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數(shù)學(xué)青島教版三年級(jí)下熱鬧的民俗節(jié)

美麗的圖形

觀察下面的圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特征嗎？如果把一個(gè)圖形沿一條直線折疊，兩邊能夠完全重合，那么這個(gè)圖形叫平面圖形是不是軸對(duì)稱圖形有幾條對(duì)稱軸

正方形

長(zhǎng)方形

等腰三角形

一般三角形

等腰梯形

等腰梯形

平行四邊形

圓形下列圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？畫出他們的對(duì)稱軸。請(qǐng)你舉出生活中的軸對(duì)稱圖形。

軸對(duì)稱圖形：圓、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、線段、角……注意：平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。畫出下列圖形的對(duì)稱軸：（注意有的圖形可能不止一條）。1.請(qǐng)同學(xué)們找出下列漢字和數(shù)字中的軸對(duì)稱圖形。①桂林山水甲天下②0123456789甲天08是真是假：1.下列圖形那些是軸對(duì)稱圖形？

欣賞大自然風(fēng)景，說說圖中的對(duì)稱軸。

認(rèn)識(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形，會(huì)畫一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲呢？謝謝大家青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)熱鬧的民俗節(jié)——對(duì)稱課堂練習(xí)2

這三幅圖有什么共同特點(diǎn)？你還能提出什么問題？情境導(dǎo)入返回這三幅圖有什么共同特點(diǎn)？探究新知我發(fā)現(xiàn)的左右兩邊是一樣的。我發(fā)現(xiàn)的上下兩邊是一樣的。返回將下面的圖形對(duì)折，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知返回我發(fā)現(xiàn)，折痕兩邊的部分是完全重合。返回像這樣對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。返回用下面的方法剪出的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？返回說一說，生活中還有哪些對(duì)稱現(xiàn)象？課堂練習(xí)返回說一說，生活中還有哪些對(duì)稱現(xiàn)象？返回說一說，生活中還有哪些對(duì)稱現(xiàn)象？返回（1）說一說，哪些動(dòng)作是對(duì)稱的？（2）和同伴一起合作做一個(gè)對(duì)稱的動(dòng)作。返回下面的圖形各是從哪個(gè)對(duì)折的圖形上剪下來的，連一連。返回仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？返回這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱圖形

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