人教版四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的大小比較教案

課題：小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：教科書第60頁例4及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“排名次”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、讓學(xué)生在交流合作中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：小數(shù)大小的比較方法和步驟是教學(xué)重點。教學(xué)難點：小數(shù)位數(shù)不同時比較大小容易與整數(shù)比較大小的方法混淆，是學(xué)習(xí)中的難點。教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏1、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的性質(zhì)。2、判斷題：（1）根據(jù)小數(shù)的性質(zhì),可以寫作（）（2）元=元（）(3)小數(shù)點的末尾添上”0”或者去掉”0(4)一個數(shù)的末尾添上”0”或者去掉”0(5)與的大小相等，計數(shù)單位相同。() 二、探究新知姓名成績/米朱澤芊3.12隋牧天3.15秘梓赫3.徐嘉欣2.1．情境導(dǎo)入：同學(xué)們跳遠(yuǎn)比賽。師：根據(jù)他們的成績，你能給他們排除名次嗎？小組討論。師：你在排名次時是怎樣想的？出示課題：小數(shù)的大小比較。二、學(xué)習(xí)新知。1、探索比較小數(shù)大小的方法。師：怎樣比較小數(shù)的大小呢？全班交流。先挑最小的，的整數(shù)部分最小，所以最??；再看余下的三個數(shù)，的十分位最大，所以最大；再看余下的兩個數(shù)，和的整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同，但的百分位上的數(shù)大，所以大于。[設(shè)計意圖]例4從解決問題入手，列表給出4個學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績，要求給他們排出名次。引出小數(shù)大小的比較。教材分三步呈現(xiàn)了比較的方法：先比較整數(shù)部分；整數(shù)部分相同的，比較十分位；十分位上的數(shù)也相同的，比較百分位。每次比較都放手讓學(xué)生嘗試，關(guān)鍵處給予點撥。2、做一做：比較元和3元和學(xué)生獨立完成。重點分析：＜強調(diào)：比較小數(shù)大小時位數(shù)多的小數(shù)不一定大，要注意按數(shù)位順序逐位比較。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：先比較小數(shù)點前面的數(shù)，小數(shù)點前面的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果小數(shù)點前面的數(shù)相同就比較小數(shù)點后面的第一位上的數(shù)，小數(shù)點后面的第一位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；……[設(shè)計意圖]“做一做”有兩道題目，第一道比較帶計量單位的小數(shù)，第二道脫離具體的量，直接比較兩個小數(shù)。由具體到抽象讓學(xué)生逐步掌握比較小數(shù)大小的方法。并且安排了小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較，讓學(xué)生注意比較小數(shù)大小中的問題，加深對小數(shù)意義的理解。最后通過想一想：怎樣比較兩個小數(shù)的大小。對小數(shù)大小的比較方法進行總結(jié)。三、方法應(yīng)用。智力大挑戰(zhàn)——闖關(guān)游戲：第一關(guān)：秘密通道（密碼正確，通道打開；密碼不正確，不能打開）元元元6.35米第二關(guān)：猜一猜觀察下面的圖片觀察下面的圖片,猜一猜哪一幅是新疆、內(nèi)蒙古、西藏。內(nèi)蒙古、新疆、西藏是我國面積最大的三個自治區(qū)。按從小到大的順序排一排內(nèi)蒙古、新疆、西藏是我國面積最大的三個自治區(qū)。按從小到大的順序排一排.猜一猜這兩個是我國的什么島？猜一猜這兩個是我國的什么島？哪個是我國的第一大島？臺灣島是我國的第一大島!第三關(guān)：判斷對錯1、判斷下列式子是否正確，并說出原因。4<()>()>()>()2、劉祥在第28界奧運會比賽成績?nèi)缦拢侯A(yù)賽秒次賽秒復(fù)賽秒決賽秒平世界記錄,獲得世界冠軍。你能把他比賽的成績按照從小到達(dá)的順序排一排嗎？3、猜大?。海ㄒ来纬霈F(xiàn)個位、十分位上的數(shù)）（）.（）8（）（）.（）6（）（）四、梳理知識，總結(jié)升華師：這節(jié)課你有什么收獲呢？五、課堂檢測課堂檢測A：1、剛剛結(jié)束的運動會在短跑項目上出了一點麻煩，記錄員沒能記清運動員的成績，只記下了他們的名次請同學(xué)們來幫忙。已知：張輝第一、高林第二、王濤第三、范剛第四，下面是他們四人的成績，你能說出他們每個人的成績是多少嗎？秒秒秒秒2、請小組同學(xué)每人說出一個小數(shù)，然后把這些小數(shù)按照一定的順序排列起來。3、思考題：下面的（）里能填哪些數(shù)字？6.（）8><3.（）1課堂檢測B：1.小牛初試.（在里填上<、>、=）2．我當(dāng)包公：（對的打“√”，錯的打“×”）＞＞()＞()＜()＞()3、拓展題甲、乙、丙、丁四個人的身高是1.46米、1.52米、1.38米、1.5米。已知甲比丁高，但又比丙矮，丁比乙矮，甲比乙高。你知道甲、乙、丙、丁四個人的身高分別是多少米嗎？課堂檢測答案：課堂檢測A：1、張輝秒高林秒王濤秒范剛秒2、略3、6.（）8>可以填5、6、7、8、9。<3.（）1可以填2、3、4、5、6、7、8、9。課堂檢測B：