綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí) 課件(共19張ppt)

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第四單元綜合性學(xué)習(xí)

少年正是讀書時(shí)

作為少年的我們，正是勤學(xué)敏思、追求進(jìn)步的時(shí)候，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書的知識(shí)，認(rèn)識(shí)讀書的妙處，學(xué)習(xí)怎樣讀好書。

勸學(xué)詩(shī)

【唐】顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

新課導(dǎo)入

請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫課本P90“資料二”中的調(diào)查問卷。

注意：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對(duì)性地加以改正。

填寫問卷

（1）小組內(nèi)分享個(gè)人問卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，并參照課本P89“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；

（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。

互動(dòng)分享

同學(xué)之間找差距

共同研討促閱讀

古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動(dòng)人的讀書故事。結(jié)合課本P91“資料三”的有關(guān)內(nèi)容，搜集一些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事。

合作探究

三國(guó)演義

紅樓夢(mèng)

水滸傳

西游記

西廂記

世說(shuō)新語(yǔ)

烈女傳

聊齋志異

劉向

吳承恩

王實(shí)甫

羅貫中

施耐庵

蒲松齡

劉義慶

曹雪芹

合作探究

頭懸梁、錐刺股—————（）

囊螢映雪————————（）

鑿壁偷光————————（）

韋編三絕————————（）

孫敬、蘇秦

車胤、孫康

匡衡

孔子

合作探究

懸梁刺股

東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。

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懸梁刺股

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。

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囊螢映雪

孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。

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囊螢映雪

晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問，后來(lái)終有成就，官至吏部尚書。

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鑿壁偷光

西漢丞相匡衡幼年時(shí)期，由東?？ぬ踊倪w居此地，因家貧，白天打工干活，夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相，為報(bào)楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時(shí)楊老太已故去。后來(lái)此村改名為楊下村。

現(xiàn)在人們一般用此成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀。

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韋編三絕

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)研讀《易》，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。時(shí)間一長(zhǎng)，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！?/p>

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鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

名言分享

問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?/p>

舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾

書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

——普希金

共同研討促閱讀

通過上面的調(diào)查、討論和分析，你對(duì)自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解，也從名家名言故事中獲得了一定的啟示。你有沒有什么想法想要和同學(xué)、老師分享的呢？請(qǐng)從以下題目中任選一個(gè)，寫一小段話，和同學(xué)們分享。

1.我的讀書計(jì)劃；

2.一種值得提倡的閱讀方法；

3.這樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣；

4.營(yíng)造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議；

5.談?wù)勛x書之樂。

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我來(lái)分享

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莎士比