第二節(jié)我們怎樣聽到聲音

第二節(jié)我們怎樣聽到聲音第1頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月聲音是由于物體的

而產(chǎn)生。聲音的傳播需要

，它可以在

中傳播，

不能傳聲。聲音以

的形式傳播，它具有

。振動介質(zhì)固體、液體、氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為

。聲音在金屬和液體中的傳播速度比它在空氣中要

。340m/s大第2頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月一、創(chuàng)設問題的情境，引入新課［師］我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音，人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢？［師］那么，耳朵通過什么途徑感知聲音呢？請同學們觀察人耳的結(jié)構(gòu)掛圖，想一想生物課上介紹的人們感知聲音的基本過程是什么？第3頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月耳朵第4頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月二、進行新課［生］分組討論人們感知聲音的基本過程［師生共同活動］總結(jié)上述問題：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音.聽覺的形成第5頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月師生互動問：耳聾是怎么回事？答：在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙（例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞），人都會失去聽覺，導致耳聾.問：神經(jīng)性耳聾和非神經(jīng)性耳聾又是怎么回事呢？答：由于聽覺神經(jīng)損壞而導致的耳聾為神經(jīng)性耳聾；由于聲音的傳導發(fā)生了障礙（如鼓膜、聽小骨損壞）而導致的耳聾為非神經(jīng)性耳聾.第6頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月師生互動問：這兩種耳聾能夠治愈嗎？答：神經(jīng)性耳聾不能治愈，非神經(jīng)性耳聾可以治愈.問：助聽器矯正的是哪種耳聾？答：當然是非神經(jīng)性耳聾問：假如我們聽不到自然界中的各種聲音，我們的生活將會是什么樣子呢？答：那樣的話，我們將失去了獲取信息的主要渠道，我們將生活在一個非常寂靜的世界.第7頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月［想想做做］［師］請同學們將振動的音叉放在耳邊，聽音叉的聲音.［師］在這種情況下，人是如何聽到聲音的？［師］用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音.［師］請同學們用手指將自己的耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，看看能否聽到音叉的聲音？［師］這個實驗說明了什么道理？第8頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月［想想做做］［師］聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺.物理學中把聲音的這種傳導方式叫骨傳導.一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音.例如:音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的.他的這種對音樂的執(zhí)著和剛強的意志，真讓我們健康人為之震撼.第9頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月［科學世界］［師］實際中我們?nèi)绾蝸泶_定發(fā)聲體的位置呢？［師］如果將你的雙眼蒙上，能大致確定發(fā)聲體的位置嗎？讓我們一起來做一做.［師］這是為什么呢？下面讓我們來介紹雙耳效應.由于人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應.第10頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月［師］在我們的生活中，許多音響設備都是雙聲道立體聲或多聲道立體聲，這又是怎么回事呢？下面讓我們對這一問題進行探討.人們平常聽到的聲音是立體的.要想重現(xiàn)舞臺上的立體聲，使我們有身臨其境的感覺，可以把兩只話筒放在左右不同的位置（相當于人的兩只耳朵），用兩條線路分別放大兩路聲音信號，然后通過左右兩個揚聲器播放出來，這樣，就會感到不同的聲音是從不同的位置傳來的，這就是常說的雙聲道立體聲.如果想得到更好的立體聲音效果，可以在聲源的四周多放幾只話筒，在聽眾的四周對應地多放幾只揚聲器，這樣聽眾就會感到聲音來自四面八方，立體效果就更好.第11頁，課件共12頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了以下內(nèi)容：1.聲音傳播的兩種途徑：（1）空氣傳