2023魯教版七年級下冊語文備課教案第12課 冬日看海人

第12課冬日看海人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、標(biāo)記并駕馭文中的重點(diǎn)字詞；2、整體把握文章內(nèi)容，解析人物形象；3、激發(fā)對“敬業(yè)”精神的相識(shí)。重點(diǎn)：1、文中字詞的理解與運(yùn)用；2、加深對“敬業(yè)”精神的相識(shí)。教學(xué)方法：講讀與課堂探討相結(jié)合。課時(shí)支配：一課時(shí)一、導(dǎo)入：寵愛海，寵愛那一望無際的大海，寵愛那片蔚藍(lán)的天空，寵愛天空中翱翔的海鷗；寵愛海，寵愛坐在沙灘上看海，看潮起潮落，看云卷云舒；寵愛海，寵愛大海走出的每一段美麗的交響樂，寵愛大海訴說的每一個(gè)動(dòng)人的故事。大海，可以讓人瀟灑，遺忘不快樂的事情，主動(dòng)歡樂的生活。洶涌澎湃的大海，令人神往的從前海灘，同學(xué)們寵愛海嗎？你們都是在什么季節(jié)去看大海呢？有那么一位來自西北小鎮(zhèn)的小學(xué)老師去看海，去選擇在寒冷的冬季，這是為什么呢？讓我們走進(jìn)課文，共同感受冬日看海人的情懷。二、重點(diǎn)字詞的講解1、慚愧(cankui)狹隘(xiaai)警悟(jlngwu)艷羨(xidnmti)嫉妒(jidfi)縈繞(yingrGo)2、多音字:揣chudi（往里揣）chuai（揣度）chuai（掙揣）3、形近字:喘（chudn）踹4、關(guān)于形近字的練習(xí):水流（湍）急白浪翻，坐立（端）正修養(yǎng)好，背（揣）雙手向天笑，（惴）（惴）心中擔(dān)憂穩(wěn)用腳（踹）門失尊嚴(yán)。（瑞）雪飄飄新年到。(chuai)瑞3、形近字:喘（chudn）踹4、關(guān)于形近字的練習(xí):水流（湍）急白浪翻，坐立（端）正修養(yǎng)好，背（揣）雙手向天笑，（惴）（惴）心中擔(dān)憂穩(wěn)用腳（踹）門失尊嚴(yán)。（瑞）雪飄飄新年到。三、關(guān)于作家1、劉心武，四川成都人，當(dāng)代著名作家、紅學(xué)家，曾在中心電視臺(tái)“百家講壇”欄目就秦可卿專題做過系列演講。曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過中學(xué)老師、出版社編輯、《人民文學(xué)》雜志的主編。他的長篇小說《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，在這里，老師給大家舉薦一部他的短篇小說，也是他的成名之作《班主任》。2、簡潔介紹《班主任》作品所講解并描述的悲情故事，觸及了被長時(shí)間的階級斗爭和政治運(yùn)動(dòng)所摧殘的人間親情,喚醒已經(jīng)厭倦了驚惶斗爭的中國人內(nèi)心感情中久遭壓抑的一面，成為此時(shí)關(guān)于思想解放和藝術(shù)民主的第一次文學(xué)嘗試。劃開了文革文學(xué)與新時(shí)期文學(xué)的界限，在當(dāng)代文學(xué)史上具有里程碑的意義。四、從基礎(chǔ)學(xué)問過度到課文的講解學(xué)習(xí)一篇課文，基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭是最基本的。只有駕馭了作家及作品的背景學(xué)問，才能夠更精確的理解課文，更好地體會(huì)作品的思想感情。五、通讀課文，整體上把握文章的寫作思路1、作品一共講解并描述了冬日看海人幾件事情？（縣城識(shí)電、冬日看海）2、引導(dǎo)同學(xué)們理清文章寫作線索-（1）：交代人物事情緣由二（2-4）：縣城識(shí)電三(5-7)：冬日看海四(8)：篇末點(diǎn)題六、詳細(xì)的講解課文1、由第一段關(guān)于看海人外貌的描寫起先講解“猛看上去他似乎已然年過半百，因?yàn)樗樕嫌心敲磶讞l很長也很深的紋路，并且頭發(fā)也花白了”“來自大西北小鎮(zhèn)”這些描寫說明冬日看海人生活拮據(jù)，冬日來看海特殊的不簡潔。2、進(jìn)一步提問：既然冬日看海人來看海那么的不簡潔，那么為什么他來要堅(jiān)持來看海？為什么“他那雙眼睛卻閃爍出很有勁的光線”？因?yàn)樗頌槿藥煟瑓s眼界狹隘，對于同學(xué)的提問不能夠解答，感到特殊慚愧。3、既然來看海，為什么沒有選在旅游的黃金季節(jié)夏季，而是選擇了寒冷的冬日？因?yàn)椤澳蔷売珊芎啙?，冬日看海是可以省很多錢也省很多事的”。4、但是，當(dāng)我問他的時(shí)候，他是如何回答的呢？“他兩眼閃著異樣的光，對我傲慢地宣布，冬日的大海別有一番雄奇的景象」5、因?yàn)樽约旱慕?jīng)濟(jì)條件的限制，但是“卻傲慢的宣布，冬日看海別有一番雄奇的景象”，這顯示了冬日看海人的猛烈的自尊心。我們每個(gè)人都有很強(qiáng)的自尊心，我們在日常生活中要留意頒布別人的自尊心，做到相互敬重。6、最終冬日看海人看到大海了嗎？他是怎么去看海的呢？“他把冬日的海景看了個(gè)夠，從各個(gè)角度看，在各種光線下看，從容地看，哼著歌看，甚至跳著舞看"。心情快樂、激烈，之前沒有見過大海，這次見到了，回去可以給同學(xué)詳細(xì)的描繪大海，心滿意足了。請同學(xué)們介紹自己的看海閱歷，條件允許的話，請同學(xué)表演自己看海時(shí)的動(dòng)作。7、課文讀到這的時(shí)候，老師產(chǎn)生了一個(gè)問題。課文的題目《冬日看海人》，講解并描述的就是一個(gè)來自西北小鎮(zhèn)的小學(xué)老師，由于教學(xué)的須要，在冬日來海邊看海的事情。但為什么還要插敘看海人“縣城識(shí)電”這件事呢？也就是課文中的其次三四段能不能刪除？請同學(xué)們探討后談自己的想法。引導(dǎo)得出：無論是縣城識(shí)電還是冬日看海，作者所要表現(xiàn)的都是看海人的敬業(yè)精神。8、這種敬業(yè)精神有什么作用呢？用文中的原話回答?！懊恳粋€(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生，閃爍出童話般美麗的靈光二9、這種敬業(yè)精神在我們的生活中有什么意義呢？咱們身邊有沒有這種精神？請同學(xué)們充分談自己的看法，是同學(xué)們加深對敬業(yè)精神的相識(shí)。10、總結(jié)：敬業(yè)精神就像太陽的光線，光明而又溫煦；敬業(yè)精神就像搏擊的海浪，執(zhí)著而有力氣。一個(gè)敬業(yè)的人，不管環(huán)境如何，必能有所收獲；一個(gè)敬業(yè)的民族，不論基礎(chǔ)如何，必是一個(gè)崛起的民族。敬業(yè)精神是一種愛，對事業(yè)執(zhí)著的愛，對他人無私的愛，對祖國深厚的愛。“自強(qiáng)不息，追求卓越”的我們正是有了這種精神，所以我們才能百折不撓，勇往直前。七、借助多媒體再次加深對敬業(yè)精神的相識(shí)讓我們共同學(xué)習(xí)冬日看海人的敬業(yè)精神，在將來的工作中細(xì)致負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。播放音樂《長大后我就成了你》。八、布置作業(yè)冬日看海