望廣闊同仁多多支持和關(guān)切我們的工作！

感謝！

老師教研的工作總結(jié)2

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多?？傮w來(lái)說(shuō)，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到了肯定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中漸漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘主動(dòng)進(jìn)行理論探究，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用、詳細(xì)地說(shuō)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題?，F(xiàn)在是高二的其次學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何綻開(kāi)復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是燃眉之急的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)看法，還有高考指導(dǎo)書(shū)，都成了每日必讀的，平常還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)溝通，達(dá)到資源共享，使得總體的成果進(jìn)步明顯，得到表?yè)P(yáng)、

二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們高二數(shù)學(xué)組開(kāi)展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，教研組長(zhǎng)還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的溝通，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我仔細(xì)思索著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復(fù)探討了自己的視頻，對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得特別流暢，板書(shū)也是很清楚的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松開(kāi)心的課堂教學(xué)，但要留意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開(kāi)了公開(kāi)課，雖然課時(shí)很驚慌，我還是努力地抽出時(shí)間參與，真是受益良多。A老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來(lái)，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究學(xué)問(wèn)的xxx，讓學(xué)生都能從中獲得勝利的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺(jué)深邃，重視學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺(jué)，卻又絲絲入扣，主題顯明。總之，要漸漸體會(huì)如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)

平常遇到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摐贤?，還常常閱讀

一些有關(guān)的教化教學(xué)理論的雜志，如《xx教化學(xué)報(bào)》，給了我許多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》，給了我許多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的勝利案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些有價(jià)值的反思供應(yīng)了珍貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》，另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成果的取得。

四、注意德育教化，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

作為一名老師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜愛(ài)在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會(huì)以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提示他們學(xué)習(xí)要踏實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特殊是借助午休參與管理的時(shí)間去關(guān)切學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)狀況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師教研的工作總結(jié)3

分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設(shè)基地。作為基地成員之一，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。在市、縣教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我園在教研工作中進(jìn)行了一些探究與嘗試活動(dòng)，下面，我們對(duì)一年來(lái)的園本教研工作做個(gè)回顧與總結(jié)。

一、改進(jìn)教研組工作，建立教學(xué)探討制度。

教研組是開(kāi)展園本教研的實(shí)體，是老師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助老師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在學(xué)期之初，幼兒園首先設(shè)置了園本教研組織機(jī)構(gòu)，確定了以年級(jí)組為單位的大、中、小3個(gè)教研組，年級(jí)組長(zhǎng)任教研組長(zhǎng)，制定了相應(yīng)的目標(biāo)與職責(zé)。依據(jù)幼兒園實(shí)際，初步建立了10余項(xiàng)園本教研制度，使我園的園本教研工作在一起先便有章可循，有度可依。制度建設(shè)加強(qiáng)了，園本教學(xué)探討相對(duì)合法化和合理化，促進(jìn)了幼兒園的教學(xué)探討工作的開(kāi)展，提高了幼兒園自身教學(xué)探討的質(zhì)量和水平。

二、廣泛征集看法，明確教研重點(diǎn)。

園本教研活動(dòng)，主要是以一線老師為探討主體，以老師的教化教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問(wèn)題為探討對(duì)象的一項(xiàng)行動(dòng)探討活動(dòng)。我園老師在一起時(shí)，常常說(shuō)起家長(zhǎng)工作有許多難處與困惑，特殊是家長(zhǎng)間或的投訴更讓老師們眉頭緊蹙：這工作究竟要怎樣做家長(zhǎng)們才會(huì)滿足？面對(duì)這一狀況，我們感覺(jué)到家長(zhǎng)工作的研討燃眉之急。為了把家長(zhǎng)工作落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)的參加家園活動(dòng)，使老師明白怎樣做才是真正站在為家長(zhǎng)服務(wù)的立場(chǎng)上，我們確定把“構(gòu)建主動(dòng)主動(dòng)的家園關(guān)系”作為本學(xué)期教研的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作，同步教化，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的提高。這也是幼兒園家長(zhǎng)工作