自然教育基地建設(shè)指導(dǎo)辦法

自然教育基地建設(shè)指導(dǎo)辦法自然教育自然教育，極簡的定義即是“以自然說自然”。前面一個“自然”是自然場景、自然現(xiàn)象，中間一個“說”字，暗含著說的對象“聽”，有“說者”有“聽者”，即是教育者與學(xué)習(xí)者；后面一個“自然”，是從自然場景、自然現(xiàn)象出發(fā)，講述自然原理、自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)客體自然向主體自然的升華。自然教育基地指以獨(dú)特的生態(tài)空間及自然保護(hù)地資源為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)人們參與互動體驗(yàn)活動，加深對自然的感悟認(rèn)識，感受良好的生態(tài)系統(tǒng)帶來的社會和經(jīng)濟(jì)價值，激發(fā)人們尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，構(gòu)建人與自然和諧共生的自覺性，讓青少年在親身體驗(yàn)中了解認(rèn)知自然的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)與大自然和諧相處，培養(yǎng)與形成愛護(hù)環(huán)境和建設(shè)生態(tài)文明社會理念的特定區(qū)域。自然教育導(dǎo)師指具備一定的自然科學(xué)知識，并經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握自然教育引導(dǎo)的相關(guān)技能，熟悉自然教育活動內(nèi)容、引導(dǎo)流程及引導(dǎo)技巧、熱愛體驗(yàn)工作等專業(yè)知識人員。建設(shè)原則應(yīng)遵循自然規(guī)律及區(qū)域特色，提供趣味性、參與性、生態(tài)性、安全性等豐富的體驗(yàn)項(xiàng)目，并符合環(huán)保、衛(wèi)生、消防、安全等相關(guān)法律法規(guī)的要求，兼顧科學(xué)性、可行性、前瞻性。趣味性體驗(yàn)活動的設(shè)置、體驗(yàn)過程的引導(dǎo)和講解用語，應(yīng)設(shè)計必要的趣味性環(huán)節(jié)，迅速調(diào)動體驗(yàn)者的主動性和積極性。參與性自然教育要改變以往被動接受宣傳教育的模式，將參與者作為體驗(yàn)活動的主體，通過組織者的有序引導(dǎo)、參與者的積極參與、不同個體的互動交流，通過視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺等感官使體驗(yàn)者感同身受，從而全方位感知森林的多功能效益是如何實(shí)現(xiàn)的。知識性在自然教育活動中，導(dǎo)師應(yīng)通過各式各樣巧妙的教育情境將知識融入其中，在不知不覺中讓體驗(yàn)者深刻理解并接受。生態(tài)性自然教育活動應(yīng)注重對自然的體驗(yàn)，因此，應(yīng)盡量保持建設(shè)區(qū)域自然環(huán)境的原始性和完整性，減少對周圍環(huán)境的人為干擾。對于一些必不可少的設(shè)施建設(shè)應(yīng)在選材用料、設(shè)計風(fēng)格上注重與環(huán)境的融合，且能夠突顯地域特色。安全性導(dǎo)師應(yīng)提前告知體驗(yàn)者安全注意事項(xiàng)，防止攜帶危險物品，禁止在惡劣天氣、危險地段開展體驗(yàn)活動，確保生態(tài)空間及自然保護(hù)地資源安全和體驗(yàn)者人身安全。自然教育基地的目標(biāo)群體小學(xué)生1.一至三年級學(xué)生2.四至六年級學(xué)生初中生高中生與基地特色相符合或相近的部分大專院校學(xué)生、社會群體自然教育的主要形式基地建設(shè)應(yīng)遵循自然規(guī)律及區(qū)域特色，森林、草原、濕地、沙地、自然保護(hù)地、野生動植物、水土流失、荒漠化、昆蟲、鳥類、巖石、中藥材、森林文化等都可作為體驗(yàn)的內(nèi)容，并提供趣味性、知識性、參與性、觀賞性、娛樂性等豐富的體驗(yàn)項(xiàng)目。自然感知通過五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）體驗(yàn)獨(dú)特的資源及環(huán)境，觀察不同植物和野生動物、微生物，記錄它們的特點(diǎn)，并通過導(dǎo)師介紹讓體驗(yàn)者學(xué)會如何辨別，感悟大自然之美。自然認(rèn)知通過參觀體驗(yàn)館等，對自然中各種生物、環(huán)境以及文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識大自然與人類的密切關(guān)聯(lián)，提升自我修養(yǎng)。參與實(shí)踐通過參與各項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目（觀察地質(zhì)結(jié)構(gòu)和山水林田湖草沙景觀、測量森林內(nèi)外的負(fù)氧離子值和PM2.5數(shù)值、水土保持實(shí)驗(yàn)、拓展訓(xùn)練、徒步、宿營、創(chuàng)作生態(tài)作品、植樹護(hù)林、資源調(diào)查等實(shí)踐活動），鍛煉身體、歷練意志、陶冶情操，增強(qiáng)對自然的認(rèn)知和保護(hù)意識，促進(jìn)人與自然和諧相處?；亟ㄔO(shè)要求自然環(huán)境條件1.風(fēng)景資源優(yōu)良?；貞?yīng)具備豐富的森林、草原、濕地等資源中的一項(xiàng)或多項(xiàng)，森林覆蓋率達(dá)70%以上，草原覆蓋率達(dá)80%以上，濕地率達(dá)60%以上；資源景觀類型豐富，整體品質(zhì)高，具有典型性、代表性和完整性，具備觀光、休閑、自然教育等基本功能；風(fēng)景資源質(zhì)量等級保持穩(wěn)定，并開展了資源培育和質(zhì)量提升工作；古樹名木進(jìn)行了掛牌建檔；近3年未發(fā)生重大破壞生態(tài)空間資源等案件。2.生態(tài)系統(tǒng)完整。生物多樣性豐富，有生物多樣性保護(hù)和管理計劃；具備調(diào)查、記錄和監(jiān)測國家級和省級保護(hù)野生動植物，以及地方特有種的種類，種群現(xiàn)狀、動態(tài)分布和生長環(huán)境;基地依賴的生態(tài)空間資源為原生資源，或者以原生資源為參照而培育和經(jīng)營的。基地能夠保持生態(tài)系統(tǒng)本土性、特色性、完整性。生態(tài)環(huán)境條件1.基地設(shè)立時，應(yīng)充分考慮與周邊開發(fā)的聯(lián)系，保證開發(fā)的互補(bǔ)性和可延續(xù)性。2.環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)到GB3095規(guī)定的二類區(qū)濃度限值，土壤無化學(xué)污染，達(dá)到GB15618規(guī)定的二級指標(biāo)，地表水達(dá)到GB3838規(guī)定的二類標(biāo)準(zhǔn)，污水排放符合GB8978。3.基地及周邊環(huán)境衛(wèi)生狀況良好。基地內(nèi)設(shè)施外觀、形式、色彩、材料及空間尺度與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。綠化符合當(dāng)?shù)亓謽I(yè)、綠化、城市建設(shè)等管理部門要求的標(biāo)準(zhǔn)。4.基地周邊無地質(zhì)災(zāi)害隱患、無大型重化工工業(yè)區(qū)、化工加工工業(yè)區(qū)、礦山、采石場等易造成空氣污染、噪聲污染、水源污染的單位?；亟ㄔO(shè)區(qū)域2.基地交通便利。通往基地道路便利,與等級達(dá)到三級以上的公路相貫通,基地及周邊交通設(shè)施符合國家等級公路標(biāo)準(zhǔn)。3.基地功能分區(qū)明確。擁有入口區(qū)、服務(wù)接待區(qū)、游憩區(qū)、戶外體驗(yàn)區(qū)、科普宣教區(qū)等區(qū)域。結(jié)合地域特點(diǎn)設(shè)1-3個入口，主入口區(qū)包括入口牌坊、停車場等；服務(wù)接待區(qū)有導(dǎo)覽圖，建有開營儀式臺、生態(tài)公廁等配套設(shè)施；游憩區(qū)建有休閑步道、生態(tài)桌椅等；戶外體驗(yàn)區(qū)建有水土保持實(shí)驗(yàn)區(qū)、土壤認(rèn)知區(qū)等相關(guān)特色的自然體驗(yàn)項(xiàng)目；科普宣教區(qū)以科普教育中心為主，具備展示、講解、互動等功能。4.基地標(biāo)識應(yīng)參照《自然教育標(biāo)識設(shè)置規(guī)范》（T/CSF011-2019）設(shè)置。建設(shè)條件及建設(shè)內(nèi)容1.交通設(shè)施?；仨氂型讲襟w驗(yàn)道，長度不超過3km，寬度不小于1m，采用生態(tài)環(huán)保材料?；貎?nèi)道路交通標(biāo)識正確規(guī)范、設(shè)計美觀。體驗(yàn)路線布局合理、順暢，體驗(yàn)內(nèi)容與體驗(yàn)者銜接度高，興奮感強(qiáng)。2.基礎(chǔ)設(shè)施?；厮诘貞?yīng)有完善的通訊設(shè)施，能為體驗(yàn)者提供野餐、宿營等場地，應(yīng)有必要的防火設(shè)施?；貎?nèi)廁所數(shù)量充足，采用移動生態(tài)廁所。原則上體驗(yàn)線路途中不設(shè)置與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)的垃圾箱。3.服務(wù)設(shè)施。基地內(nèi)設(shè)有教育基地的解說設(shè)施，包括交通解說、設(shè)施解說、體驗(yàn)項(xiàng)目解說等，基地內(nèi)設(shè)有滿足體驗(yàn)需求的設(shè)施?；刭|(zhì)量指標(biāo)室內(nèi)體驗(yàn)場所1.選址及規(guī)模室內(nèi)場地應(yīng)與已批復(fù)的景區(qū)總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，不破壞景觀及生態(tài)功能。原則上根據(jù)現(xiàn)有場所就地取材，建筑面積應(yīng)大于150㎡。咨詢展示設(shè)施。提供基地的全景導(dǎo)覽圖、體驗(yàn)線路圖、宣傳資料和基地活動預(yù)告及基地周邊的交通圖和游覽圖等。設(shè)有資料展示臺（架），展示基地形象的資料、科普環(huán)保書籍。展示臺（架）所展示的資料應(yīng)進(jìn)行分類分區(qū)，有明顯的標(biāo)志或文字提示。應(yīng)設(shè)置循環(huán)播放影視資料設(shè)備，可置于室內(nèi)顯著位置或建筑物外墻等。2.體驗(yàn)設(shè)施能滿足體驗(yàn)者體驗(yàn)該區(qū)域自然文化的相關(guān)儀器、資料、展具等；能提供體驗(yàn)者進(jìn)行該區(qū)域自然工藝品的制作儀器、設(shè)備及資料；能促進(jìn)體驗(yàn)者感悟該區(qū)域自然功能（主要針對五感體驗(yàn)）的設(shè)施和設(shè)備。3.宣教設(shè)施能滿足教學(xué)及自然知識普及的多功能廳一間；能滿足教學(xué)及自然知識普及的相關(guān)教學(xué)設(shè)施及設(shè)備資料。4.休憩設(shè)施設(shè)有休息區(qū)，面積及座椅數(shù)量能夠滿足體驗(yàn)者的短暫休息需求。戶外體驗(yàn)場地1.體驗(yàn)線路依據(jù)區(qū)域的資源環(huán)境特征以及體驗(yàn)者便捷性的原則，設(shè)置多方位以及多種類的戶外體驗(yàn)線路以及設(shè)施，應(yīng)突出地方特色。2.體驗(yàn)項(xiàng)目認(rèn)知體驗(yàn)項(xiàng)目。有詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)特色資料與解說系統(tǒng)；講解員應(yīng)具有科普專業(yè)知識及講解技能。宣教體驗(yàn)項(xiàng)目。設(shè)有網(wǎng)站、宣傳冊和光碟等對外宣傳資料。地方特色生活體驗(yàn)項(xiàng)目。應(yīng)布局相對集中，包含當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)生產(chǎn)、生活、娛樂、手工工藝、歷史文化等特色體驗(yàn)項(xiàng)目。要有歷史和地域文化、生活習(xí)性等相關(guān)宣傳材料。休閑體驗(yàn)項(xiàng)目。包括優(yōu)美自然景觀、特色古樹名木、露營等，每個體驗(yàn)區(qū)應(yīng)設(shè)臨時休息區(qū)；古樹名木應(yīng)設(shè)有標(biāo)識牌。其他。在強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)者的參與度并保障安全和規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，開拓區(qū)域內(nèi)其他體驗(yàn)項(xiàng)目。管理要求有專門的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)劃有專門的管理機(jī)構(gòu)和固定的辦公場所，管理職責(zé)和人員配置分工明確。有基地建設(shè)規(guī)劃和基地建設(shè)實(shí)施方案,明確建設(shè)區(qū)域、建設(shè)項(xiàng)目、建設(shè)期限、建設(shè)任務(wù)和建設(shè)目標(biāo)等內(nèi)容。項(xiàng)目管理1.組織安排合理，體驗(yàn)主題突出，可參與性項(xiàng)目不低于5項(xiàng)。2.提供豐富多樣的感知審美、認(rèn)知教育、參與實(shí)踐等類型的體驗(yàn)活動。導(dǎo)師管理1.基地自然教育活動應(yīng)配備相應(yīng)的活動導(dǎo)師，導(dǎo)師以基地的正式員工為主體，同時招募社會志愿者充實(shí)導(dǎo)師隊(duì)伍，數(shù)量應(yīng)與體驗(yàn)人數(shù)相匹配。2.自然教育活動導(dǎo)師應(yīng)參加培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，予以頒發(fā)證書。三年審核考試，合格后持續(xù)上崗，否則取消導(dǎo)師資格。一年學(xué)習(xí)不少于40學(xué)時，了解體驗(yàn)活動操作的流程。3.解說信息應(yīng)集科學(xué)性與知識性、通俗性與藝術(shù)性、互動性與趣味性于一體，突出基地的文化特色，體現(xiàn)教育功能。4.解說信息的形式應(yīng)多樣化，內(nèi)容簡潔明了，做到和諧統(tǒng)一，主題突出。5.引導(dǎo)解說信息應(yīng)多版本化，設(shè)計要考慮到不同受眾的年齡特點(diǎn)、受教育程度，也應(yīng)