藝術概論藝術接受論最全課件

第六章藝術概論藝術接受論第六章藝術概論藝術接受論1點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第一節(jié)一、藝術接受的性質與特征（一）藝術接受與藝術的本質1、藝術接受是構成藝術活動完整性的重要環(huán)節(jié)藝術既是一種意識形態(tài)，也是人類社會生活中的一種活動方式。這種活動不僅表現為藝術家的創(chuàng)作活動，同樣表現為藝術作品在社會生活中的傳播、接受與消費的過程。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第一節(jié)一、藝2點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本在藝術活動中，藝術的接受與消費占有重要地位：A、藝術接受和消費在現實性上是藝術活動的完成。B、藝術接受與消費在潛在意義上同時是整個藝術活動在觀念與動機上的起點。C、藝術接受與消費貫穿于整個藝術生產活動之中。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本在藝術活動中3點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本2、藝術接受方式與藝術的本質藝術本質：藝術家、藝術作品、接受方式。藝術所以為藝術，最根本的原因在于它是與藝術消費和接受聯系在一起的；創(chuàng)作主體和作品與接受消費主體構成了特定的對象性關系。藝術在接受方式上要求有特定的審美接受方式――審美態(tài)度與它相適應，從而使藝術作品在其現實性上成為藝術作品。藝術作品中的含義和價值并不只是感性的形式，而是一個包括知識、理想、人生態(tài)度、政治傾向和宇宙觀的整體結構。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本2、藝術接受4點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本3、藝術接受是藝術返回社會生活的必由之路.

藝術返回社會生活內在于藝術接受和消費的形式中。藝術的接受與消費使藝術重返社會生活還表現在它對社會生活的影響和構造新的社會生活上。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本3、藝術接受5紅燭頌紅燭頌6藝術概論藝術接受論最全課件7藝術概論藝術接受論最全課件8藝術概論藝術接受論最全課件9藝術概論藝術接受論最全課件10點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本(二)藝術接受與藝術作品1、藝術作品是一個有待實現的對象當藝術作品創(chuàng)造出來還未進入接受過程之前，是一個有待實現的對象：（1）接受使作品從潛在的可能性轉換為現實性（2）藝術作品作為一個召喚結構，只有接受活動的參與才能實現它的意義和價值。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本(二)藝術接11藝術概論藝術接受論最全課件12藝術概論藝術接受論最全課件13藝術概論藝術接受論最全課件14藝術概論藝術接受論最全課件15藝術概論藝術接受論最全課件161藝術家提供了藝術作品。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)（一）藝術接受的社會環(huán)境――藝術世界審美直覺審美體驗審美升華（1）接受使作品從潛在的可能性轉換為現實性1、藝術教育是實施美育的主要手段1、“藝術世界”的構造：審美教育可以使人們更全面，更具體地感受到現實生活的意義。（3）支配藝術世界運轉的規(guī)則和制度藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)許多西方美學家都提到過審美與藝術活動中的直覺性?？傊?，藝術鑒賞活動是一個完整的審美過程，也是一個動態(tài)的審美過程。（四）藝術的三種社會功能之間的關系藝術的以上三種功能是一個辯證統一的關系二、藝術接受與藝術鑒賞的過程5藝術世界中，各種藝術機構中任職的工作人員，有藝術編輯、藝術教師、展覽館和博物館的研究及管理人員、出版商、畫廊老板、藝術經紀人等等（1）感性和理性是統一和互滲的。(二)藝術接受與藝術作品性質：非反思性的審美認識活動1藝術家提供了藝術作品。17藝術概論藝術接受論最全課件18藝術概論藝術接受論最全課件19藝術概論藝術接受論最全課件20藝術概論藝術接受論最全課件21藝術概論藝術接受論最全課件22藝術概論藝術接受論最全課件23藝術概論藝術接受論最全課件24藝術概論藝術接受論最全課件25藝術概論藝術接受論最全課件26藝術概論藝術接受論最全課件27藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)審美體驗階段主要是鑒賞主體反作用于藝術作品，整個心理活動處于一種主動狀態(tài)，體現為一種積極的審美再創(chuàng)造活動。美的觀念：那些既反映美的事物的種類的本質和規(guī)律，又反映經過典型化了的、非常鮮明的美的事物的個體的現象和形式；《西游記》中主人公的形象，是鑒賞主體加入自身的想像，從中體驗藝術形象，從中獲得審美享受和審美快感。（一）藝術的審美教育與人的全面發(fā)展藝術鑒賞的審美升華，實際上就是鑒賞主體通過審美再創(chuàng)造活動，在鑒賞對象(藝術作品和藝術形象)中直觀自身，實現人的本質力量對象化，從而引起審美愉悅，產生美感。審美教育：培養(yǎng)人們對藝術作品的整體把握能力藝術既是一種意識形態(tài)，也是人類社會生活中的一種活動方式。（一）藝術接受的社會環(huán)境――藝術世界藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)28藝術概論藝術接受論最全課件29藝術概論藝術接受論最全課件30藝術概論藝術接受論最全課件31藝術概論藝術接受論最全課件32藝術概論藝術接受論最全課件33藝術概論藝術接受論最全課件34藝術概論藝術接受論最全課件35點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本2、藝術作品召喚結構的實現（1）召喚結構的層次

①物質材料層

②形式結構層

③客體所指含義層

時間和運動、人物的表情、接受者對作品形象的補償和完成、典型形象

④意義集合層藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本2、藝術作品36藝術概論藝術接受論最全課件37藝術概論藝術接受論最全課件38藝術概論藝術接受論最全課件39藝術概論藝術接受論最全課件40點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（三）藝術接受是一個無限的創(chuàng)造過程藝術接受是一個無限的創(chuàng)造過程，根據：1、藝術作品在空間上、時間上都能面對不同地域的接受者。2、作品本身結構的召喚性特征。3、不同歷史中的接受主體對同一件作品有不同的感受、理解和體驗而有所創(chuàng)造。人類社會文化的歷史性；主體存在的歷史性；藝術作品結構的召喚性構成了藝術接受的無限創(chuàng)造性和評價性的客觀依據。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（三）藝術接41藝術概論藝術接受論最全課件42藝術概論藝術接受論最全課件43藝術概論藝術接受論最全課件44手手45藝術概論藝術接受論最全課件46藝術概論藝術接受論最全課件47藝術概論藝術接受論最全課件48點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第一節(jié)二、藝術接受的社會環(huán)境與環(huán)節(jié)（一）藝術接受的社會環(huán)境――藝術世界1、“藝術世界”的構造：（1）“藝術世界”中為接受做出貢獻的各種意義上的主體：藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第一節(jié)二、藝49點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本1藝術家提供了藝術作品。2批評家藝術家與接受者之間的“中介者”。3藝術理論家和美學家4藝術史家5藝術世界中，各種藝術機構中任職的工作人員，有藝術編輯、藝術教師、展覽館和博物館的研究及管理人員、出版商、畫廊老板、藝術經紀人等等藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本1藝術家50藝術概論藝術接受論最全課件51藝術概論藝術接受論最全課件52點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（2）各種藝術機構：展覽館、博物館、畫廊、劇場、電影院、音樂廳、出版社、書店、藝術教育機構等等（3）支配藝術世界運轉的規(guī)則和制度藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（2）各種藝53藝術概論藝術接受論最全課件54藝術概論藝術接受論最全課件55藝術概論藝術接受論最全課件56藝術概論藝術接受論最全課件57點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本藝術世界的兩個明顯特點：（1）藝術世界是一個專業(yè)化的世界。（2）藝術作品接受過程越來越復雜。2、“藝術世界”的性質與功能中介性接受性主動性制度性與慣例性藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本藝術世界的兩58藝術概論藝術接受論最全課件59藝術概論藝術接受論最全課件60點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（二）藝術接受的社會環(huán)節(jié)1、藝術展覽館2、新聞媒介3、藝術出版社4、藝術博物館5、藝術市場6、藝術院校藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（二）藝術接61藝術概論藝術接受論最全課件62藝術概論藝術接受論最全課件63藝術概論藝術接受論最全課件64藝術概論藝術接受論最全課件65藝術概論藝術接受論最全課件66藝術概論藝術接受論最全課件67藝術概論藝術接受論最全課件68藝術概論藝術接受論最全課件69藝術概論藝術接受論最全課件70藝術概論藝術接受論最全課件71藝術概論藝術接受論最全課件72藝術概論藝術接受論最全課件73藝術概論藝術接受論最全課件74藝術概論藝術接受論最全課件75點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本三、藝術接受與藝術批評

藝術批評的對象主要是藝術作品。是藝術接受活動中的一個層次。1、藝術批評在藝術家的創(chuàng)作與大眾接受之間起溝通、調節(jié)和引導的作用。2、藝術批評能通過對藝術作品的批評來影響藝術家的創(chuàng)作活動，進而影響藝術的接受。3、藝術批評對美術創(chuàng)作的調節(jié)還體現在對作品的社會接受效果進行考察這個方面。藝術批評也是藝術接受的方式之一，具有集創(chuàng)造性、接受性與中介性于一體的特征。藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本三、藝術接受76點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第二節(jié)一、藝術鑒賞的性質與特征：1.藝術鑒賞:參與人數最多而最具大眾性、群眾性的藝術活動2.性質：非反思性的審美認識活動3.藝術鑒賞的性質與特征：（1）感性和理性是統一和互滲的。

①藝術作品以感性和形象的方式呈現給欣賞者

②在感性的形式和形象中，包含著真理、道德、社會理想等理性內容（視頻）（2）充滿著聯想和想象。（3）始終飽含著感情。藝術接受與藝術鑒賞點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第二節(jié)一、藝77藝術概論藝術接受論最全課件78藝術概論藝術接受論最全課件79藝術概論藝術接受論最全課件80藝術概論藝術接受論最全課件81《達娜厄》《達娜厄》82藝術概論藝術接受論最全課件83二、藝術接受與藝術鑒賞的過程

（一）藝術鑒賞中的審美直覺所謂審美直覺，是指人們在審美活動或藝術鑒賞活動中，對于審美對象或藝術形象具有一種不假思索而即刻把握與領悟的能力，使人剎那間暫時忘卻一切，聚精會神地觀賞它，全部身心沉浸在審美愉悅之中。許多西方美學家都提到過審美與藝術活動中的直覺性。

藝術接受與藝術鑒賞二、藝術接受與藝術鑒賞的過程

（一）藝術鑒賞中的審美直覺藝術84審美直覺重要特點是直觀性和直接性。藝術接受與藝術鑒賞審美直覺重要特點是直觀性和直接性。藝術接受與藝術鑒賞85藝術概論藝術接受論最全課件86藝術概論藝術接受論最全課件87藝術概論藝術接受論最全課件88藝術概論藝術接受論最全課件89藝術概論藝術接受論最全課件90擊鼓說唱俑擊鼓說唱俑91席里柯·梅杜薩之筏席里柯·梅杜薩之筏92（二）藝術鑒賞中的審美體驗

作為整個審美過程的中心環(huán)節(jié)，是指鑒賞主體在審美直覺的基礎上，達到藝術審美活動的高潮階段，調動再創(chuàng)造的想象力和聯想力，激起豐富的情感，設身處地地生活到藝術作品之中，獲得心靈的審美愉悅，把外在作品中的藝術形象轉化為鑒賞者自身的生命活動。

藝術接受與藝術鑒賞（二）藝術鑒賞中的審美體驗藝術接受與藝術鑒賞93審美體驗階段主要是鑒賞主體反作用于藝術作品，整個心理活動處于一種主動狀態(tài)，體現為一種積極的審美再創(chuàng)造活動。

在審美體驗中，鑒賞主體的審美想象越豐富，審美理解越透徹，那么他的審美情感就會越強烈、越深刻。

《西游記》中主人公的形象，是鑒賞主體加入自身的想像，從中體驗藝術形象，從中獲得審美享受和審美快感。藝術接受與藝術鑒賞審美體驗階段主要是鑒賞主體反作用于藝術作品，94傳統剪紙審美傳統剪紙審美95唐寅之山水畫唐寅之山水畫96（三）藝術鑒賞中的審美升華作為藝術鑒賞活動的最高境界，審美升華是指鑒賞主體在審美直覺和審美體驗的基礎上達到一種精神的自由境界，通過藝術鑒賞的審美再創(chuàng)造活動，在藝術作品和藝術形象中直觀自身，實現本質力量的對象化。

藝術鑒賞的審美升華，實際上就是鑒賞主體通過審美再創(chuàng)造活動，在鑒賞對象(藝術作品和藝術形象)中直觀自身，實現人的本質力量對象化，從而引起審美愉悅，產生美感。

藝術接受與藝術鑒賞（三）藝術鑒賞中的審美升華藝術接受與藝術鑒賞97藝術概論藝術接受論最全課件98藝術概論藝術接受論最全課件99藝術概論藝術接受論最全課件100藝術概論藝術接受論最全課件101藝術概論藝術接受論最全課件102藝術概論藝術接受論最全課件103藝術概論藝術接受論最全課件104藝術概論藝術接受論最全課件105藝術概論藝術接受論最全課件106藝術概論藝術接受論最全課件107藝術概論藝術接受論最全課件108藝術概論藝術接受論最全課件109藝術概論藝術接受論最全課件110藝術概論藝術接受論最全課件111藝術概論藝術接受論最全課件112

審美直覺審美體驗審美升華總之，藝術鑒賞活動是一個完整的審美過程，也是一個動態(tài)的審美過程。

相互聯系，相互交融

藝術接受與藝術鑒賞藝術接受與藝術鑒賞113點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本三、藝術欣賞的共鳴現象和共同美感

藝術欣賞中的共鳴現象一些優(yōu)秀的藝術作品，對于不同階級、民族和階層的人，都能產生共鳴。說明共同美感是存在的。藝術接受與藝術鑒賞點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本三、藝術欣賞114

藝術欣賞力培養(yǎng)與提高的途徑1、廣泛接觸藝術作品，提高藝術直覺的敏感度；2、注意學習和了解相關的藝術知識和他人的欣賞經驗，把握藝術欣賞的正確途徑；3、處處留意積累學問，以提高綜合素質和欣賞品味；4、作為一種業(yè)余愛好，不妨嘗試學習一門藝術，有利于提高對藝術欣賞的理解力和感受力；5、要重視對欣賞者注意力的培養(yǎng)；只有集中和穩(wěn)定的欣賞力，才能有效切入藝術欣賞活動，并不斷提高藝術欣賞水平。藝術接受與藝術鑒賞藝術欣賞力培養(yǎng)與提高的途徑藝術接受與藝術鑒賞115點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第三節(jié)藝術的審美教育作用只有在藝術的接受與消費過程中才能得以實現。一、藝術的社會功能（一）藝術的認識功能：藝術往往通過典型的藝術形象反映一個時代的生活，人們的精神面貌，欣賞者可以從不同的藝術作品認識到不同時代、不同國家、不同名族的具體生動的生活情景，以及生活在那個時代中的各種人物形象，了解他們的性格特點、思想感情和精神面貌，擴大自己的生活視野，認識現實、認識歷史、認識真理。藝術的審美教育點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本第三節(jié)藝術的116藝術概論藝術接受論最全課件117藝術概論藝術接受論最全課件118點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（二）藝術的教育功能指藝術能夠對人們起到思想教育和道德教育的作用。（三）藝術的審美功能藝術能使人認識形象的真理，能夠激動人的情緒，使人產生美的感受與感動；能作用于人的理智，同時作用于人的感情。藝術的這種作用即美感作用，或叫審美作用。（四）藝術的三種社會功能之間的關系藝術的以上三種功能是一個辯證統一的關系藝術的審美教育點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（二）藝術的119藝術概論藝術接受論最全課件120藝術概論藝術接受論最全課件121藝術概論藝術接受論最全課件122點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本二、藝術的審美教育藝術的審美教育是建立在藝術所具有的功能及與藝術這種語言形態(tài)相適應的接受方式基礎上的。藝術的審美教育點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本二、藝術的審123點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（一）藝術的審美教育與美的觀念美的觀念：那些既反映美的事物的種類的本質和規(guī)律，又反映經過典型化了的、非常鮮明的美的事物的個體的現象和形式；既有感性認識中的具體形象，又有理性認識中的高度概括性，既有某類事物的個別性，又有該類事物的普遍性的觀念。在進行藝術的審美教育中，培養(yǎng)人們正確而又深刻的美的觀念是首要任務。藝術的審美教育點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（一）藝術的124點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（二）藝術的審美教育與審美能力審美能力：包括對藝術的審美態(tài)度，對藝術作品的形式、結構、語言特征、風格樣式的感受力以及對藝術具有豐富的審美經驗。審美教育：培養(yǎng)人們對藝術作品的整體把握能力藝術的審美教育點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本（二）藝術的