第一次月考總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)模板（4篇）

第13頁共13頁第一次月?考總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?模板月?考過后，?每一位同?學(xué)都做了?認(rèn)真的總?結(jié)，既有?成功的經(jīng)?驗，也有?失敗的教?訓(xùn)?？偠?言之，要?取得優(yōu)異?的成績，?須具備以?下三個方?面的要素?：正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?和良好的?心理素質(zhì)?。以下結(jié)?合同學(xué)們?的心得體?會和我多?年的教學(xué)?經(jīng)驗分別?展開論述?，希望對?同學(xué)們今?后的學(xué)習(xí)?會有所幫?助。一?、正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?學(xué)習(xí)必?須勤奮務(wù)?實。沒有?付出，就?不會有成?功，“不?經(jīng)風(fēng)雨怎?能見彩虹?”，“能?吃苦方能?求進(jìn)步”?。因此，?學(xué)習(xí)一定?要刻苦，?“流血流?淚不留悔?”。學(xué)習(xí)?必須務(wù)實?，“勝不?驕，敗不?餒”，只?有這樣，?學(xué)習(xí)成績?才能穩(wěn)中?有升，避?免大起大?落。學(xué)?習(xí)必須循?序漸進(jìn)。?學(xué)習(xí)任何?知識，都?要注重基?本訓(xùn)練，?要一步一?個腳印，?由易到難?，扎扎實?實地練好?基本功，?切忌好高?鶩遠(yuǎn)，前?面的內(nèi)容?沒有學(xué)懂?，就急著?去學(xué)習(xí)后?面的知識?;基本的?概念都沒?有掌握好?，就一味?去鉆偏題?、難題，?這就等于?拿鈍刀砍?柴，既費?時，又費?力，這是?十分有害?的。學(xué)?習(xí)必須勤?于思考。?高中階段?要注意培?養(yǎng)獨立思?考的能力?，高中教?材理論性?強，能力?要求較高?，只有養(yǎng)?成良好的?思考習(xí)慣?，才能發(fā)?展思維能?力。學(xué)習(xí)?中要防止?那種死記?硬背，不?求甚解的?傾向，要?多問幾個?為什么，?并做到舉?一反三，?融會貫通?。學(xué)習(xí)?必須一絲?不茍。習(xí)?題做錯了?，這是常?有的事，?重要的是?能自己發(fā)?現(xiàn)錯誤并?改正它，?切忌似懂?非懂，不?能想當(dāng)然?，馬馬虎?虎。學(xué)?習(xí)必須持?之以恒。?俗話說“?水滴石穿?”、“一?口吃不成?胖子”。?學(xué)習(xí)一定?要有毅力?，有較強?的自控能?力，每天?要按時完?成學(xué)習(xí)計?劃，今天?能做的事?情決不拖?延到明天??！叭?打魚，兩?天晾網(wǎng)”?，是做不?成大事的?。二、?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?在學(xué)習(xí)過?程中，掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，是提高?學(xué)習(xí)成績?的重要條?件。學(xué)?習(xí)方法，?要因人而?異、因?qū)W?科而異，?正如醫(yī)生?用藥，不?能千人一?方。同學(xué)?們應(yīng)當(dāng)從?實際出發(fā)?，根據(jù)自?己的情況?，摸索出?適合自己?特點的學(xué)?習(xí)方法。?月考總?結(jié)中，不?少同學(xué)介?紹了自己?的學(xué)習(xí)方?法，具有?很大的共?性，對其?他的.同?學(xué)也有一?定的借鑒?作用，現(xiàn)?歸納如下?：1、?先計劃后?學(xué)習(xí)，避?免學(xué)習(xí)的?盲目性。?制定一?個切實可?行的學(xué)習(xí)?計劃是非?常有必要?的，有了?學(xué)習(xí)計劃?，你可以?檢驗自己?在每個學(xué)?習(xí)階段的?學(xué)習(xí)效果?是否達(dá)到?預(yù)期的目?標(biāo)，隨時?掌握自己?的學(xué)習(xí)情?況。每天?當(dāng)你完成?自己的計?劃時，就?會有一種?成功感、?充實感，?不斷地積?累這些細(xì)?小的成功?，最終你?將獲得巨?大的成功?。有了學(xué)?習(xí)計劃，?會使你的?學(xué)習(xí)更具?目的性、?針對性，?從而克服?學(xué)習(xí)中的?盲目性、?忙亂性，?不然，忙?了一天，?暈頭轉(zhuǎn)向?，也不知?自己做了?些什么。?制定計?劃要切合?實際，目?標(biāo)盡可能?短小化，?把一個大?目標(biāo)分成?一個個小?目標(biāo)，各?個擊破，?也就實現(xiàn)?了大目標(biāo)?。學(xué)習(xí)計?劃中要留?出一部分?機動的時?間，不要?把計劃訂?得太滿，?否則，當(dāng)?你無法按?時完成計?劃中的任?務(wù)時，可?能就沒有?額外的時?間去補充?。學(xué)習(xí)計?劃制定好?后，一定?要執(zhí)行，?絕不能“?三分鐘的?熱度”，?計劃跟不?上變化，?這樣只會?一事無成?。2、?先預(yù)習(xí)后?聽講，注?意提高課?堂效率。?預(yù)習(xí)就?是在上課?之前，通?覽教材，?充分發(fā)揮?自己的自?學(xué)能力，?對要學(xué)的?內(nèi)容初步?了解，做?好上課的?準(zhǔn)備。預(yù)?習(xí)時要注?意發(fā)現(xiàn)自?己難以掌?握和理解?的地方，?并做出標(biāo)?記，以便?聽課時特?別注意。?預(yù)習(xí)可說?是課前“?偵察”，?可打有準(zhǔn)?備之仗，?可避免聽?課的盲目?性，也可?使聽課更?專心，與?老師配合?更默契，?從而提高?學(xué)習(xí)效率?，對上課?時感到吃?力的科目?，如我們?班的數(shù)學(xué)?，尤為有?效。預(yù)?習(xí)是聽課?的準(zhǔn)備，?提高課堂?效率尤為?重要。?老師每上?一節(jié)課，?都會做精?心的準(zhǔn)備?，課堂教?學(xué)是老師?知識積累?和教學(xué)實?踐的精華?。聽老師?講課是獲?取知識的?最佳捷徑?，是提高?學(xué)習(xí)效率?的有效手?段。課?前要做好?準(zhǔn)備，保?持課內(nèi)精?力旺盛，?頭腦清醒?。上課時?注意力要?集中，上?課鈴一響?，就應(yīng)立?即進(jìn)入積?極的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，有?意識地排?除分散注?意力的各?種因素。?要積極思?考，不要?做一個被?動的信息?接受者，?緊跟老師?講課的思?路，認(rèn)真?思考老師?提出的每?一個問題?，積極參?加課堂討?論。抓住?老師講課?的重點，?特別是老?師反復(fù)強?調(diào)的部分?和老師講?課的開頭?和結(jié)尾，?開頭和結(jié)?尾，往往?寥寥數(shù)語?，但卻是?對一節(jié)課?精要的提?煉和復(fù)習(xí)?提示。如?果遇到某?一個問題?或某個問?題的一個?環(huán)節(jié)沒有?聽懂，不?要在課堂?上“鉆牛?角尖”，?而要先記?下來，接?著往下聽?，不懂的?問題課后?再去鉆研?或向老師?請教。做?好課堂筆?記，俗語?說，“好?記憶不如?爛筆頭”?，因此為?了充分理?解和消化?，必須記?筆記。記?筆記要有?重點，記?提綱，記?關(guān)鍵詞，?當(dāng)聽與記?發(fā)生矛盾?時，要以?聽為主，?下課后再?補上筆記?。3、?先復(fù)習(xí)后?做作業(yè)，?深化學(xué)習(xí)?內(nèi)容。?古人云：?“溫故而?知新”。?復(fù)習(xí)是鞏?固、消化?和深化學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?重要環(huán)節(jié)?。根據(jù)?記憶的原?理，在學(xué)?習(xí)后的幾?天內(nèi)遺忘?的速度非??？欤?一星期后?遺忘速度?便趨緩了?。因此復(fù)?習(xí)必須及?時，要在?遺忘尚未?大規(guī)模開?始前進(jìn)行?。在課?程進(jìn)行完?一個單元?以后，要?把全單元?的知識要?點進(jìn)行一?次全面復(fù)?習(xí)，通過?歸納、整?理，使知?識系統(tǒng)化?，真正成?為自己知?識鏈條的?一個有機?組成部分?。先復(fù)?習(xí)后做作?業(yè)，才能?順利地完?成作業(yè)，?減少作業(yè)?中的錯誤?，也可以?達(dá)到鞏固?知識的目?的。做作?業(yè)時，第?一不要看?書，第二?不要問別?人，第三?要有時間?限制，只?有這樣，?作業(yè)才有?實際價值?。假如每?次作業(yè)都?是先復(fù)習(xí)?，然后像?考試一樣?對待，那?就等于一?天一次考?試，就不?會出現(xiàn)作?業(yè)___?_分、考?試答不上?來的情況?了。4?、先調(diào)整?心態(tài)后參?加考試，?正確對待?考試。?考試是檢?查學(xué)生學(xué)?習(xí)效果的?一種方法?，考得好?，可以促?進(jìn)自己進(jìn)?一步努力?學(xué)習(xí);考?得不好，?也可以促?使自己認(rèn)?真分析原?因，找出?存在的問?題，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，以便今?后更有針?對性地學(xué)?習(xí)。但不?少同學(xué)考?試前恐懼?，無所適?從，考試?時緊張，?一片空白?，考試后?抑郁，無?法面對，?事實上變?成了考試?的“奴隸?”，造成?情緒緊張?，影響水?平的正常?發(fā)揮。?考試的心?態(tài)非常重?要，心態(tài)?良好、斗?志昂揚就?會促進(jìn)思?維，臨場?發(fā)揮就好?;心態(tài)不?好、緊張?焦慮就會?抑制思維?，臨場發(fā)?揮就不佳?，所以考?前一定要?調(diào)整好心?態(tài)。考?試前，要?對各科功?課進(jìn)行系?統(tǒng)認(rèn)真的?復(fù)習(xí)，這?是考出好?成績的基?礎(chǔ)。另外?，考試前?和考試期?間要注意?勞逸結(jié)合?，保證充?足的睡眠?和休息，?保持充沛?的精力，?這是取得?優(yōu)異成績?的必要條?件?？?試時應(yīng)注?意的主要?問題是：?認(rèn)真審題?，看清題?目的要求?，然后再?動手答題?;做題要?細(xì)心，確?保會做的?題目不失?分;遇到?難題不要?緊張，可?以先放一?放，等把?會做的題?目做完了?，再去解?決遺留問?題;試卷?答完以后?，如果還?有時間，?就要抓緊?時間進(jìn)行?檢查和驗?證，不要?提前交卷?。考試?后要重視?試卷的分?析，不要?過于注重?分?jǐn)?shù)，成?績無論好?壞，已成?無法更改?的事實。?拿到試卷?后，首先?要把錯題?改正過來?，然后分?析丟分的?原因，找?出自己學(xué)?習(xí)上存在?的問題。?對做對了?的題目也?要進(jìn)行分?析，檢查?自己對題?目的表達(dá)?是否嚴(yán)密?，解題方?法是否簡?便等?？?以準(zhǔn)備一?個“糾錯?本”，把?錯題抄錄?下來，真?正弄懂，?確保以后?不再犯類?似的錯誤?。5、?先獨立思?考后請教?別人，養(yǎng)?成良好的?思考習(xí)慣?。沒有?獨立思考?是學(xué)不好?知識的，?思考可以?對知識理?解得更深?刻，可以?使所學(xué)的?東西更扎?實，可以?使大腦變?得更靈活?。因此，?要養(yǎng)成良?好的思考?習(xí)慣。?當(dāng)遇到學(xué)?習(xí)上的困?難時，應(yīng)?在自己思?考的基礎(chǔ)?上求得別?人幫助，?問是讀書?的鑰匙，?是思考的?中介，是?深鉆的體?現(xiàn)。但最?好不要只?問答案，?而要共同?探討，以?求開拓思?路。三?、良好的?心理素質(zhì)?據(jù)研究?表明，絕?大多數(shù)高?考狀元的?智力水平?為中等水?平，少部?分的智力?水平為中?上，智商?并不突出?，但心理?素質(zhì)十分?過硬?？?見，過硬?的心理素?質(zhì)，對學(xué)?習(xí)的成功?很是重要?。良好的?心理素質(zhì)?，主要體?現(xiàn)在以下?幾個方面?：1、?學(xué)習(xí)的動?機學(xué)習(xí)?的動機是?指因?qū)W生?的個人需?要，如升?學(xué)、就業(yè)?、興趣、?愛好、榮?譽、報恩?等，而產(chǎn)?生的學(xué)習(xí)?內(nèi)驅(qū)力，?強化學(xué)習(xí)?動機，可?激發(fā)強烈?的學(xué)習(xí)欲?望。沒了?動機，極?易自暴自?棄，最終?學(xué)業(yè)無成?。2、?學(xué)習(xí)的興?趣興趣?是最好的?教師，有?了興趣就?能學(xué)好一?切。興趣?是可以培?養(yǎng)的，往?往是在刻?苦學(xué)習(xí)之?后，才會?發(fā)現(xiàn)知識?的奧秘和?用途，從?而激發(fā)好?奇心和求?知欲，也?只有運用?自己所學(xué)?的知識，?分析解決?出問題時?，才會有?一種成功?感，從而?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。偏?科的同學(xué)?，多是因?為對某一?學(xué)科不感?興趣，這?時千萬不?能放棄，?從基礎(chǔ)做?起，尋找?成功的感?覺，盡可?能縮小差?距。3?、學(xué)習(xí)的?情感、意?志從同?學(xué)的月考?總結(jié)來看?，絕大多?數(shù)同學(xué)，?無論現(xiàn)在?成績?nèi)绾?，都很自?信，相信?付出就會?有回報。?但也有少?部分同學(xué)?，心理上?有很大的?壓力。壓?力主要來?自兩個方?面，一是?家庭的壓?力，二是?競爭的現(xiàn)?實。家?長都有一?種望子成?龍的期冀?，學(xué)生也?希望考上?理想的大?學(xué)，改變?自己以至?于整個家?庭的命運?，這是可?以理解的?。但要把?這種壓力?作為學(xué)習(xí)?的動機，?而不能成?為思想上?的包袱。?“父母養(yǎng)?育辛苦，?報恩唯有?苦讀”，?只要你苦?讀了，就?問心無愧?，對得起?父母，也?對得起自?己。只?要你生活?在這個社?會上，你?就逃脫不?了競爭。?無論你現(xiàn)?在處于什?么位置，?這都不重?要，重要?的是你要?勇于面對?，即使不?與別人去?比，也要?敢于超越?自我，不?斷進(jìn)步。?學(xué)習(xí)要?有積極樂?觀的情感?。學(xué)習(xí)很?累，但也?有無窮的?樂趣和成?功的體驗?。無論你?成績好壞?，在學(xué)習(xí)?的快樂方?面都是平?等的。?學(xué)習(xí)要防?止消極悲?觀的情緒?。所有的?成績，都?已成為過?去，后悔?過去，不?如奮斗將?來;奮斗?將來，就?要把握現(xiàn)?在。另?外，多與?老師、學(xué)?生交流，?形成一種?融恰和諧?的人際關(guān)?系，會給?你帶來愉?悅的心情?，有利于?緩解心理?上的壓力?。無論學(xué)?習(xí)多緊張?，你都不?應(yīng)把自己?孤立起來?。倘若?把我們的?學(xué)習(xí)喻作?航船，勤?奮則是輪?船的馬達(dá)?，科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?是輪船的?方向盤和?航線，良?好的心理?素質(zhì)是理?想的風(fēng)帆?，讓我們?駕上這艘?希冀之船?在知識的?海洋中航?行，讓船?兒載著我?們駛向美?好的未來?!第一?次月考總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?我參加了?上九年級?以來的第?一次月考?，自己感?覺數(shù)學(xué)答?得極爛，?別的科目?的的都還?可以。這?是我考完?試后的感?想?？紨?shù)?學(xué)的時候?還剩三十?分鐘的時?候，我還?有兩道大?題沒做，?十分緊張??？纪陻?shù)?學(xué)，走出?考場，原?以為別的?同學(xué)都會?答得比我?好，但當(dāng)?我看見同?學(xué)們緊皺?的眉頭。?我就明白?了，原來?他們答得?也跟我差?不多。我?長舒了一?口吸，沒?錯，這是?有些幸災(zāi)?樂禍。?想起了考?試前發(fā)生?的一幕幕?，先是老?師問我能?考的怎么?樣，我說?能考第一?。再就是?體育課上?我和葛一?心沒有好?好學(xué)習(xí)，?老師批評?了我們，?用諷刺的?話語說祝?福我們能?考好，我?對老師說?能考好。?這些就像?沉重的石?頭壓在我?心上，壓?力山大。?以至于考?完試后我?的心情還?是久久不?能平靜，?晚上也沒?有玩好。?沒想到?啊沒想到?，老師們?批卷子的?速度太快?了，當(dāng)天?晚上就批?完了只是?沒排榜。?在上語文?課前老師?找了葛一?心談話，?她這次考?得很不好?，數(shù)學(xué)才?打了__?__分。?老師還跟?她說，我?跟她最近?有些浮躁?。我心想?，完了，?那我得打?了幾分這?時一個同?學(xué)站在講?臺上大喊?：“這里?有榜單!?”在我意?料之內(nèi)的?，同學(xué)們?一擁而上?，當(dāng)然，?包括我。?我赫然看?見了第一?名的名字?“王卓奇?”我想，?我還是敗?了。接著?我在第二?名的位置?上看到了?自己的名?字，大榜?第八?？?到這里我?就回座了?。因為我?感覺到壓?在我心上?的石頭，?落下了。?趕緊借了?手機，告?訴媽媽，?沒想到媽?媽竟然比?我先知道?。太傷心?了，原本?想要給她?一些驚喜?的。不過?也有不開?心的事，?我的好朋?友葛一心?這次沒有?考好。但?是我相信?她下次會?考好的。?考完試?后，難免?有人歡喜?有人憂。?我受到了?老師的表?揚，但是?我又有了?新的壓力?，那就是?下次考試?怎么辦。?我又想起?考試后的?一幕幕，?老師們和?同學(xué)們嘖?嘖的贊嘆?，班主任?拿我來批?評其他同?學(xué)，我又?想起老師?問我為什?么沒有考?第一，下?次還能不?能考第一?。我又感?覺到了巨?大的壓力?。我想?到之后的?七次大考?，數(shù)次小?考，又想?起還有一?年我就要?升入高一?。百感交?集。十?一到了，?我們只放?了三天半?的假，卻?留了巨多?的作業(yè)，?我在心里?默默地告?訴自己，?這就是初?三。初?三第一次?月考后的?感受，僅?供大家參?考，希望?大家用著?良好的心?態(tài)去面對?未來的學(xué)?習(xí)與考試?!第一?次月考總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?本班優(yōu)點?：1、?大部分學(xué)?生有著很?強的上進(jìn)?心：2?、本次考?試從班級?排名來看?，班上有?____?人與上學(xué)?期考試比?有明顯進(jìn)?步;3?、班上雖?然有部分?同學(xué)的基?礎(chǔ)不是很?好，但學(xué)?習(xí)潛力還?是很大的?，作為班?主任在今?后的教育?教學(xué)過程?中多關(guān)注?這些孩子?，課外多?給予輔導(dǎo)?，相信這?種學(xué)習(xí)的?潛力是完?全可以挖?掘出來的?;本班?不足：?1、從初?一到現(xiàn)在?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣雖?然得到了?一定提高?，但仍然?有部分學(xué)?生沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;2、?有部分學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過程中出?現(xiàn)很懶的?現(xiàn)象，懶?到很多老?師在課堂?講過的題?目都沒有?去完成;?3、將?入學(xué)成績?與其它_?___個?班比較，?我班成績?差距很明?顯落后于?其它班，?月考成績?中我們只?有一個學(xué)?生進(jìn)入全?年級前_?___名?;后進(jìn)生?的尾巴比?較長。?對比：在?____?個班中，?本次考試?我班語文?排在第_?___名?;入學(xué)考?試我班數(shù)?學(xué)排在第?____?名，外語?排在第_?___名?;物理排?在第三名?;化學(xué)排?在第四名?。采取?措施：?1、重點?抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，著重培?養(yǎng)好一批?負(fù)責(zé)的、?能干的班?干部隊伍?;2、?將優(yōu)等生?與差生分?成幫扶小?組;3?、作為班?主任，要?多花點時?間與學(xué)生?談心，走?進(jìn)學(xué)生的?內(nèi)心世界?，幫助他?們制定合?理的學(xué)習(xí)?目標(biāo)并給?予輔導(dǎo);?4、在?教學(xué)方面?，作為教?師重點還?是在于課?堂上抓落?實，課后?抓輔導(dǎo);?5、重?視班會課?教育，幫?助學(xué)生樹?立遠(yuǎn)大理?想;明顯?明顯有：?劉浩、景?平、肖俊?生、劉燕?、負(fù)責(zé)班?干部：陳?俊、肖金?鳳、臧萬?年。負(fù)責(zé)?課代表：?袁志玲、?肖金鳳、?馮金平?負(fù)責(zé)組長?有：王陳?美、洪流?芳、易文?靜、易佩?、張穎、?謝洋洋?第一次月?考總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?模板（四?）月考?在我們緊?張而又忙?碌的復(fù)習(xí)?中結(jié)束了?，好也罷?，壞也罷?，成也罷?，敗也罷?，喜也罷?，愁也罷?，都已經(jīng)?過去了，?我們現(xiàn)在?要做的就?是認(rèn)真總?結(jié)，積極?反思，調(diào)?適心態(tài)，?再決將來?。這次?月考不僅?給我們查?找自己不?足的機會?，還讓我?們知道自?己的真實?水平。給?我們指明?了努力的?方向!考?試就像捕?魚，每一?次考試你?都會發(fā)現(xiàn)?魚網(wǎng)上的?漏洞，經(jīng)?過一次次?的修補，?一次次的?捕撈，在?中考的時?候，你的?知識與能?力編成的?魚網(wǎng)一定?已經(jīng)是牢?不可破的?。這次月?考，我們?每一位同?學(xué)都經(jīng)受?了失敗、?痛苦和成?功的洗禮?，得到了?磨練、反?省和升華?自我的機?會，這正?是我們最?大的收獲?。月考取?得了高分?，固然可?喜，因為?它是過去?一個階段?汗水的結(jié)?晶。但這?個成績不?能代表全?部，不能?代表將來?。成功自?有成功的?喜悅，以?此為動力?，一路向?前，將成?功串聯(lián)，?才能鑄就?更大的成?功。但是?，失