班主任的期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任的?期末工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?、夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)?夯實(shí)基礎(chǔ)?是提高能?力的關(guān)鍵?。歷史《?考綱》中?提出的目?標(biāo)要求有?“獲取和?解讀信息?，調(diào)動(dòng)和?運(yùn)用知識(shí)?，描述和?闡釋事物?，論證和?探討問(wèn)題?”等，歷?史備考中?，要達(dá)到?這一目標(biāo)?，必須全?方位、深?層次，多?角度地剖?析教材中?的重點(diǎn)內(nèi)?容，抓點(diǎn)?理線。將?歷史知識(shí)?要點(diǎn)化、?線索化，?使學(xué)生掌?握各個(gè)時(shí)?期的歷史?內(nèi)容，并?貫穿于歷?史復(fù)習(xí)的?全過(guò)程。?那么如何?夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)呢?首先，要?求學(xué)生讀?透教材。?學(xué)生必須?以課本為?主，對(duì)于?有關(guān)的知?識(shí)點(diǎn)必須?記死記準(zhǔn)?，不能似?是而非，?否則做選?擇題時(shí)就?會(huì)無(wú)法準(zhǔn)?確判斷，?做文字題?時(shí)無(wú)法運(yùn)?用課本知?識(shí)和歷史?語(yǔ)言來(lái)回?答。其?次，要求?學(xué)生重視?對(duì)歷史概?念的理解?，準(zhǔn)確把?握歷史概?念的內(nèi)涵?和外延。?重視歷史?結(jié)論的掌?握，并能?夠分析得?出這一結(jié)?論的原因?。要求學(xué)?生完整地?把握歷史?事件，理?清某一事?件發(fā)生的?原因及結(jié)?果，從而?把握相關(guān)?歷史事件?的內(nèi)在聯(lián)?系。在?一輪復(fù)習(xí)?中，應(yīng)引?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)?用聯(lián)系和?比較的觀?點(diǎn)來(lái)分析?、觀察歷?史，把握?歷史知識(shí)?的內(nèi)在聯(lián)?系;發(fā)掘?歷史事件?之間的顯?性或隱性?的聯(lián)系;?從而把握?歷史的本?質(zhì)、特征?和發(fā)展規(guī)?律。要注?意用概括?、綜合的?方法，使?分散在不?同章節(jié)、?互有聯(lián)系?的知識(shí)匯?合形成系?統(tǒng)連貫的?知識(shí)體系?，構(gòu)建嚴(yán)?密的知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?同時(shí)，要?指導(dǎo)學(xué)生?掌握一定?的解題技?巧，重視?例題(材?料題、問(wèn)?答題)精?選、整合?、變式、?編撰，改?變學(xué)生認(rèn)?為歷史只?要背書(shū)的?不良觀念?。以更好?地培養(yǎng)學(xué)?生的歸納?、分析、?比較等思?維能力，?提高主觀?題的應(yīng)試?水平。在?上課的時(shí)?候精講題?目，主要?講思路，?課后讓學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?范作題。?形成審題?、做題的?良好習(xí)慣?和正確的?語(yǔ)言表達(dá)?能力。?三、重視?情感教育?高三緊?張的學(xué)習(xí)?加上頻繁?的考試，?往往會(huì)使?部分學(xué)生?覺(jué)得復(fù)習(xí)?乏味，失?去信心，?從而產(chǎn)生?煩燥和消?極心理，?所以上課?要注重激?趣、創(chuàng)設(shè)?合理的情?境，做到?備課、上?課、作業(yè)?、講評(píng)、?補(bǔ)練等的?精細(xì)化。?上課要充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?真正做到?師生互動(dòng)?。對(duì)于優(yōu)?秀生要好?上加好，?讓他們成?績(jī)穩(wěn)定，?并且成為?一種優(yōu)勢(shì)?學(xué)科。對(duì)?于臨界學(xué)?生要多加?督促，讓?他們懂得?學(xué)科的薄?弱是由于?學(xué)習(xí)上時(shí)?間不夠、?方法不對(duì)?。對(duì)于差?點(diǎn)的學(xué)生?，也要多?給予關(guān)照?，讓他們?在原有的?基礎(chǔ)上能?有所提高?。四、?加強(qiáng)備課?組的團(tuán)結(jié)?，充分發(fā)?揮集體的?力量認(rèn)?真做好共?同備課，?共同研究?考綱、新?課程理念?。經(jīng)常相?互聽(tīng)課，?互相借鑒?課堂教學(xué)?的好做法?。分工明?確，精心?選擇習(xí)題?，對(duì)待每?份習(xí)題，?無(wú)論是課?堂小測(cè)題?，還是階?段考試題?，都要做?到先做后?選，讓自?己鉆進(jìn)題?海、讓學(xué)?生脫離題?海。總?之，一輪?歷史復(fù)習(xí)?的原則是?求慢、求?細(xì)、求實(shí)?，做到低?起點(diǎn)，小?步子，扎?扎實(shí)實(shí)地?走好第一?步，為二?輪提高打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?班主任的?期末工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）在本?學(xué)期，我?教授的是?高三(1?)(2)?兩個(gè)班級(jí)?，現(xiàn)就本?學(xué)期的工?作作了以?下總結(jié)，?以便今后?工作能做?得更好。?一、師?德方面?二、教學(xué)?工作：?在高三的?教學(xué)工作?中，我積?極鉆研新?課標(biāo)，研?究新課標(biāo)?的高考要?求，認(rèn)真?好備課、?上好課、?多聽(tīng)課、?評(píng)課，做?好課后備?課，輔導(dǎo)?，批改作?業(yè)等工作?，注重基?礎(chǔ)知識(shí)的?教學(xué)，讓?學(xué)生形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。在平?時(shí)教學(xué)中?，注意學(xué)?生的實(shí)際?情況，認(rèn)?真編寫(xiě)教?案，選擇?好練習(xí)題?目，注意?講練結(jié)合?和師生交?流，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。注重?課堂教學(xué)?效果，針?對(duì)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?實(shí)效為主?線。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。當(dāng)然在?本學(xué)期的?教學(xué)仍然?有一些遺?憾：1?、很多問(wèn)?題都要靠?我講他們?聽(tīng)，我講?得多學(xué)生?做得少，?同學(xué)們不?善于擠時(shí)?間，獨(dú)立?動(dòng)手能力?比較差，?稍微變個(gè)?題型就不?知所措，?問(wèn)其原因?，回答不?會(huì)，做題?沒(méi)思路，?一沒(méi)思路?就不想往?下做。平?時(shí)做題少?，很多題?型沒(méi)有見(jiàn)?過(guò)，以致?于思維水?平還沒(méi)有?達(dá)到一定?高度，做?起題來(lái)有?困難;?2、現(xiàn)在?學(xué)生比較?不勤奮，?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?有些問(wèn)題?他知道思?路后，就?只知道說(shuō)?不動(dòng)手，?數(shù)學(xué)課桌?子上不準(zhǔn)?備草稿紙?，以致于?每次考試?都犯了眼?高手低的?毛病，得?不了高分?。所以高?分比較少?。我想學(xué)?生出現(xiàn)的?這些問(wèn)題?，可能是?我還沒(méi)有?找到很好?解決這種?問(wèn)題的方?法。“?學(xué)然后知?不足，教?然后知困?”，通過(guò)?教學(xué)，我?更加清楚?教學(xué)相長(zhǎng)?的意義，?我將在以?后的教學(xué)?工作中繼?續(xù)努力，?提高自己?的解題、?講題水平?，多注意?思想方法?的滲透，?并多多向?其他老師?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?使自己的?教學(xué)成績(jī)?和水平都?有較大的?提高，爭(zhēng)?取做一位?受學(xué)生歡?迎，讓學(xué)?校放心的?優(yōu)秀教師?。班主?任的期末?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?這一學(xué)期?來(lái)，我班?在校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?得以順利?開(kāi)展，我?也在學(xué)習(xí)?、工作中?取得了一?定的成績(jī)?，在此，?我將這一?學(xué)期的工?作開(kāi)展情?況做一匯?報(bào)。我?在___?_年__?__月至?____?年___?_月上學(xué)?期間，繼?任134?班班主任?工作，高?134班?原中考錄?取生現(xiàn)在?____?名，高1?37班編?入___?_名，高?136班?編入__?__名，?全班總?cè)?數(shù)___?_人，其?中女生_?___人?；男生_?___人?，雖然是?文科班，?但許多同?學(xué)文科基?礎(chǔ)較差，?音體美方?面也無(wú)特?長(zhǎng)，我只?能盡力做?好班級(jí)管?理工作，?盡量讓學(xué)?生少違紀(jì)?或不違紀(jì)?，在工作?中有些方?面取得了?一些效果?，有些方?面還存在?不足，需?要今后改?進(jìn)，主要?做了以下?幾方面工?作：一?、配合學(xué)?校政教處?進(jìn)行學(xué)習(xí)?紀(jì)律教育?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，一方?面加強(qiáng)對(duì)?遲到多的?學(xué)生教育?；另一方?面在思想?方面和行?為方面豎?立總分優(yōu)?秀學(xué)生的?模范榜樣?，我常常?在早、中?、晚的時(shí)?間上去監(jiān)?督學(xué)生的?操勤情況?，但還是?有部分學(xué)?生不聽(tīng)教?育。四?、開(kāi)展了?一次以“?挫折”為?話題的寫(xiě)?作和朗讀?活動(dòng)，一?方面監(jiān)查?了同學(xué)們?的寫(xiě)作訓(xùn)?練，一方?面展現(xiàn)了?同學(xué)們的?朗讀能力?，為了給?同學(xué)們一?次野外生?活的體驗(yàn)?，我組織?了一次篝?火燒烤活?動(dòng)，活動(dòng)?效果較好?。五、?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?養(yǎng)成方面?，___?_%的女?生認(rèn)真聽(tīng)?講，積極?主動(dòng)復(fù)習(xí)?并完成作?業(yè)，男生?僅有__?__%的?學(xué)生認(rèn)真?讀書(shū)，其?余同