語(yǔ)用題專題復(fù)習(xí)課件

語(yǔ)用題專題復(fù)習(xí)

——2018屆高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)用題專題復(fù)習(xí)——2018屆高考一考點(diǎn)呈現(xiàn)5、語(yǔ)句的擴(kuò)展、語(yǔ)段的壓縮6、句式的選用、仿用、變換7、常見(jiàn)修辭方法的正確運(yùn)用（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）8、語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)考點(diǎn)呈現(xiàn)5、語(yǔ)句的擴(kuò)展、語(yǔ)段的壓縮語(yǔ)用題專題復(fù)習(xí)課件12年5．從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（3分）①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要?！?．使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。（不超過(guò)60字）（4分）銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零7．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5分）不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說(shuō)，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。（不超過(guò)80字）（3分）12年5．從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義13年5．依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是有地上之山水，有畫(huà)上之山水，有夢(mèng)中之山水有地上之山水，有畫(huà)上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在

，畫(huà)上者妙在

，夢(mèng)中者妙在

，胸中者妙在

。①位置自如

②筆墨淋漓

③景象變幻

④丘壑深邃A．④③②①

B．①②④③

C．②③①④

D．④②③①6．用一句話概括下面語(yǔ)段的寓意，字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)。太陽(yáng)怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng):“你為什么吹得我站不住腳?”風(fēng)怨太陽(yáng):“你為什總是用灼熱的鞭子趕著我跑?”最后，雨一直下不來(lái),禾苗干死了。7．請(qǐng)參照示例，用比喻的手法描述一組事物，要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。（5分）青天，是一片芭蕉葉。月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。

13年5．依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是14年5．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)答話。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）

師父訓(xùn)練徒弟爬樹(shù)，徒弟爬到高處時(shí)，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時(shí)，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時(shí)，他才說(shuō)：“小心，小心！”

徒弟問(wèn)：“師父，為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我？”

師父回答：“__________________________________?！?、根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫(xiě)信的正文，字?jǐn)?shù)不超過(guò)90字。（4分）

張先生訂購(gòu)了一件衣服，店家發(fā)貨時(shí)，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請(qǐng)你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用XX代替。

尊敬的張先生：

您好！……

此致

敬禮！

店主：XXX

X年X月X日

7．依據(jù)下列的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。（4分）

【示例】

彎月落在湖水中；

魚(yú)兒游去了，

碎得月影半池——

聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么？

14年5．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)答話。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分15年5．填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是6．古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（各不超過(guò)25字）（4分）7．閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（5分）（1）給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)25字）（2分）（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過(guò)40字）（3分）15年5．填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是16年5．填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是6．提取所給材料的主要信息，在橫線處寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）7．在空格處分別補(bǔ)寫(xiě)處倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè)字）（5分）倡議書(shū)16年5．填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是17年5．歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫(xiě)一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。（3分）例句：如果作品水品越高，知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。6．根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心里描寫(xiě)；②語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；③不少于100字。（6分）小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年

17年5．歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，語(yǔ)用題專題復(fù)習(xí)課件真題歸納1、概括（考點(diǎn)5、8）2、補(bǔ)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)（考點(diǎn)5、8）3、選用、排序（考點(diǎn)6、8）4、仿寫(xiě)（考點(diǎn)6、7、8）5、微寫(xiě)作（解說(shuō)詞、海報(bào)、廣告、書(shū)信、圖文轉(zhuǎn)換……考點(diǎn)8）6、評(píng)價(jià)、分析（考點(diǎn)8）真題歸納1、概括（考點(diǎn)5、8）語(yǔ)段的壓縮“壓縮語(yǔ)段”題要求考生按照命題者所給出的語(yǔ)段，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納。語(yǔ)段的壓縮“壓縮語(yǔ)段”?？碱}型主要有以下六種。1.下定義。2.提煉要點(diǎn)。3.提取關(guān)鍵詞。4.填充式概括。5.新聞概寫(xiě)?！皦嚎s語(yǔ)段”?？碱}型主要有以下六種。下定義是揭示事物(概念)本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念(種概念)＝該事物的本質(zhì)特征(種差)＋鄰近的屬概念”的語(yǔ)言形式(格式)表達(dá)。形式：某某是（）（）（）的什么“飛行板”是由水上運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者、法國(guó)的弗蘭基·薩帕塔研制而成的?！帮w行板”是水上運(yùn)動(dòng)裝備。下定義是揭示事物(概念)本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定例題演練P40(2013·山東卷)對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)30字。作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。例題演練P40(2013·山東卷)對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)〖試題解析〗下定義時(shí)首先要根據(jù)所給材料明確被定義對(duì)象的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求，然后對(duì)文段中有關(guān)“創(chuàng)造”的特征內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，最后用判斷句的形式重新整合句子。組織句子時(shí)既不能漏掉主要信息，又要符合句式要求。解答本題時(shí)首先要弄清“創(chuàng)造”的含義，即“創(chuàng)造”是一種“思維”和“行為”（本質(zhì)特征種差），并且一定要“獲得成果”，這“成果”又分為“精神性”和“物質(zhì)性”兩種，而且必須具備“首次獲得”這個(gè)條件。最后把這些信息整合到一起就構(gòu)成了“創(chuàng)造”的本質(zhì)屬性。參考答案：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)?！荚囶}解析〗下定義時(shí)首先要根據(jù)所給材料明確被定義對(duì)象的本質(zhì)特例題演練(2012·浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。例題演練(2012·浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“〖思路點(diǎn)撥〗解此類題，考生可以從幾個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來(lái)作為主體句，然后再抽取出其他幾個(gè)句子中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個(gè)多成分的長(zhǎng)句。解此題，可以把句①作為主體句，把句②、句③、句④的必要信息，以定語(yǔ)的形式插入到句①中去，在不改變句意的前提下，按下定義的格式要求，為“食品添加劑”下定義。參考答案：食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)?！妓悸伏c(diǎn)撥〗解此類題，考生可以從幾個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來(lái)作為擴(kuò)展語(yǔ)句“擴(kuò)展”，顧名思義，就是擴(kuò)大，向外伸展?！皵U(kuò)展語(yǔ)句”即以試題所提供的語(yǔ)句為基礎(chǔ)，運(yùn)用聯(lián)想、想象，借助修辭手法等來(lái)豐富語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容的一種考查形式。擴(kuò)展語(yǔ)句“擴(kuò)展”，顧名思義，就是擴(kuò)大，向外伸展?！皵U(kuò)展語(yǔ)句”P(pán)40(2012浙江卷)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過(guò)60字)銀杏樹(shù)初冬疾風(fēng)驟雨凋零〖解析〗解答本題時(shí)，首先要根據(jù)所給詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)具體的情境，然后對(duì)它進(jìn)行描寫(xiě)。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，還必須顧及試題給出的四個(gè)詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系，“初冬”點(diǎn)明季節(jié)，“疾風(fēng)驟雨”是“銀杏樹(shù)”“凋零”的原因。在作描寫(xiě)時(shí)，必須根據(jù)試題要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。答題示例：初冬時(shí)節(jié)，銀杏樹(shù)經(jīng)霜的黃葉在秋風(fēng)中凋零，吟唱著飄向大地。一陣疾風(fēng)驟雨過(guò)后，銀杏樹(shù)只剩下光禿禿的枝干，如劍直指蒼穹。語(yǔ)用題專題復(fù)習(xí)課件P40請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)50字?！冀馕觥角榫逞堇[式擴(kuò)展題要根據(jù)規(guī)定情境展開(kāi)合理聯(lián)想和想象。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要注意三點(diǎn)。其一，擴(kuò)寫(xiě)的對(duì)象：要求擴(kuò)寫(xiě)的是王維詩(shī)歌《山居秋暝》中的一個(gè)場(chǎng)景，因此不能脫離整首詩(shī)的意境。其二，擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容：詩(shī)句中有人物“浣女”，有人的動(dòng)作“喧”“歸”。其三，擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)言：要生動(dòng)，有文采。答題示例：浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái)。P40A1杭州卷7.“松”“竹”“梅”是歲寒三友，具有君子品格。請(qǐng)任選一個(gè)為描述對(duì)象，寫(xiě)一段文字。要求：體現(xiàn)該對(duì)象的特點(diǎn)；運(yùn)用兩種修辭手法；不超過(guò)60字。（5分）解析：要寫(xiě)出這三種植物的自然特點(diǎn)，也要兼顧三種植物的象征品格；常用修辭一般選用比喻、排比、擬人。示例：梅花，是超凡脫俗的花。她甘于寂寞，淡泊名利：不因錯(cuò)過(guò)美麗春天而懊惱；不因沒(méi)有蝴蝶伴舞而沮喪；不因缺少同伴而失落。A1杭州卷A7金華期末卷7．請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描述“竹露滴清響”這一詩(shī)句的優(yōu)美意境，至少運(yùn)用兩種修辭手法。（5分）A7金華期末卷7．請(qǐng)你用形象的語(yǔ)言描述“竹露滴清響”這一詩(shī)A7金華期末卷7