畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)生實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本教育?實(shí)習(xí)時(shí)我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標(biāo)?志，是人?生另一個(gè)?起點(diǎn)，對(duì)?我們的生?涯規(guī)劃有?著重要的?意義，近?兩個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?不僅讓我?真正踏上?講臺(tái)，讓?我真正體?會(huì)了黨老?師的一種?滿足感和?一份為人?事表的責(zé)?任，而且?讓我第一?次接觸了?班主任工?作，積累?了不少寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。實(shí)習(xí)?內(nèi)容主要?是教學(xué)工?作和班主?任工作。?我的情況?比較特殊?，我到實(shí)?習(xí)學(xué)校的?第一天，?校長(zhǎng)就找?我代課，?他告訴我?學(xué)校剛好?有一個(gè)老?師回家養(yǎng)?胎去了，?讓我代她?的課，三?年級(jí)的三?屆英語(yǔ)，?加上三、?四、五年?級(jí)的七節(jié)?品德課。?作為一名?實(shí)習(xí)老師?，肚子帶?一個(gè)班級(jí)?，怎樣上?好課，怎?樣才能較?好學(xué)生正?是面臨一?個(gè)重要而?迫切的問?題。收?到校長(zhǎng)_?___后?，我馬上?找三（3?）班的班?主任王老?師了解情?況，王老?師告訴我?這是全校?最差的一?個(gè)班級(jí)，?問題學(xué)生?特別多，?記錄很差?，她對(duì)這?個(gè)班級(jí)也?傷透了腦?筋。我一?開始也不?以為然，?因?yàn)槲蚁?歡孩子，?我對(duì)我自?己有信心?。既然讓?我獨(dú)自代?班，就要?好好地做?好自己的?工作。盡?快將他們?落下的課?補(bǔ)回來。?一開始幾?天，我沒?接課都是?開開心心?面帶微笑?的去他們?班上課，?一副失落?的樣子走?出教室。?我初步接?觸到了三?年級(jí)的學(xué)?生真的不?能安靜幾?分鐘，尤?其是這個(gè)?班級(jí)，前?幾節(jié)課中?，每次中?間都要停?下來好幾?次來管理?紀(jì)律。在?做游戲比?賽時(shí)，課?堂氣氛過?分的活躍?，幾節(jié)課?下來，我?好好地反?思了一下?，接下來?去上課，?在媒介課?開端我就?創(chuàng)設(shè)小組?比賽活動(dòng)?，比賽形?式多樣：?爬樓梯摘?星星等。?比賽項(xiàng)目?包括小組?紀(jì)律，小?組回答問?題情況，?小組上課?表現(xiàn)等。?在這樣?的環(huán)境下?，他們的?表現(xiàn)越來?越棒，小?組榮譽(yù)感?很強(qiáng)，上?課回答問?題積極，?組員只見?互相監(jiān)督?。我上課?也越來越?適應(yīng)，越?來越輕松?了。批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是教?學(xué)非常重?要的一項(xiàng)?。每次上?完新客，?我在課堂?上及時(shí)布?置作業(yè)，?讓學(xué)生按?時(shí)完成，?我及時(shí)批?改好，寫?上評(píng)語(yǔ)。?對(duì)每一次?的偶也，?我在課堂?上都會(huì)講?解，讓他?們訂正好?后在交上?來我檢查?一遍，對(duì)?于個(gè)別學(xué)?生在我講?解好后仍?然不改正?的，我會(huì)?另外抽時(shí)?間進(jìn)行輔?導(dǎo)，知道?他們訂正?好。要?成為一名?合格的老?師，不僅?要懂得“?教書”，?更要懂得?“育人”?。班主任?可以說是?一個(gè)班級(jí)?的核心，?對(duì)學(xué)生的?思想行為?起著穿針?引線的作?用，在實(shí)?習(xí)期間，?我向班主?任虛心求?教，積極?主動(dòng)謝謝?胡她的工?作。每天?早上七點(diǎn)?不到就去?教室監(jiān)督?他們?cè)缱x?，每天課?間和他們?一起去操?場(chǎng)做操。?在班級(jí)管?理中，獎(jiǎng)?懲分明，?對(duì)于個(gè)別?調(diào)皮的學(xué)?生也不能?一味的訓(xùn)?斥，要盡?量接近他?們的思想?，給與恰?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?。在主題?班會(huì)中，?我開展了?一次一文?明為主題?的班會(huì)。?早文明教?師評(píng)比活?動(dòng)中，我?并不是在?一旁指揮?學(xué)生怎么?做，而是?參與進(jìn)去?，和學(xué)生?一起打掃?聞聲，一?起出黑板?報(bào)，剪紙?，貼花等?。最后我?們?nèi)??）班在年?級(jí)段中獲?得了一等?獎(jiǎng)。為預(yù)?防甲流，?我積極協(xié)?助班主任?做相關(guān)的?工作，量?體溫，檢?查衛(wèi)生工?作等。?回顧這六?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)生活?，我是專?心的，但?專心不一?定成功。?我究竟是?一名實(shí)習(xí)?生，在知?識(shí)構(gòu)建上?海存在著?許多斷章?，還缺乏?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在為?人師的路?上，我邁?出了第一?步，第二?步…….?.但不管?怎么樣，?我都會(huì)以?人為本，?把實(shí)習(xí)中?學(xué)到的一?切加以融?會(huì)，帶到?今后的事?業(yè)中去，?我會(huì)以我?的真心去?呵護(hù)學(xué)生??？傊?，教育是?一個(gè)互動(dòng)?的過程，?老師只要?認(rèn)真投入?教學(xué)，孩?子就會(huì)積?極配合，?這種過程?是開心的?。畢業(yè)?生實(shí)習(xí)自?我總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）1?、首先是?個(gè)人角色?的轉(zhuǎn)換及?人際關(guān)系?的變化-?從學(xué)校里?的學(xué)生變?成了未知?領(lǐng)域從頭?學(xué)起的實(shí)?習(xí)生，而?熟悉的校?園也變成?了陌生的?企業(yè)單位?，身邊接?觸的人也?變換了角?色，老師?變成了領(lǐng)?導(dǎo)，同學(xué)?變成了同?事，相處?之道完全?不同。在?這樣的轉(zhuǎn)?變中，對(duì)?于溝通的?認(rèn)知顯得?非常蒼白?。于是第?一次覺得?自己并沒?有想象中?的那么善?于溝通。?當(dāng)然適應(yīng)?新的環(huán)境?需要過程?的，所以?我相信時(shí)?間和實(shí)踐?會(huì)讓我很?快的完成?這種角色?的轉(zhuǎn)變，?真正的融?入這個(gè)環(huán)?境，融入?這個(gè)集體?。2、?在心理上?努力去適?應(yīng)全新環(huán)?境的同時(shí)?，最大的?體會(huì)沒過?與實(shí)際工?作方面的?收獲。特?別是在實(shí)?習(xí)過程中?，我看到?了工人和?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工?作的態(tài)度?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。對(duì)于?我們這個(gè)?養(yǎng)殖行業(yè)?更是要多?有一份細(xì)?心和愛心?，才可以?把工作做?的更好。?工作中有?許多的困?難，都是?在領(lǐng)導(dǎo)的?決策和工?人的努力?大家團(tuán)結(jié)?一致，把?工作做的?更好。讓?我看到了?團(tuán)結(jié)、智?慧、愛心?的偉大力?量。3?、走出校?門，踏進(jìn)?社會(huì)，不?能把自己?的期望要?求的太高?。因?yàn)槠?望越大，?失望可能?會(huì)越大，?但適當(dāng)?shù)?期望與渴?望還是非?常必要的?。不能認(rèn)?為我在學(xué)?校里讀了?多少書、?寫了多少?字、聽了?多少課，?自己就很?了不起。?我們畢竟?還是一個(gè)?初出茅廬?的的社會(huì)?新人，沒?有任何實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?比起工人?經(jīng)驗(yàn)差的?很遠(yuǎn)，比?起領(lǐng)導(dǎo)更?是有很大?的距離。?告別了學(xué)?校生活，?社會(huì)生活?起步，應(yīng)?該在步入?社會(huì)后，?繼續(xù)努力?的學(xué)習(xí)，?不斷的增?長(zhǎng)和擴(kuò)展?知識(shí)面，?才能使自?己在社會(huì)?有一席之?地，才能?更好的融?入這個(gè)社?會(huì)。4?、多聽、?多看、多?想、多做?、少說要?知道自己?是否能勝?任這個(gè)工?作，關(guān)鍵?在于自己?對(duì)待工作?的態(tài)度。?態(tài)度對(duì)了?，工作就?可以更好?的進(jìn)行。?態(tài)度不好?，就算自?己有在大?的優(yōu)勢(shì)也?不會(huì)把工?作做好。?我們剛到?這個(gè)環(huán)境?，我們更?應(yīng)該多看?別人怎么?做，多聽?別人怎么?說，然后?自己多想?，工作中?自己更要?多做，少?說一些沒?用的。因?為做比說?來的更實(shí)?際吧。?5、少埋?怨在我們?這個(gè)工作?環(huán)境，也?許會(huì)有人?覺得這里?那里不好?，同事的?相處工作?也不如愿?，經(jīng)常埋?怨，這樣?我想了只?會(huì)影響自?己的工作?情緒。不?但做不好?工作，還?增加自己?的工作壓?力。所以?對(duì)存在的?問題盡可?能的去解?決適應(yīng)，?看到好的?一面，這?樣才可以?保持工作?的激情。?6、與?人為善，?和睦相處?，加強(qiáng)和?同事領(lǐng)導(dǎo)?之間的溝?通交流從?學(xué)校走到?實(shí)習(xí)單位?，一切都?變換了，?所以相處?之道固然?不比學(xué)校?，所以要?及時(shí)調(diào)整?自己，但?是與人為?善，與他?人和睦相?處，多和?同事交流?，多和領(lǐng)?導(dǎo)溝通。?我想這樣?會(huì)更好的?讓我們及?時(shí)適應(yīng)這?個(gè)環(huán)境。?7、錯(cuò)?不可怕，?就怕一錯(cuò)?再錯(cuò)