《分?jǐn)?shù)混合運算(一)》示范公開課教學(xué)課件【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級上冊】

分?jǐn)?shù)混合運算（一）第二單元分?jǐn)?shù)混合運算北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊輸入標(biāo)題探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入186－900÷(100－25)(630÷18－23)×2501.同學(xué)們，請看這兩道題，誰能說說先算什么，再算什么？學(xué)生舉手發(fā)言。先算括號里面的減法，再算除法，最后算減法。先算括號里面的除法，再算減法，最后算乘法?；旌线\算口訣：同級運算最好辦，從左到右依次算。兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。遇到括號怎么辦，小括號里算在先。每算一步都檢查，又對又快喜心間。31輸入標(biāo)題情境導(dǎo)入探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2．請同學(xué)們說一說，在計算這幾道題時，應(yīng)該先做什么？12×=×=÷=能約分的先約分，再計算；除法先轉(zhuǎn)化為乘法，再計算。21145418×=1探究數(shù)量關(guān)系鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知航模小組有多少人？說說你是如何思考的。航模小組的人數(shù)與哪個小組的人數(shù)相關(guān)呢？航模小組的人數(shù)與攝影小組有關(guān)。我們氣象小組有12人。我們航模小組的人數(shù)是攝影小組的

。

我們攝影小組的人數(shù)是氣象小組的

。探究數(shù)量關(guān)系鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知航模小組有多少人？說說你是如何思考的。我們氣象小組有12人。我們航模小組的人數(shù)是攝影小組的

。

我們攝影小組的人數(shù)是氣象小組的

。航模小組的人數(shù)是攝影小組的,可以先算出攝影小組的人數(shù)……也可以先算出航模小組的人數(shù)是氣象小組的幾分之幾。探究數(shù)量關(guān)系鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知你能畫圖表示航模小組與氣象小組、攝影小組之間的人數(shù)關(guān)系嗎？●●●●●●●●●●●●●●●氣象小組：攝影小組航模小組已知氣象小組有12人。與氣象小組有關(guān)系。與攝影小組有關(guān)系。方法一：畫圓片圖探究數(shù)量關(guān)系鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知方法二：畫線段圖氣象小組攝影小組12人航模小組？人你能畫圖表示航模小組與氣象小組、攝影小組之間的人數(shù)關(guān)系嗎？

探究數(shù)量關(guān)系鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知方法三：畫方格圖氣象小組12人攝影小組人數(shù)航模小組人數(shù)你能畫圖表示航模小組與氣象小組、攝影小組之間的人數(shù)關(guān)系嗎？探究數(shù)量關(guān)系鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知方法四：畫環(huán)形圖氣象小組人數(shù)是12人攝影小組人數(shù)是4人航模小組人數(shù)是3人你能畫圖表示航模小組與氣象小組、攝影小組之間的人數(shù)關(guān)系嗎？解決問題鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知答：航模小組有3人。先算出攝影小組的人數(shù),再……先求航模小組的人數(shù)是氣象小組的幾分之幾。12××==3（人）12×（×）=（人）312×31114=12××1方法一：方法二：11能約分的要先約分能約分的要先約分易錯提醒鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知錯誤解答解：正確解答計算算式中既有乘法又有除法，計算時，先將除法轉(zhuǎn)化為乘法再計算。鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知請你試著做一做。12÷÷

÷×

×（

÷

）3111=40==45=121111211分?jǐn)?shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。做一做=12××××=×

×鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知下面幾道題算得對嗎?計算時有什么好辦法可以減少錯誤？×注意喲！除以一個數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。做一做做完后再檢查一遍，可以減少錯誤。

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鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知×做一做下面幾道題算得對嗎?計算時有什么好辦法可以減少錯誤？注意喲！除以一個數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

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1111鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知×做一做下面幾道題算得對嗎?計算時有什么好辦法可以減少錯誤？注意喲！除以一個數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。

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練習(xí)鞏固新知探究新知(1)畫圖表示科技組與美術(shù)組、合唱組之間的人數(shù)關(guān)系。1.

實驗小學(xué)合唱組有120人，美術(shù)組的人數(shù)是合唱組的

，科技組的人數(shù)是美術(shù)組的。120人科技組美術(shù)組合唱組?人課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)(2)算一算科技組有多少人。答：科技組有48人。鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境1.

實驗小學(xué)合唱組有120人，美術(shù)組的人數(shù)是合唱組的

，科技組的人數(shù)是美術(shù)組的。120人科技組美術(shù)組合唱組?人通過分析我們知道蘋果10噸，香蕉是蘋果的，西瓜是香蕉的

，求西瓜有多少噸？練習(xí)2.看圖列式計算。蘋果香蕉西瓜10噸？噸西瓜：答：西瓜有5噸。鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境36個籃球足球排球?個練習(xí)籃球：2.看圖列式計算。通過分析我們知道排球36個，足球是排球的，籃球是足球的

求籃球有多少個？答：籃球有18個。鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境

練習(xí)答：第二周看了328頁。3.一本故事書有820頁，第一周看了全書的

，第二周看的是第一周的，第二周看了多少頁？820頁第二周第一周故事書?頁鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境分?jǐn)?shù)乘除混合運算與整數(shù)乘除混合運算順序一樣，有括號先算括號里面的,沒有括號按照從左到右的順序計算。輸入標(biāo)題課堂小結(jié)鞏固新知通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？分?jǐn)?shù)混合運算（一）用畫圖的方法表示數(shù)量關(guān)系,解決分?jǐn)?shù)乘除混合運算的實際問題。連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用連乘計算，按照從左到右的順序計算，也可以先把后兩個數(shù)相乘，再與第一個數(shù)相乘。探究新知拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境拓展延伸鞏固新知課堂小結(jié)探究新知布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境

奇奇在計算一個數(shù)除以

再乘

時，把乘看成了除，把除看