《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展》(1)課程教學(xué)大綱

《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展》課程教學(xué)大綱課程名稱：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展課程類別：選修課程英文名稱：CircularEconomyandSustainableDevelopment總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/4/2其中實驗學(xué)時：0先修課程：大學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等授課時間：1-8周，周三3-4節(jié)；周五3-4節(jié)授課地點：周三經(jīng)管樓0216；周五6F504答疑時間、地點與方式：1.每次上課的課前、課間和課后，采用一對一的問答方式；2.充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑；3.課外在12L306答疑課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（）使用教材：《清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》，奚旦立、徐淑紅、高春梅主編,化學(xué)工業(yè)出版,2014年4月,第2版教學(xué)參考資料：《中國可持續(xù)發(fā)展》,李永峰,喬麗娜,張洪主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2014年10月課程簡介：循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展是一門培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展觀念的專業(yè)課程。主要介紹循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本理論與可持續(xù)發(fā)展的方式，著重闡明其基本原理，探討循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)與可持續(xù)發(fā)展的影響因素。本課程的目的是使學(xué)生掌握其基礎(chǔ)理論、基本知識，了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，為學(xué)生日后工作創(chuàng)造條件。課程教學(xué)目標(biāo):1.本課程是為實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的“技術(shù)知識和推理能力”，屬于“核心基礎(chǔ)知識”知識單元中的社會發(fā)展基本原理的一門課程；2.掌握循循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與中國減物質(zhì)化、重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的對策、重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的途徑、可持續(xù)發(fā)展的由來與實質(zhì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展等。3.本課程注重理論聯(lián)系實際，掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本理論與知識，探討可持續(xù)發(fā)展的影響因素。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(2015級應(yīng)用化學(xué)、應(yīng)用工藝專業(yè)）：核心能力1.運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)化工基礎(chǔ)科學(xué)理論和工程知識的能力。□核心能力2.設(shè)計與執(zhí)行實驗與儀器操作、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)的能力?！鹾诵哪芰?.執(zhí)行化學(xué)或化工實務(wù)所需技術(shù)、技巧及使用工具的能力?！鹾诵哪芰?.具備工程設(shè)計方法與管理的能力。核心能力5.具備計劃管理、有效溝通與團(tuán)隊合作的能力。核心能力6.具備資料搜集與分析能力并且運用于專業(yè)化學(xué)的專題研究與書報討論之能力。核心能力7.具備英語聽說和讀寫能力，了解化工技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。核心能力8.理解工程倫理，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等社會責(zé)任。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(2015級應(yīng)化學(xué)卓越專業(yè)）：核心能力1.運用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、化工基礎(chǔ)科學(xué)理論和工程知識的能力?！鹾诵哪芰?.設(shè)計與執(zhí)行實驗與儀器操作、分析與解釋實驗數(shù)據(jù)的能力。核心能力3.運用特定領(lǐng)域之專業(yè)知識以進(jìn)行策劃及執(zhí)行專題研究能力?！鹾诵哪芰?.具備工程設(shè)計方法與管理的能力并運用于工程實務(wù)之能力核心能力5.具備計劃管理、有效溝通與團(tuán)隊合作的能力。核心能力6.運用基礎(chǔ)理論以創(chuàng)新思考及獨立解決復(fù)雜問題的能力。核心能力7.具備英語聽說和讀寫能力，了解化工技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。核心能力8.理解工程倫理，及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等社會責(zé)任，具備良好的國際視野。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排1緒論（1）4國家、省、市重大政策，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所面臨的機(jī)遇與障礙，實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。講課2緒論（2）4清潔生產(chǎn)的定義，實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)企業(yè)實施清潔生產(chǎn)。講課3循環(huán)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)2循環(huán)經(jīng)濟(jì)的提出、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則、循環(huán)經(jīng)濟(jì)實施的層面、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)、實施循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)保障、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與清潔生產(chǎn)的關(guān)系。講課課堂討論與課外作業(yè)3循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與中國減物質(zhì)化（一）2循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本領(lǐng)域、循環(huán)型工業(yè)、循環(huán)型農(nóng)業(yè)、循環(huán)型社會、我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)和任務(wù)、講課4循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論與中國減物質(zhì)化（二）2循環(huán)經(jīng)濟(jì)是超越環(huán)境高山的途徑、關(guān)鍵是提高生態(tài)經(jīng)濟(jì)效率、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的制度保障和政策矩陣、建設(shè)減物質(zhì)化的全面小康社會。講課4重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的對策（一）2重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必要性和緊迫性。講課試論我國發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必要性和緊迫性（不少于800字）5重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的對策（二）2重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)思想、任務(wù)和目標(biāo)、重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)對策、重點行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)要注意的問題。講課5重點行業(yè)循發(fā)展環(huán)經(jīng)濟(jì)的途徑2重點行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃原則、循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點單位的創(chuàng)新發(fā)展。講課課堂討論與課外作業(yè)6可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)——清潔生產(chǎn)技術(shù)2清潔生產(chǎn)的由來、清潔生產(chǎn)的定義與內(nèi)涵、清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容、國內(nèi)外清潔生產(chǎn)發(fā)展動態(tài)。講課6清潔生產(chǎn)審核2清潔生產(chǎn)審核原理、清潔生產(chǎn)審核的程序清潔生產(chǎn)審核原理、清潔生產(chǎn)審核的程序。講課實施清潔生產(chǎn)的途徑和方法有哪些？如何理解清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系？（不少于800字）7可持續(xù)發(fā)展的由來與實質(zhì)2人類面臨嚴(yán)重環(huán)境問題的思考，可持續(xù)發(fā)展的定義。講課7循環(huán)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展2企業(yè)可持續(xù)發(fā)展重任、可持續(xù)發(fā)展問題的提出、影響可持續(xù)發(fā)展的因素、循環(huán)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展關(guān)系、面臨的問題、宏觀環(huán)境、企業(yè)循環(huán)發(fā)展的模型。講課8生態(tài)文明建設(shè)2生態(tài)文明的內(nèi)涵、產(chǎn)生與興起、哲學(xué)基礎(chǔ)、生態(tài)文明的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)--現(xiàn)代生態(tài)學(xué)、生態(tài)文明的科技與能源基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)—生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明的林業(yè)基礎(chǔ)—生態(tài)支柱、生態(tài)文明的主體基礎(chǔ)—生態(tài)公民。講課8考查2課程論文。合計：32成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重課程出席率及課堂表現(xiàn)缺席1次扣平時分5分，缺席3次以上按不及格處理。15%課后作業(yè)根據(jù)所講內(nèi)容以及需要延伸的內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，寫小論文，作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)為百分制。15%期末考試按照期末考試成績進(jìn)行評價70%系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課