中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告

.中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查調(diào)查時(shí)間：20XX8月調(diào)查地點(diǎn)：XX省和河南省調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生、家長(zhǎng)與其他人調(diào)查方式：當(dāng)面調(diào)查了解一、調(diào)查原因：從20XX開(kāi)始，要逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)中等職業(yè)教育免費(fèi)，并先從涉農(nóng)專業(yè)和農(nóng)村家庭困難學(xué)生做起。中國(guó)把職業(yè)教育作為教育發(fā)展重點(diǎn)而大力推行，使其實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。同時(shí)，中XX取一系列措施提升職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的吸引力。約90%接受職業(yè)教育的學(xué)生都能夠享受每年1500元的助學(xué)金。由于采取一系列鼓勵(lì)措施，中國(guó)中等職業(yè)教育在過(guò)去幾年中取得重大發(fā)展，其教育規(guī)模已經(jīng)和普通高中大體相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略意圖。20XX，中國(guó)中等職業(yè)教育招生810萬(wàn)，20XX將實(shí)現(xiàn)招生860萬(wàn)，超過(guò)普通高中招生人數(shù)。由于職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，因此指導(dǎo)思想更加明確，整體發(fā)展充滿活力，中國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)生的就業(yè)率一直保持在95%以上。盡管職業(yè)教育投入較高，但中等職業(yè)教育的大門將向任何一個(gè)有意愿的初中畢業(yè)生敞開(kāi)。借助國(guó)家資助制度和即將推行的免費(fèi)制度，所有家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能上得起大學(xué)，也能夠接受職業(yè)教育，國(guó)家會(huì)提供全面的支持。除了將逐步實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育免費(fèi)，下一步要著力提升職業(yè)教育質(zhì)量。要把職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提到更高水平，不但適應(yīng)..

.中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，我國(guó)希望將受中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生能在德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。...二、調(diào)查過(guò)程：1、初中畢業(yè)生去向分析從整體看，大部分學(xué)生選擇上高中擇上高中和輟學(xué)的比例大于女生，女生選擇上中職的比例大于男生。從家庭子女?dāng)?shù)看：獨(dú)生子女家庭的學(xué)生選擇高中的比例較高，多子女家庭學(xué)生輟學(xué)的比例高于其他類型學(xué)生；在中職的選擇上顯示多子女家庭比例較高。(占86．6％)，其中，男生選從父母文化程度來(lái)看，父母文化程度越高，選擇高中的比例越高，選擇輟學(xué)的比例越低。在中職的選擇上，初中文化程度父母親的比例高于其他類型。父母親文化程度越低，選擇高中的比例趨低，選擇輟學(xué)的比例趨高；初、高中文化程度母親的學(xué)生選擇中職的比例高于其他類型。2、學(xué)生選擇的原因分析②個(gè)人興趣(26．40%)，③就業(yè)原...濟(jì)(20％)，⑤其他(16．4％)。選擇中職的原(32．5％)，④家庭經(jīng)濟(jì)(23．5％)，⑤其他(2．9%)。...(1)初中畢業(yè)生升學(xué)首選普通高中，占86．6％，選擇報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校的僅占9．7％，還有3．7％的學(xué)生選擇輟學(xué)，這與中職教育資源分析相吻合。學(xué)生首選普通高中的原因是學(xué)習(xí)因素，選擇中等職業(yè)學(xué)校的原因也是學(xué)習(xí)因素，這說(shuō)明職業(yè)學(xué)校面向就業(yè)的優(yōu)勢(shì)尚未顯現(xiàn)。(2)在中職的選擇上顯示多子女家庭比例較高，子女多必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難，從另一方面說(shuō)明職業(yè)教育仍是學(xué)生以與家庭無(wú)奈的選擇而非主動(dòng)的選擇，家長(zhǎng)讓子女學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)以便走上社會(huì)，似乎是客觀因素所迫。初中文化程度父母親選擇中職的比例高于其他類型，既反映家長(zhǎng)期望值的差異，也反映家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)擇校的影響。...研究，也有助于改善勞動(dòng)質(zhì)量，推動(dòng)勞動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，尤其是近年來(lái)我國(guó)高等教育的飛速發(fā)展，中等職業(yè)教育受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面臨著許多前進(jìn)中的困難，對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行的調(diào)研，是想從中發(fā)現(xiàn)中等職業(yè)教育存在的問(wèn)題，對(duì)中等職業(yè)教育進(jìn)行分析和研究，也是想引起有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注，以便未雨綢繆，提前作出相應(yīng)的政策調(diào)整，推動(dòng)職業(yè)教育更正確、健康有序地發(fā)展。近年來(lái)，中國(guó)的職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中等職業(yè)教育存在教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低、經(jīng)費(fèi)短缺、專業(yè)設(shè)置...不合理、資源浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題。要轉(zhuǎn)變職教觀念；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)職教師資教育教學(xué)的整體素質(zhì)；深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育自身發(fā)展活力；多渠道增加投入，為中等職業(yè)教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的條件保證；擴(kuò)大中職學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，增位對(duì)就業(yè)人員的要求不僅僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還有掌握最高端的技能，所以中等職業(yè)教育畢業(yè)的學(xué)生需要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)職業(yè)課程。就學(xué)歷方面也需要提高，現(xiàn)在用人單位雖然以能力和技能為主進(jìn)行招聘人員，但是學(xué)歷是就業(yè)人員的敲門磚，中專學(xué)歷顯然已經(jīng)不行了，現(xiàn)在的?？粕捅究圃絹?lái)越多。同樣也需要增加學(xué)生的綜合素質(zhì)，我國(guó)需要的是綜合性人才，在競(jìng)爭(zhēng)日益增長(zhǎng)的今天以與未來(lái)，我國(guó)需要的不僅是只有單一技術(shù)，而是一專