四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-6-炊具與餐具｜嶺南版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-6-炊具與餐具｜嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：了解常見的炊具和餐具，如鍋、碗、筷子、勺子等；學(xué)習(xí)繪制簡單的炊具和餐具造型；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)炊具和餐具的藝術(shù)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解炊具和餐具的基本形態(tài)和使用，學(xué)習(xí)繪制炊具和餐具的基本形態(tài)；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)炊具和餐具的藝術(shù)欣賞能力，啟發(fā)學(xué)生對(duì)炊具和餐具造型的創(chuàng)造思維。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過點(diǎn)名、詢問昨日內(nèi)容等方式進(jìn)行導(dǎo)入，回顧一下上課講過的知識(shí)，讓學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.了解炊具和餐具讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備一些家里常見的炊具和餐具，并分享到班級(jí)里；通過介紹學(xué)生們自帶的炊具和餐具的形態(tài)與用途，引導(dǎo)他們了解到炊具和餐具的基本構(gòu)造；通過展示老師帶來的各種炊具和餐具的圖片，加深學(xué)生們對(duì)炊具和餐具的印象。3.學(xué)習(xí)繪制炊具和餐具向?qū)W生們講解炊具和餐具的造型特點(diǎn)，如形態(tài)、色彩、紋樣等；引導(dǎo)學(xué)生們觀察、體驗(yàn)各種炊具和餐具的形態(tài)、色彩、紋樣，并自由地進(jìn)行描??；教師讓學(xué)生們按照比例尺寸，用鉛筆繪制出炊具和餐具的基本形態(tài)，先粗后細(xì)，然后填色。4.加深對(duì)炊具和餐具的藝術(shù)鑒賞讓學(xué)生們欣賞湖南著名陶藝家曾聯(lián)印的作品《水洚烤盤》，感受其中的美；引導(dǎo)學(xué)生們闡述曾聯(lián)印作品的高超技藝、優(yōu)美造型、氣韻生動(dòng)的特點(diǎn)，并分享自己對(duì)炊具餐具藝術(shù)作品的深刻認(rèn)識(shí)；教師讓學(xué)生們選擇一副自己喜歡的炊具或餐具藝術(shù)作品，詳細(xì)闡述其構(gòu)圖、造型等方面的特點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)欣賞。5.進(jìn)行展示在課堂結(jié)尾，老師會(huì)讓學(xué)生們把自己的繪畫作品展現(xiàn)出來，并讓家長和其他同學(xué)們來欣賞。四、教學(xué)心得通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了炊具和餐具的基本形態(tài)和用途，還深化了對(duì)炊具和餐具藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過程中，老師盡可能地讓學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和藝術(shù)才華，引導(dǎo)他們根據(jù)個(gè)人興趣和愛好來繪制炊具和餐具的形態(tài)，讓學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂和自由。在課堂教學(xué)中，老師采用了多種教學(xué)方法，如展示、交流、創(chuàng)造、欣賞等，使學(xué)生們能夠在不同的環(huán)節(jié)中，深入了解炊具餐具藝術(shù)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素，從而提升了他們的鑒賞能力和繪畫技巧