浙江省富陽(yáng)市第二中學(xué)高三語(yǔ)文上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題

PAGE21-富陽(yáng)二中第一學(xué)期開(kāi)學(xué)考（2023.9）高三語(yǔ)文試題卷考生須知：1.本卷總分值150分，考試時(shí)間150分鐘；2.答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫(xiě)班級(jí)、學(xué)號(hào)和姓名，座位號(hào)寫(xiě)在指定位置；3.所有答案必須寫(xiě)在答題卷上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效；4.考試完畢后，只需上交答題卷。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每題3分）1.以下詞語(yǔ)加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A.怏然(yàng)諍友(zhèng)文件夾(jiá)踽踽獨(dú)行(jǔ)B.盤(pán)踞(jù)鷹隼(sǔn)脊梁骨(jí)蒙頭蓋臉(méng)C.根茬(chá)綿亙(gèn)反間計(jì)(jiān)捋起袖子(luō)D.憎惡(zēng)翹首(qiáo)冠名權(quán)（guàn）咎由自取(jiù)2.以下各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A.科學(xué)對(duì)人的吸引力來(lái)自她對(duì)我們周?chē)欠N既讓人著迷、又令人震驚的現(xiàn)實(shí)世界的洞察力，她鞭辟人理地向我們展現(xiàn)了這個(gè)世界的層層剖面。B.中國(guó)文化里有很強(qiáng)的“面子”觀念，它常驅(qū)使人們?nèi)橄胂笾械摹白约骸弊龃罅康男揎椦谏w，而原形必露的下場(chǎng)證明外表功夫根本靠不住。C.金庸小說(shuō)復(fù)雜多變，基于道德判斷卻又超越黑白清楚的簡(jiǎn)單模式，正中有邪，邪中有正，萬(wàn)變不離其中的總是人道情懷，這是其不傳之秘。D.早期的原始文化遺存中，羊的形象活靈活現(xiàn)，犖犖大觀：斑駁的巖洞壁畫(huà)中，有它們壯碩的身影；古樸的陶器圖案里，有它們美麗的面容。3.以下各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A.孔子故里春耕園國(guó)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校建校以來(lái)一再重視傳統(tǒng)文化教學(xué)，從未連續(xù)，在思考與探索中，學(xué)校將“立德樹(shù)人”作為學(xué)校開(kāi)展的核心思想。B.由四川師范大學(xué)電子出版社出版的《高中語(yǔ)文讀寫(xiě)指津（小說(shuō)卷）》呼之欲出，該書(shū)從理論到實(shí)踐全方位打通了閱讀和寫(xiě)作的玄關(guān)，讓讀者倍感期待。C.如果中歐陸?？炀€能建成，不管是享譽(yù)世界的“中國(guó)制造”，還是歐洲的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，就有了一條方便的終南捷徑，不僅到貨快，而且還廉價(jià)呢。D.有時(shí)候,我們可以用俗語(yǔ)和成語(yǔ)來(lái)表達(dá)相同的意思，如：“翻開(kāi)窗戶說(shuō)亮話”和“開(kāi)誠(chéng)布公”，“雞蛋里挑骨頭”和“弄巧成拙”，“撿了芝麻,丟了西瓜”和“因小失大”等。4.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A.人民日?qǐng)?bào)官方微博再次提醒公眾人物：有名有錢(qián)別太任性！從藝當(dāng)知感恩，做人當(dāng)知敬畏，名氣伴隨擔(dān)當(dāng)，別因自我放縱，一朝失足，終生余恨！B.兩國(guó)關(guān)系穩(wěn)步開(kāi)展，但仍面臨一些突發(fā)事件的突然發(fā)生，如中國(guó)漁民與韓國(guó)海警沖突，中韓應(yīng)如何切實(shí)解決漁業(yè)糾紛，防止影響兩國(guó)關(guān)系。C.鐵路部門(mén)表示，考慮到無(wú)法讀取有效信息，雖然可根據(jù)乘客身份電腦查詢信息，但不能確定乘客所持車(chē)票是否為原票，因此無(wú)法退改簽。D.當(dāng)太多的人都不看好中國(guó)男足的時(shí)候，隊(duì)員們和他們的教練在出征儀式上卻流露出超強(qiáng)的自信心，是徹底改變公眾心目中的地位的根本保證。5.下面是關(guān)于“原創(chuàng)力”的評(píng)論文章中的兩段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。（3分）對(duì)于高校比美網(wǎng)站的創(chuàng)立者而言，初衷或許只是為了娛樂(lè)。而網(wǎng)站的成功上線和備受追捧，似乎也足夠證明，（1）。這無(wú)疑破除了一些人對(duì)國(guó)外育目的崇拜和迷信，也增加了自己的底氣和信心。然而，（2）。原創(chuàng)力并非“別人能做，我也能做”的模仿性思維，而是“別人想不到，我做到了”的創(chuàng)造性思維。如今，無(wú)論是《中國(guó)好聲音》“移植”國(guó)外版權(quán)，還是電視劇《愛(ài)情公寓》被批“抄襲美劇”，“師夷長(zhǎng)技”幾乎已成國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)走向成功的“捷徑”。但必須看到，（3）國(guó)內(nèi)高校比美網(wǎng)站所遭遇的種種問(wèn)題，無(wú)不暴露出模仿性思維的先天缺陷與后勁缺乏。（1）；（2）；（3）。6.現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型小說(shuō)的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻。（微型小說(shuō)）“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手回春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡。”請(qǐng)你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述（不超過(guò)40字）。（4分）7.某校高三進(jìn)展選修課總結(jié)，有多位同學(xué)在課堂上交流了各自深切的體會(huì)。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充完整。內(nèi)容從選修課教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《外國(guó)小說(shuō)欣賞》兩個(gè)模塊中進(jìn)展選擇。（5分）甲同學(xué)學(xué)習(xí)《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》，我能深刻地感受到散文內(nèi)抒發(fā)的思想感情：林語(yǔ)堂對(duì)北平故都文化的敬仰與贊美，余秋雨對(duì)都江堰工程及李冰父子的歌頌與傾倒，張承志對(duì)戈璧灘漢家寨幾間泥屋的尊崇與依戀。乙同學(xué)學(xué)習(xí)《》，我能：，，。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）新藝術(shù)世界十九世紀(jì)的為王爾德所喜聞樂(lè)“談”的“看不見(jiàn)”的藝術(shù)世界，時(shí)至今日，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。但是，它依然值得談?wù)摗Ｈ绻乙粋€(gè)與之對(duì)應(yīng)的“世界”，那就是網(wǎng)絡(luò)世界。準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)，這便是一個(gè)由Facebook，Youtube，Twitter以及國(guó)內(nèi)的微博、開(kāi)心網(wǎng)等各種類型的社交性網(wǎng)站，也即所謂的SNS所構(gòu)成的同樣“虛擬”的世界，它是我們這個(gè)時(shí)代的“新藝術(shù)世界”。王爾德在藝術(shù)世界里更喜歡談?wù)摰氖巧勘葋?；而我們的“新藝術(shù)世界”中，誘惑的色情、血腥的暴力、異國(guó)的情調(diào)乃至無(wú)厘頭，才是讓人神往的主題。顯然，今天的人們?cè)赟NS這個(gè)“新藝術(shù)世界”里所追求的或所熱衷談?wù)摰臇|西已不是身為唯美主義者的王爾德所喜歡的“藝術(shù)”了。他當(dāng)年期望以蘊(yùn)含有美的“看不見(jiàn)”的藝術(shù)世界，來(lái)彌補(bǔ)那個(gè)“看得見(jiàn)”的由粗糲的物質(zhì)所構(gòu)成的庸俗的現(xiàn)實(shí)世界。舉凡生活中一切有藝術(shù)因素的或者可以轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的東西，他都樂(lè)于談?wù)?。然而，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界里，人們雖然也在談?wù)撨@些，但卻不再像王爾德那樣為了把生活藝術(shù)化而努力，而是更樂(lè)于把生活粗俗化、惡俗化與色情化。

昔日的藝術(shù)世界，那些貴族們的沙龍和代表知識(shí)精英的紙面文化，如今已“沉淪”為蕓蕓眾生的電腦屏幕和智能手機(jī)。其實(shí)，在這個(gè)“看不見(jiàn)”的世界中，改變的還不僅僅是談話的主題、交流的途徑，隨之改變的還有談話的“主體”。王爾德及其朋友們當(dāng)年喜歡的那個(gè)藝術(shù)世界是奢侈的、高雅的，那還是個(gè)印刷文化占主流的時(shí)代，沒(méi)有幾個(gè)人受過(guò)他那樣的教育，同樣，也沒(méi)有幾個(gè)人讀過(guò)莎士比亞，可想而知，能夠與其一起談?wù)摬⒎窒砟莻€(gè)看不見(jiàn)的世界的人能有多少了。可是，現(xiàn)在，誰(shuí)沒(méi)有或者說(shuō)誰(shuí)看不懂《殺死比爾》《生化危機(jī)》呢?在這個(gè)影像時(shí)代，只要我們看到了能夠看見(jiàn)的東西，幾乎人人都可以參與討論并在言談中建立那個(gè)“看不見(jiàn)”的“新藝術(shù)世界”。米歇爾·?？略谝黄?wù)撋鐣?huì)空間問(wèn)題的文章里指出，與“烏托邦”這樣的不現(xiàn)實(shí)的純虛擬空間相比，還存在著一個(gè)“異托邦”。“異托邦”與現(xiàn)實(shí)生活相對(duì)立并相互依存，而且，它真實(shí)存在，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種補(bǔ)充。在今天，網(wǎng)絡(luò)或者說(shuō)SNS所提供的那個(gè)真實(shí)存在的“虛擬世界”，就是我們這個(gè)時(shí)代的“異托邦”。在這里，人們多變，易怒，盡情地釋放著自己在白天工作中被壓抑的情感，同時(shí)也都在坦露著自己的真實(shí)的恐懼與怨恨。當(dāng)然，這其中也有愛(ài)，可是愛(ài)意會(huì)很快被轉(zhuǎn)化為輕薄的玩笑、荒唐的誤識(shí)。所有那些在白天嚴(yán)肅的東西一旦進(jìn)入這個(gè)屬于夜晚的世界便會(huì)土崩瓦解。在這個(gè)世界里，白天的一切都會(huì)因無(wú)數(shù)話語(yǔ)的“加工”而融化，而變形。因此，網(wǎng)絡(luò)世界的話語(yǔ)，會(huì)有意無(wú)意對(duì)現(xiàn)有的詞語(yǔ)進(jìn)展“反動(dòng)”。有時(shí)，它會(huì)以一種稚氣的錯(cuò)別字，來(lái)代替詞語(yǔ)已有的固定組合。如“同學(xué)”成為“童鞋”，“怎么”變成“腫么”。同時(shí)，它又像一個(gè)擔(dān)憂被父親責(zé)罵的小孩，懂得讓污言穢語(yǔ)“去污化”，以當(dāng)面說(shuō)臟話的方式來(lái)獲得褻瀆神圣的快感，又不被責(zé)罵，如變“你媽”為“尼瑪”就是一例。SNS所構(gòu)成的虛擬的世界，成為話語(yǔ)的深淵。我們深陷其中，因?yàn)榭謶肿约簺](méi)有個(gè)性而試圖以與他人不同的話語(yǔ)來(lái)聲嘶力竭地表現(xiàn)自己的個(gè)性，可是當(dāng)每一個(gè)人都想與他人不同時(shí)，話語(yǔ)本身的價(jià)值就會(huì)逐漸被掏空，只剩下空洞的聲音，不再具有任何實(shí)質(zhì)性的意義；而同時(shí)，每一個(gè)人也都在其中失去了個(gè)性，墜入話語(yǔ)的深淵而不可自拔。（選自4月11日《文匯報(bào)》文章，有刪改）8.以下對(duì)“異托邦”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A.在“異托邦”中，人們多變，易怒，盡情釋放自己在白天工作中被壓抑的情感，并坦露真實(shí)的不快情緒。B.即使是愛(ài)意，“異托邦”也能夠?qū)⑵浜芸燹D(zhuǎn)化為輕薄的玩笑、荒唐的誤識(shí)。所有嚴(yán)肅的東西都會(huì)被加工變形。C．“異托邦”是由米歇爾·?？赂鶕?jù)SNS所提供的“虛擬”的世界，提出的與“烏托邦”相對(duì)應(yīng)的一種社會(huì)空間。D．“異托邦”是真實(shí)存在的“虛擬世界”。它與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)立，但同樣也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種補(bǔ)充。兩者互相依存。9.以下說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A.王爾德生活的時(shí)代受過(guò)良好教育的人并不多，能夠與其一起談?wù)摬⒎窒砟莻€(gè)看不見(jiàn)的世界的人寥寥無(wú)幾。B.今天的人們?cè)赟NS這個(gè)“新藝術(shù)世界”里所追求或熱衷談?wù)摰臇|西已不是王爾德所喜歡的“藝術(shù)”了。C.稚氣的錯(cuò)別字和污言穢語(yǔ)的“去污化”都表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)世界會(huì)有意無(wú)意對(duì)現(xiàn)有的詞語(yǔ)進(jìn)展“反動(dòng)”的特點(diǎn)。D.當(dāng)每一個(gè)人都想與他人不同時(shí)，話語(yǔ)就會(huì)逐漸失去本身的價(jià)值，只剩下空洞的聲音，不再具有任何意義。10．概括“新藝術(shù)世界”的主要特點(diǎn)。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）悲傷的耳朵夏榆(1)1990年，當(dāng)時(shí)的東德人滿懷幸福地撤除柏林墻，他們拿著鐵錘、鋼釬，拿著鐵鍬和繩索，成群結(jié)隊(duì)的人站在那面巨墻下，有的人騎在墻頭上，他們用各種工具對(duì)付這面矗立在他們生活中長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的隔離墻。在這些人里邊有中年人，也有孩子。有人在撤除的過(guò)程中流下了熱淚。那些沖動(dòng)的人都感覺(jué)到隨著這面巨大的隔離墻的倒塌他們獲得了新生。有很多世界著名的歌星在柏林波茨坦廣場(chǎng)舉辦了場(chǎng)面浩大的搖滾音樂(lè)會(huì)，在那個(gè)時(shí)刻，只有搖滾才能表達(dá)他們獲得自由以后的狂歡和幸福。一面巨大的模擬柏林墻在燃燒起來(lái)的搖滾的激情中崩塌，全世界都看到了這個(gè)時(shí)刻，看到了這個(gè)場(chǎng)景。(2)我沒(méi)有看到。我沒(méi)有方法獲得世界的這個(gè)訊息。那時(shí)候我被隔離在世界之外，隔離我的不是具體的墻，而是一種生活。(3)我告訴母親我想當(dāng)一個(gè)作家，母親很快樂(lè)，但是不相信。母親不能把寫(xiě)作的行為跟我聯(lián)系起來(lái)，在她看來(lái)兩者之間距離遙遠(yuǎn)。雖然她并不明白我寫(xiě)出的那些文字所代表確實(shí)切意義，但是她能明白那些文字本身所具有的價(jià)值。她很驕傲我有當(dāng)作家的夢(mèng)想，但她又很擔(dān)憂我有這個(gè)夢(mèng)想。母親說(shuō)只怕你是有那個(gè)心沒(méi)那個(gè)命。(4)我并沒(méi)有顧慮母親的擔(dān)憂。我想我可以不當(dāng)作家，但我還是要寫(xiě)作。寫(xiě)作就像我在黑暗中穿行時(shí)候頭頂?shù)囊槐K燈，它照亮了我的道路。我那時(shí)還熱愛(ài)薩特。薩特說(shuō)：詞語(yǔ)高于一切。當(dāng)人看見(jiàn)一棵梧桐樹(shù)的時(shí)候，其實(shí)是在等待著關(guān)于這棵梧桐樹(shù)的形容詞。只有這個(gè)形容詞，有關(guān)對(duì)于梧桐樹(shù)的表達(dá)才使得這種凝視具有了意義。他說(shuō)，人的一切生活經(jīng)歷都凝聚在對(duì)“說(shuō)出的存在”即對(duì)一切的審查之中。薩特的這個(gè)想法幫助了我，他使我重新打量自己的生活。我試圖為自己的生活命名，試圖說(shuō)出我的生活的存在。那是我寫(xiě)作行為的開(kāi)場(chǎng)。(5)我在一個(gè)精神近于荒漠的地方開(kāi)場(chǎng)自己對(duì)寫(xiě)作的夢(mèng)想，由我的夢(mèng)想而賦予的寫(xiě)作行為的神圣感和崇高感那時(shí)候被我深深地迷戀。我把那種書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)看成是我每天的儀式，在工作完畢走出礦井洗過(guò)澡之后回家，我必要先把我腦子里涌動(dòng)的想法用詞語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)。(6)我經(jīng)常跟母親交談，告訴她我的理想。這樣做的一個(gè)目的是為了能獲得母親的理解和支持。還有一個(gè)目的就是抵抗父親對(duì)我的生活的控制和操縱。父親想讓我找女人，想讓我結(jié)婚，延嗣后代。在父親看來(lái)那是真實(shí)的生活。他想象不出我還應(yīng)該有什么別樣的生活。他覺(jué)得男人就不能婆婆媽媽，不能怯懦不能軟骨頭。男人骨頭軟就沒(méi)法兒在世上活。(7)父親認(rèn)為我每天把時(shí)間和精力浪費(fèi)在紙上純粹是瞎扯淡。他看到我徹夜亮著燈在紙上寫(xiě)著那些始終沒(méi)有名堂的字就憤怒。他覺(jué)得我是中了邪。父親在北山上開(kāi)墾了兩畝地，他在那里種植了玉米、粟子、莜麥和馬鈴薯。父親出了窯以后就上山照看他的田地。父親不滿意我的時(shí)候就會(huì)讓我往山上的莊稼地送糞。那是我絕望的時(shí)刻。我挑著裝滿糞肥的籮筐穿過(guò)巷口往后山走，很快我就感到肩頭被挑著籮筐的扁擔(dān)磨壓的疼痛，我的雙腿發(fā)軟，腳步踉蹌，虛汗直流，但我除了咬緊牙關(guān)挺著往前走沒(méi)有別的方法。那時(shí)那條山路和籮筐里的糞肥一樣令我厭惡和仇恨。父親并不憐憫我，他要看著我把那些籮筐里的糞肥挑到山上，倒在他的面前為止。(8)柏林墻倒塌了。Ｌ摘下耳機(jī)對(duì)我說(shuō)。(9)他把插在半導(dǎo)體上的耳機(jī)插頭拔下來(lái)，把半導(dǎo)體的音頻旋鈕調(diào)大，我聽(tīng)到一陣急驟的音樂(lè)，然后有一個(gè)男人說(shuō)出了東德人撤除柏林墻的消息。同時(shí)還有南非黑人領(lǐng)袖曼德拉獲釋，種族隔離制度的廢除，還有捷克荒唐派劇作家哈維爾中選捷克總統(tǒng)的消息。(10)我覺(jué)得我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。為什么Ｌ知道很多事情而我不知道；為什么Ｌ可以知道世界的很多訊息，而我無(wú)從得悉。我看著他的那個(gè)普通的袖珍型半導(dǎo)體。只要把調(diào)頻調(diào)到某一個(gè)波段的時(shí)候就能得悉那些來(lái)自地球另一端的聲音。那些聲音完全不同于我們以往聽(tīng)到的聲音。(11)我在歷史課本中看到過(guò)柏林墻。歷史教科書(shū)里說(shuō)：柏林墻是一堵偉大的墻，它的修建使一個(gè)國(guó)家抵御著另一個(gè)國(guó)家的影響和侵蝕。(12)那時(shí)候我感覺(jué)到真實(shí)的悲傷。那些聲音讓我看到我和一個(gè)真實(shí)的世界有多遠(yuǎn)。(13)我認(rèn)為我的耳朵是為真實(shí)的聲音準(zhǔn)備的，就像我的眼睛是為世間的真相準(zhǔn)備的。我的耳朵跟真實(shí)的聲音相遇的時(shí)候，我既悲傷又幸福。(14)我用積攢的錢(qián)給自己買(mǎi)了一個(gè)半導(dǎo)體收音機(jī)。從這個(gè)機(jī)子里傳來(lái)各種不同的聲音，我的耳朵第一次享受到聲音的盛宴。我貪婪地吸納那些聲音。我甚至覺(jué)得我的耳朵是為那些訊息準(zhǔn)備的。我很快樂(lè)。我感覺(jué)到隱秘的快樂(lè)和幸福。(15)父親不滿意我的生活，也不滿意我的行為。他很憤怒。父親跟母親說(shuō)：這小子成天胡思亂想，得給他找個(gè)女人，找個(gè)女人結(jié)婚生上個(gè)娃兒他就老實(shí)了。父親想用一個(gè)女人拴住我。母親也想讓我找一個(gè)女人，但母親希望我能被一個(gè)女人照顧和愛(ài)。他們的出發(fā)點(diǎn)不一樣，但我全部反對(duì)。我不領(lǐng)他們?nèi)魏稳说那槊?。說(shuō)好的媒人帶女孩子到我家相親的時(shí)間，我?guī)е业陌雽?dǎo)體收音機(jī)在外邊游蕩，直到他們離開(kāi)了我才回家。父親很憤怒。父親在家門(mén)前截住我。他看著我戴著耳機(jī)搖頭晃腦的樣子，劈臉就給我一個(gè)耳光。我還沒(méi)來(lái)得及反響，他就把我的收音機(jī)奪去。父親憤怒已極，他把我的半導(dǎo)體扔倒腳下，父親眼里冒著火，用腳來(lái)回踩。我的收音機(jī)，我親愛(ài)的收音機(jī)就那樣成了父親憤怒的犧牲品。11.第2段中“一種生活”指的是什么樣的生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）12.解釋以下句子在文中的含義。（4分）①我試圖為自己的生活命名，試圖說(shuō)出我的生活的存在。②我的耳朵跟真實(shí)的聲音相遇的時(shí)候，我既悲傷又幸福。13.文章第11段插入歷史教科書(shū)的說(shuō)法有何作用？（4分）14.賞析第15段畫(huà)線的句子。（4分）15.有人認(rèn)為本文寫(xiě)的是個(gè)人生存的困難，也有人說(shuō)寫(xiě)的是個(gè)人精神突圍的困難，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ê透形?。?分）三、古代詩(shī)文閱讀（共37分，其中選擇題每題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）留侯論蘇軾古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)，人情有所不能忍者。匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此缺乏為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。夫子房受書(shū)于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者，出而試之？觀其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相與戒備之義，而世不察，以為鬼物，亦已過(guò)矣。且其意不在書(shū)。當(dāng)韓之亡、秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無(wú)罪夷滅者不可勝數(shù)。雖有賁、育①，無(wú)所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢(shì)未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間②。當(dāng)此之時(shí)，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦危矣！千金之子，不死于盜賊。何者？其身之得意，而盜賊之缺乏以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計(jì)，以幸運(yùn)于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也?！?/p>

楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以迎。莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂?。勾踐之困于會(huì)稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報(bào)人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之缺乏，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何那么？非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能驚，而項(xiàng)籍之所不能怒也。

觀夫高祖之所以勝，項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當(dāng)淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒見(jiàn)于詞色。由此觀之，猶有堅(jiān)強(qiáng)不忍之氣，非子房其誰(shuí)全之？太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)?，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟?。ㄟx自《古文觀止》）

【注】①賁、育：古代兩位著名的勇士。②張良為韓國(guó)貴族，秦滅韓后，良傾家產(chǎn)收買(mǎi)刺客，始皇巡游武陽(yáng)，良與能使120斤鐵椎的力士在路上狙擊。

16.以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）

A.卒然臨之而不驚

卒：通“猝”，突然

B.而特出于荊軻，聶政之計(jì)

特：特別

C.子房不忍忿忿之心

忿忿：憤怒、怨恨

D.其身之得意

愛(ài)：愛(ài)惜

17.以下各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）

A.無(wú)故加之而不怒

何不淈其泥而揚(yáng)其波B.觀其所以微見(jiàn)其意者

師者，所以傳道受業(yè)解惑者也C.非子房其誰(shuí)全之

其正色邪，其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

D.而憂其度量之缺乏

吾妻死之年所手植也18.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的表達(dá)和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）

A.本文主要分析了留侯張良能夠成就大業(yè)，是因?yàn)樗軌蛉套⌒⌒〉膽嵟?。第一句“古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)”為全文的中心論點(diǎn)。

B.橋上那位老人用傲慢無(wú)禮的態(tài)度狠狠教訓(xùn)張良一次，是因?yàn)閺埩茧m才能有余，卻脾氣暴躁，不能忍耐。

C.文章認(rèn)為漢高祖的勝利和楚霸王的失敗，原因就在于忍與不忍之間的差異。而漢高祖能忍耐，正是實(shí)施了張良的計(jì)謀。

D.本文采用了比照論證的手法，從“忍”與“不忍”兩個(gè)不同的方面進(jìn)展分析論述，并通過(guò)列舉事例指出了“忍”與“不忍”的兩種不同的結(jié)局。19.用“/”給文中畫(huà)波浪線的局部斷句。（3分）項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當(dāng)淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒見(jiàn)于詞色20.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

(1)以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無(wú)罪夷滅者不可勝數(shù)。（3分）(2)非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者。（4分）（二）閱讀下面這首宋詞，完成21-22題。（7分）點(diǎn)絳唇·紹興乙卯登絕頂小亭葉夢(mèng)得縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?！少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。21.這首詞寫(xiě)出了年老的作者對(duì)時(shí)局的關(guān)注，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)志愿，與辛棄疾詞中的名句“，”同樣感人。（2分）22.賞析“天涯想”與“空惆悵”的比照效果。（5分）（三）閱讀下面選文，完成后面23—24題。（6分）【甲】人之所以不學(xué)而能者，其良能也。所不慮而知者，其良知也。孩提之童，無(wú)不知愛(ài)其親者；及其長(zhǎng)也，無(wú)不知敬其兄也。親親，仁也；敬長(zhǎng)，義也。無(wú)他達(dá)之天下也。（《孟子·盡心上》）【乙】假設(shè)鄙人所謂致知格物者，致吾心之良知于事事物物也。吾心之良知，即所謂“天理”也。致吾心良知之天理于事事物物，那么事事物物皆得其理矣。致吾心之良知者，致知也。事事物物皆得其理者，格物也。是合心與理而為一者也。（王陽(yáng)明《傳習(xí)錄》）23.分別用四個(gè)字孟子和王陽(yáng)明觀點(diǎn)（2分）孟子的觀點(diǎn)，王陽(yáng)明的觀點(diǎn)。24.根據(jù)引文有關(guān)“良知”論述，談?wù)勀銓?duì)孟子和王陽(yáng)明觀點(diǎn)的理解。（4分）（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）25.補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句的空缺局部。（只選3小題）（1），金就礪那么利，君子博學(xué)而日參省乎己，。(《勸學(xué)》)（2），，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（《六國(guó)論》）（3）漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。（《滕王閣序》）（4），。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。（《赤壁賦》）（5）十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。，。(《李憑箜篌引》)四、作文（60分）26.閱讀下面的材料，按要求作文。弘一大師寫(xiě)過(guò)一幅字，只有“知止”二字。對(duì)“知止”二字的意思，學(xué)者們有以下不同的解讀：甲：朱熹曾說(shuō)：“止者，所當(dāng)止之地，即至善之所在也?！敝梗褪侵朗裁词侵辽凭辰?，從而促使自己追求至善，止于至善。乙：老子《道德經(jīng)》有言：“知止不殆?！币馑际?，知止就不會(huì)落入危險(xiǎn)。知止，就是懂得適可而止，懂得不可越過(guò)界限，懂得某些東西不可觸碰。丙：知止，就是明白自身能力無(wú)論多強(qiáng)，都是有限的，從而促使自己謙遜待人；知止，就是懂得生命的時(shí)光有限，從而促使自己珍惜光陰。?。褐梗褪窃诿β抵幸蒙宰魍Ｐ?，想想自己珍惜的是什么，想想自己?jiǎn)适Я耸裁矗蛘?，就看看沿途的風(fēng)景。對(duì)此，你有什么看法？寫(xiě)一篇文章說(shuō)明你的觀點(diǎn)。要求：(1)標(biāo)題自擬，角度自選，立意不得脫離材料;(2)抒發(fā)真情實(shí)感，不得抄襲和套作;(3)用標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)，不少于800字。

富陽(yáng)二中第一學(xué)期開(kāi)學(xué)考（2023.9）座位號(hào)考試號(hào)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名……………………………………………………密封裝訂線題號(hào)一二三四總分得分一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分，選擇題每題3分）1．2．3．4．5．；；。（3分）6．（4分）7．乙同學(xué)學(xué)習(xí)《》，我能：，，。（5分）二、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（9分，每題3分）8．9．10．（3分）（二）文學(xué)類文本閱讀（20分）11．（3分）12．（1）（2）（4分13．（4分）14．（4分）15．（5分）三、古詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（18分）16．17．18．（每題3分）19．項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當(dāng)淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒見(jiàn)于詞色（3分）20.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）（1）（3分）（2）（4分）（二）詩(shī)歌鑒賞（7分）21．（2分）22．（5分）（三）23．（2分）24．（4分）（四）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）25．四、作文（60分）100200300400500600700800

參考答案1.D【A項(xiàng)“文件夾（ji?。盉項(xiàng)“脊梁骨jǐ”C項(xiàng)“反間計(jì)jiàn”】2.D【A項(xiàng)“鞭辟入理（里）”B項(xiàng)“原形必露（畢）”C項(xiàng)“萬(wàn)變不離其中（宗）”】3.B【A項(xiàng)，“一再”：表示一次又一次?？筛臑椤耙恢薄?；C項(xiàng)“終南捷徑”：指求名利的最近門(mén)路，也比喻到達(dá)目的的便捷途徑，此處與“方便”重復(fù)；D項(xiàng)“雞蛋里挑骨頭”：比喻成心挑毛病。此處應(yīng)改為“偷雞不成反蝕一把米”。】4.A【B項(xiàng)，重復(fù)?！暗悦媾R一些突發(fā)事件的突然發(fā)生”應(yīng)改為“但仍面臨一些突發(fā)事件”。C項(xiàng)，缺少相應(yīng)的介詞?！半娔X”前應(yīng)加“在”，“電腦”后加“中”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！白孕判氖恰颈ＷC”不能搭配。可以把“是徹底改變公眾心目中的地位的根本保證”改為“這是他們徹底改變?cè)诠娦哪恐械牡匚坏谋貍鋺B(tài)度”?！?.（1）至少在技術(shù)上，我們并不比別人差（2）我們的差距也恰恰在這里（3）這種“捷徑”并非長(zhǎng)久之計(jì)6.關(guān)鍵地方寫(xiě)得生動(dòng)就滿篇生色（2分）；結(jié)尾點(diǎn)題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長(zhǎng)。（2分）7.例如一學(xué)習(xí)《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（1分），我能真切地體會(huì)到詩(shī)歌中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷（1分）：屈原塑造的湘水女神的哀怨與執(zhí)著（1分），杜甫感受的五更鼓角的悲壯與蒼涼（1分），陸游描寫(xiě)的沙場(chǎng)馳騁的激憤與豪邁（1分）。例如二學(xué)習(xí)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》（1分），我能深刻地感悟到小說(shuō)里表達(dá)的人格魅力（1分）：丹柯帶著大家走出黑暗的果敢與智慧（1分），牧羊少年尋夢(mèng)之旅的勇氣和執(zhí)著（1分），朗德納克侯爵在瀕臨絕境時(shí)的賞罰清楚與指揮假設(shè)定（1分）?！镜谝痪淇倢?xiě)特點(diǎn)，后幾句緊扣課文內(nèi)容的舉例印證。僅寫(xiě)出選修課教材課目名稱一句的不給分?！?．C【“異托邦”不是根據(jù)SNS所提供的“虛擬”世界提出的。文章是為了闡述“虛擬空間”而借用的社會(huì)學(xué)理論?！?．D【原文為不再具有“任何的實(shí)質(zhì)性意義”，D項(xiàng)表述將原有內(nèi)容絕對(duì)化了?！?0．①誘惑的色情、血腥的暴力、異國(guó)的情調(diào)乃至無(wú)厘頭成為談?wù)摰闹黝}。（1分）②網(wǎng)絡(luò)（電腦屏幕和智能手機(jī)）成為交流的途徑。（1分）③幾乎人人都可以成為談話的主體。（1分）【每點(diǎn)1分，如果只答“在這個(gè)‘看不見(jiàn)’的世界中，改變的還不僅僅是談話的主題、交流的途徑，隨之改變的還有談話的‘主體’”得1分。】11．①被屏蔽（隔離）的生活，無(wú)法獲得外部世界真實(shí)的訊息；②被控制的生活，始終生活在父親的權(quán)威和控制之下?！緦?xiě)出一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)給3分】12．①“我”想要通過(guò)寫(xiě)作審視（審查）自己的生活（1分），希望用寫(xiě)作讓自己的生活更有意義。（1分）②悲傷是因?yàn)椤拔摇本谷婚L(zhǎng)久地跟那些真實(shí)的聲音相互隔絕（1分；）幸福是因?yàn)椤拔摇边€能找到那些真實(shí)的聲音，還能遇到世間的那些真相。（1分）13．①將歷史課本的描述與收音機(jī)里聽(tīng)到的消息比照，強(qiáng)調(diào)收音機(jī)里聽(tīng)到的信息不同于以往承受的信息；（2分）②承上啟下，解釋說(shuō)明上文“以往聽(tīng)到的聲音”的具體內(nèi)容，并為下文議論和抒情作鋪墊。（2分）14．①動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“截”“奪”“扔”“冒”“踩”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了父親憤怒到極點(diǎn)。（2分）②運(yùn)用比喻，將父親的憤怒比作火苗，生動(dòng)地寫(xiě)出了父親憤怒的情形。（2分）15．側(cè)重生存的困難：（1）生存環(huán)境艱辛，挖礦的工作讓肉體備受折磨；（2）無(wú)法對(duì)抗父親的威權(quán)；（3）難以擺脫被屏蔽的狀態(tài)。側(cè)重精神突圍的困難：（1）熱愛(ài)寫(xiě)作，無(wú)人理解；（2）發(fā)現(xiàn)了自己被隔離、被屏蔽的處境，卻難擺脫；（3）與專制的父親抗?fàn)幾罱K失敗，又重新回到被屏蔽的狀態(tài)?！緝烧呓Y(jié)合，言之成理最好，感悟須與之相關(guān)。寫(xiě)出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得5分】16．B【特，只?！?7．B【用在主語(yǔ)之后,表示停頓,無(wú)實(shí)在意義。