利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計 省賽一等獎

利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計課程名稱利用化學(xué)方程式的簡單計算課時1學(xué)段學(xué)科八年級化學(xué)教材版本人教課標(biāo)版作者梁玉寰學(xué)校呼蘭區(qū)第五中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)方程式的涵義。2.掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量計算。3.掌握解題格式，培養(yǎng)解計算題的能力。（二）過程與方法：1.通過學(xué)生小組討論尋找正確解決問題的方法與正確解題的格式。2.知道化學(xué)方程式所表現(xiàn)的量均為純物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度2、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育二、教學(xué)重難點1.由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。2.利用化學(xué)方程式計算的步驟和格式。3.化學(xué)計算題中設(shè)答的量綱與物理、數(shù)學(xué)學(xué)科的區(qū)別。三、學(xué)情分析本節(jié)課在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式、相對原子質(zhì)量、化學(xué)式計算等知識的基礎(chǔ)上，對化學(xué)知識進(jìn)行定量分析。知識本身并不難，關(guān)鍵是使學(xué)生自己思考、探索由定性到定量的這一途徑，并使之了解化學(xué)計算在生產(chǎn)生活中的重要作用。在計算過程中，對解題格式、步驟嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)方法運(yùn)用計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引課展示搭載嫦娥二號的長征三號丙發(fā)射圖片，已知火箭升空至少要攜帶100千克的液氫，充分燃燒后才能獲得足夠的能量，請問需要在助燃倉充入多少千克的液氧來滿足液氫充分燃燒？想解決這個問題，就要好好學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的計算方法和步驟觀看思考引入課程，進(jìn)行愛國主義教育引導(dǎo)學(xué)生回憶化學(xué)方程式的意義2H2H2+O22H2O點燃提示：學(xué)生列出反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系點燃432 36學(xué)生分組討論找解決問題的方法重在發(fā)現(xiàn)方程式中物質(zhì)量的關(guān)系激發(fā)學(xué)生探究的興趣例1加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣?具體步驟如下(1)根據(jù)題意設(shè)未知量：(2)規(guī)范寫出化學(xué)方程式：(3)列出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的和以及已知質(zhì)量、待求的未知量：(4)列比例式，求未知量(5)答組織學(xué)生進(jìn)行閱讀題目、解題并及時指點、糾正。組織學(xué)生進(jìn)行閱讀題目、解題并及時指點、糾正思考規(guī)范解題格式對化學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價值比較與物理、數(shù)學(xué)解題格式的區(qū)別培養(yǎng)協(xié)作精神，養(yǎng)成相互幫助，共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣基礎(chǔ)練習(xí)電解36g水能得到多少氧氣？課件展示四位同學(xué)解題步驟學(xué)生評價解答的過程并指正觀看完整的解題格式加深對解題步驟的理解課堂深入練習(xí)解：設(shè)需要液氧的質(zhì)量為X。2H2+O2====2H2O432100kgX4/32=100kg/XX=800kg答：需要液氧800kg引導(dǎo)學(xué)生解決剛上課時提出的問題。積極動腦思考并回答問題檢驗學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況鞏固練習(xí)小結(jié)練習(xí)：為保持長時間潛航，在潛水艇中要配備氧氣的發(fā)生裝置，其制氧方法是利用過氧化鈉和氧氣而制得，若要制得48g氧氣，需過氧化鈉的質(zhì)量是多少？1、規(guī)范書寫格式有利于表達(dá)周密的計算過程，梳理好計算是各種物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系2、化學(xué)計算中設(shè)和答與物理和數(shù)學(xué)的區(qū)別3、方程式反應(yīng)的各物質(zhì)的量是純凈物的質(zhì)量關(guān)系讀題思考解答加深對計算原理、格式、步驟的理解和記憶作業(yè)1、書后習(xí)題P110---T6、72、實驗室用