日本電影女教師日記修訂稿

日本電影女教師日記教師必看的十部經(jīng)典電影從某種意義上，只有不斷進(jìn)步的老師，才能不斷激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。悉數(shù)中外現(xiàn)當(dāng)代教師題材的電影，數(shù)量不少，但真正對(duì)教育界有所反思，對(duì)教師有所幫助的電影卻很有限。以下精選出十部電影，推薦給所有從事教育的工作者以及所有關(guān)心教育的人們，與之共勉。1.《鄉(xiāng)村女教師》我要教會(huì)你們思想。這是影片中女主角教師瓦爾瓦拉的一句經(jīng)典臺(tái)詞。這部創(chuàng)作于1947年的影片可算得電影史上鄉(xiāng)村教師題材的鼻祖。在前蘇聯(lián)硝煙不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)年，41歲的女主角扮演的鄉(xiāng)村女教師經(jīng)歷了從平凡到不平凡的教師職業(yè)生涯，最終贏得了祖國(guó)給予她的終身榮譽(yù)。老師們盡可以感受到來(lái)自于瓦爾瓦拉對(duì)教育的忠誠(chéng)，桃李滿天下的喜悅和幸福，以及俄羅斯原野的遼闊和壯麗。最重要的是，當(dāng)我們淡化了時(shí)代的政治色彩之后，我們是否該思考，教師的信仰是什么。2.《鳳凰琴》拍攝于1994年的《鳳凰琴》改編于劉醒龍同名小說(shuō)。在上個(gè)世紀(jì)90年代初，國(guó)內(nèi)電影人便開(kāi)始關(guān)心起我國(guó)的農(nóng)村教育狀況以及邊遠(yuǎn)山村代課老師的命運(yùn)，《一個(gè)都不能少》也是反映農(nóng)村教育窘境的佳作之一。《鳳凰琴》不僅僅歌頌了鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也揭示和呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教育戰(zhàn)線的諸多問(wèn)題，資金少、人才斷層、造假等，然而遺憾的是，這部影片在贏得了當(dāng)年電影節(jié)最高榮譽(yù)之后，國(guó)內(nèi)的農(nóng)村教育問(wèn)題和代課老師的生存困境，在時(shí)隔20年后的今天仍然沒(méi)鳳凰琴本是伏羲用玉石、天蠶絲以及千年桐木所制，表面泛著溫柔的白光，琴音使人心寧?kù)o祥和，擁有支配萬(wàn)物心靈的神秘力量。用此樂(lè)器來(lái)形容教師太合適不過(guò)了，集天地之精華授予學(xué)生，用溫情感化學(xué)生，制造寧?kù)o的氛圍與向上的力量鼓勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生。供師者自省。3.《一個(gè)都不能少》四年之后，張藝謀導(dǎo)了這部大片，仍是農(nóng)村代課老師題材。影片的震撼來(lái)自于太樸實(shí)、太真切、太現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，可以想見(jiàn)真正的農(nóng)村代課老師的生活可能比這質(zhì)樸得更徹底，更殘酷，更沉重，因?yàn)槲覈?guó)還有%的鄉(xiāng)村代課老師沒(méi)有理由去遇見(jiàn)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，沒(méi)有引起公眾的注意。如今，媒體和網(wǎng)絡(luò)讓鄉(xiāng)村代課老師更加貼近公眾視野，然而我們清楚，他們最終的命運(yùn)不是靠公眾的憐憫和捐獻(xiàn)而轉(zhuǎn)變。4.《燭光里的微笑》5.《麻辣教師》不論是影片的發(fā)源地日本還是中國(guó)的教育中，《麻辣教師》所塑造的教師形象可能只是一個(gè)神話。鬼冢老師的麻辣是對(duì)當(dāng)代教育的顛覆和解構(gòu)。他蔑視權(quán)威，挑戰(zhàn)不合理的制度和秩序，但他一切以學(xué)生利益為重，平等待人，超脫世俗名利，保存?zhèn)€性自由。這樣的教師形象的確存在藝術(shù)層面的拔高，但在學(xué)生心中，誰(shuí)不幻想自己會(huì)遇上這樣一位敢說(shuō)敢做、有真性情的老師呢？篇二：教師必看的十部經(jīng)典電影教師必看的十部經(jīng)典電影時(shí)間：2011-08-08作者：教師教育學(xué)院點(diǎn)擊：472從某種意義上，只有不斷進(jìn)步的老師，才能不斷激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。悉數(shù)中外現(xiàn)當(dāng)代教師題材的電影，數(shù)量不少，但真正對(duì)教育界有所反思，對(duì)教師有所幫助的電影卻很有限。以下精選出十部電影，推薦給所有從事教育的工作者以及所有關(guān)心教育的人們，與之共勉。1.《鄉(xiāng)村女教師》我要教會(huì)你們思想。這是影片中女主角教師瓦爾瓦拉的一句經(jīng)典臺(tái)詞。這部創(chuàng)作于1947年的影片可算得電影史上鄉(xiāng)村教師題材的鼻祖。在前蘇聯(lián)硝煙不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)年，41歲的女主角扮演的鄉(xiāng)村女教師經(jīng)歷了從平凡到不平凡的教師職業(yè)生涯，最終贏得了祖國(guó)給予她的終身榮譽(yù)。老師們盡可以感受到來(lái)自于瓦爾瓦拉對(duì)教育的忠誠(chéng)，桃李滿天下的喜悅和幸福，以及俄羅斯原野的遼闊和壯麗。最重要的是，當(dāng)我們淡化了時(shí)代的政治色彩之后，我們是否該思考，教師的信仰是什么。2.《鳳凰琴》拍攝于1994年的《鳳凰琴》改編于劉醒龍同名小說(shuō)。在上個(gè)世紀(jì)90年代初，國(guó)內(nèi)電影人便開(kāi)始關(guān)心起我國(guó)的農(nóng)村教育狀況以及邊遠(yuǎn)山村代課老師的命運(yùn)，《一個(gè)都不能少》也是反映農(nóng)村教育窘境的佳作之一?！而P凰琴》不僅僅歌頌了鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也揭示和呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教育戰(zhàn)線的諸多問(wèn)題，資金少、人才斷層、造假等，然而遺憾的是，這部影片在贏得了當(dāng)年電影節(jié)最高榮譽(yù)之后，國(guó)內(nèi)的農(nóng)村教育問(wèn)題和代課老師的生存困境，在時(shí)隔20年后的今天仍然沒(méi)有解決。鳳凰琴本是伏羲用玉石、天蠶絲以及千年桐木所制，表面泛著溫柔的白光，琴音使人心寧?kù)o祥和，擁有支配萬(wàn)物心靈的神秘力量。用此樂(lè)器來(lái)形容教師太合適不過(guò)了，集天地之精華授予學(xué)生，用溫情感化學(xué)生，制造寧?kù)o的氛圍與向上的力量鼓勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生。供師者自省。3.《一個(gè)都不能少》四年之后，張藝謀導(dǎo)了這部大片，仍是農(nóng)村代課老師題材。影片的震撼來(lái)自于太樸實(shí)、太真切、太現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，可以想見(jiàn)真正的農(nóng)村代課老師的生活可能比這質(zhì)樸得更徹底，更殘酷，更沉重，因?yàn)槲覈?guó)還有%的鄉(xiāng)村代課老師沒(méi)有理由去遇見(jiàn)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，沒(méi)有引起公眾的注意。如今，媒體和網(wǎng)絡(luò)讓鄉(xiāng)村代課老師更加貼近公眾視野，然而我們清楚，他們最終的命運(yùn)不是靠公眾的憐憫和捐獻(xiàn)而轉(zhuǎn)變。4.《燭光里的微笑》很納悶為什么新世紀(jì)之后，反映教師題材的影片卻鳳毛麟角。這又是一部90年代初拍攝的歌頌教師的優(yōu)秀影片，當(dāng)年公映，很多學(xué)校組織學(xué)生到電影院觀看此片，相信70后、80后都有此5.《麻辣教師》不論是影片的發(fā)源地日本還是中國(guó)的教育中，《麻辣教師》所塑造的教師形象可能只是一個(gè)神話。鬼冢老師的麻辣是對(duì)當(dāng)代教育的顛覆和解構(gòu)。他蔑視權(quán)威，挑戰(zhàn)不合理的制度和秩序，但他一切以學(xué)生利益為重，平等待人，超脫世俗名利，保存?zhèn)€性自由。這樣的教師形象的確存在藝術(shù)層面的拔高，但在學(xué)生心中，誰(shuí)不幻想自己會(huì)遇上這樣一位敢說(shuō)敢做、有真性情的老師呢？6.《放牛班的春天》一部頗受寵愛(ài)的法國(guó)電影。網(wǎng)絡(luò)能搜到關(guān)于此片相當(dāng)精彩的影評(píng)，在此不再贅述情節(jié)。值得注意的是音樂(lè)老師馬修對(duì)待所謂優(yōu)秀學(xué)生和頑劣學(xué)生的態(tài)度便可感知到這位老師的魅力所在。老師總是習(xí)慣性地認(rèn)為壞學(xué)生總做壞事，卻不反思自己的想法可能是偏見(jiàn)，甚至是歧視呢。能唱出如此美妙歌聲的學(xué)生，又能有多壞呢？我們要相信藝術(shù)能感化心靈。7.《塵封日記本》一切源于一位女教師被塵封的日記本。影片細(xì)膩、清淡、流暢，也有激蕩人心的高潮與驚詫，除了結(jié)尾有一絲矯情，所有的陳述都令人心動(dòng)。很多老師因忙碌沒(méi)有時(shí)間寫日記，但日記對(duì)教師來(lái)說(shuō)，卻有著微妙又重要的作用，它是一個(gè)自我審慎、自我教育、自我修煉的過(guò)程。有寫日記習(xí)慣的老師，前途無(wú)量。8.《黑板》一部伊朗寓言式的寫實(shí)電影。故事是兩位背著黑板的流動(dòng)老師到處教學(xué)生的經(jīng)歷，內(nèi)容關(guān)乎所謂的“被教育”。黑板成了一個(gè)非常重要的意象，它承載著一個(gè)民族的希望，象征著文明之光。導(dǎo)演想說(shuō)一個(gè)民族的新生和重塑離不開(kāi)教育，而可以把人從功利、混沌、以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害中拯救出來(lái)的，只能是教育。這也是教師所背負(fù)的偉大使命。9.《心靈投手》球愛(ài)好者稱，這是棒球題材中最棒的一部電影。當(dāng)然，對(duì)于教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，除了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之外，教師個(gè)體價(jià)值和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也是影片所關(guān)注的。如果您是一名老師，又不曾丟棄早年的夢(mèng)想，不妨去感受這位中年老師追求理想的動(dòng)人經(jīng)歷。一部非常不錯(cuò)的中年勵(lì)志電影。10.《霍蘭先生的樂(lè)章》/《春風(fēng)化雨1996》（臺(tái)譯名）/《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》（港譯名）不得不感嘆，音樂(lè)可以改變?nèi)?，改變命運(yùn)。藝術(shù)的體驗(yàn)可以不動(dòng)聲色地升華靈魂。而音樂(lè)老師，總是舉有最美好的氣質(zhì)和最動(dòng)人的魅力。懂音樂(lè)的老師比比皆是，懂音樂(lè)之美的老師呢？憑借音樂(lè)對(duì)學(xué)生付出愛(ài)的老師呢？片中有一個(gè)細(xì)節(jié)很生動(dòng)地描繪出霍蘭老師的智慧，當(dāng)一名女生的演奏水平遲遲不能提高時(shí)，他問(wèn)她：你最喜歡自己臉上哪一部分？女生說(shuō)是頭發(fā)，因?yàn)槠涓冈潛P(yáng)它們像日落，霍蘭便對(duì)著她的耳邊輕語(yǔ)：請(qǐng)吹奏日落吧！篇三：教師必看的十部經(jīng)典電影教師必看的十部經(jīng)典電影閱讀(7581)評(píng)論(11)發(fā)表時(shí)間：2010年02月01日06:24相關(guān)搜索詞:教師影片代課鄉(xiāng)村題材從某種意義上，只有不斷進(jìn)步的老師，才能不斷激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。悉數(shù)中外現(xiàn)當(dāng)代教師題材的電影，數(shù)量不少，但真正對(duì)教育界有所反思，對(duì)教師有所幫助的電影卻很有限。以下精選出十部電影，推薦給所有從事教育的工作者以及所有關(guān)心教育的人們，與之共勉。1.《鄉(xiāng)村女教師》我要教會(huì)你們思想。這是影片中女主角教師瓦爾瓦拉的一句經(jīng)典臺(tái)詞。這部創(chuàng)作于1947年的影片可算得電影史上鄉(xiāng)村教師題材的鼻祖。在前蘇聯(lián)硝煙不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)年，41歲的女主角扮演的鄉(xiāng)村女教師經(jīng)歷了從平凡到不平凡的教師職業(yè)生涯，最終贏得了祖國(guó)給予她的終身榮譽(yù)。老師們盡可以感受到來(lái)自于瓦爾瓦拉對(duì)教育的忠誠(chéng)，桃李滿天下的喜悅和幸福，以及俄羅斯原野的遼闊和壯麗。最重要的是，當(dāng)我們淡化了時(shí)代的政治色彩之后，我們是否該思考，教師的信仰是什么。2.《鳳凰琴》拍攝于1994年的《鳳凰琴》改編于劉醒龍同名小說(shuō)。在上個(gè)世紀(jì)90年代初，國(guó)內(nèi)電影人便開(kāi)始關(guān)心起我國(guó)的農(nóng)村教育狀況以及邊遠(yuǎn)山村代課老師的命運(yùn)，《一個(gè)都不能少》也是反映農(nóng)村教育窘境的佳作之一?！而P凰琴》不僅僅歌頌了鄉(xiāng)村教師對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也揭示和呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教育戰(zhàn)線的諸多問(wèn)題，資金少、人才斷層、造假等，然而遺憾的是，這部影片在贏得了當(dāng)年電影節(jié)最高榮譽(yù)之后，國(guó)內(nèi)的農(nóng)村教育問(wèn)題和代課老師的生存困境，在時(shí)隔20年后的今天仍然沒(méi)鳳凰琴本是伏羲用玉石、天蠶絲以及千年桐木所制，表面泛著溫柔的白光，琴音使人心寧?kù)o祥和，擁有支配萬(wàn)物心靈的神秘力量。用此樂(lè)器來(lái)形容教師太合適不過(guò)了，集天地之精華授予學(xué)生，用溫情感化學(xué)生，制造寧?kù)o的氛圍與向上的力量鼓勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生。供師者自省。3.《一個(gè)都不能少》四年之后，張藝謀導(dǎo)了這部大片，仍是農(nóng)村代課老師題材。影片的震撼來(lái)自于太樸實(shí)、太真切、太現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，可以想見(jiàn)真正的農(nóng)村代課老師的生活可能比這質(zhì)樸得更徹底，更殘酷，更沉重，