幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范

年4月19日幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范文檔僅供參考1兒童身心健康發(fā)展是造就人一生的基礎(chǔ)，幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行教養(yǎng)的奠基工程。因此，幼兒園建筑設(shè)計(jì)的好壞，將對(duì)人一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。

幼兒園的建筑設(shè)計(jì)，除了要遵守國(guó)家有關(guān)定額、規(guī)范、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)外，在園區(qū)總體布局，生活用房，服務(wù)用房和供應(yīng)用房等的設(shè)計(jì)中，要充分照顧幼兒生理、心理發(fā)育德育特點(diǎn)和過(guò)程，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、宜人的成長(zhǎng)環(huán)境。2在成都的東1.5環(huán)交通十分便利啦,望江路一直開(kāi)車進(jìn)來(lái)，拐上張瀾路就好。地鐵三號(hào)線和7號(hào)線會(huì)到在四川大學(xué)內(nèi)有很豐富的人文底蘊(yùn)3.建筑是三層帶一層建筑

1．幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn)及科學(xué)管理的要求決定了幼兒建筑的基本特征和設(shè)計(jì)要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求；滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論來(lái)研究幼兒建筑環(huán)境及其設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2．創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動(dòng)環(huán)境以適應(yīng)幼兒生活規(guī)律的要求。

3．創(chuàng)造陽(yáng)光充分，空氣清新，滿足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境。

4．創(chuàng)造安全，利于防護(hù)的環(huán)境，以保障幼兒的安全。

5．適應(yīng)幼兒園科學(xué)管理的需要。二）幼兒園的規(guī)模

幼兒園、托兒所是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園,接納不足三周歲幼兒的為托兒所。

幼兒園規(guī)模及每班的容納人數(shù)（班容量）是根據(jù)幼兒年齡的差異而反映出其生活處理能力的不同及保教人員的工作量決定的。幼兒園規(guī)模按3的倍數(shù)確定其班級(jí)數(shù)，一般以6～9個(gè)班規(guī)模為宜。幼兒園規(guī)模見(jiàn)表幼兒園規(guī)模劃分及優(yōu)缺點(diǎn)。

幼兒園根據(jù)幼兒歲數(shù)的不同，可分為小、中、大班，小班收托3～4歲以下的幼兒，每班20～25人，中班收托4～5歲以下的幼兒，每班26～30人，大班收托5～6歲以下的幼兒，每班31～35人。

（三）幼兒園的功能關(guān)系分析

幼兒園的功能分區(qū)，一般可分為幼兒活動(dòng)區(qū)、服務(wù)區(qū)和供應(yīng)區(qū)。其基本功能關(guān)系如圖幼兒園功能關(guān)系分析所示。

二、幼兒園建筑的組成及設(shè)計(jì)

幼兒園建筑主要由生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房等三部分組成。

生活用房包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。

服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。

供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。

（一）生活用房設(shè)計(jì)

1．基本要求：

根據(jù)JGS39－87

《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，幼兒園生活用房的設(shè)計(jì)需滿足以下要求：

（1）嚴(yán)禁將生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

（2）除音體活動(dòng)室的凈高不小于3.6m以外，其它生活用房的凈高不小于2.8m。

（3）生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)避陽(yáng)設(shè)施。

（4）生活用房采用側(cè)窗采光時(shí)，其窗地面積之比，不應(yīng)小于表窗地面積比的規(guī)定。

2.面積的確定

幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表生活用房的最小使用面積的規(guī)定。

3．活動(dòng)室設(shè)計(jì)

（1）平面形式的選擇

活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。其平面形式應(yīng)活潑、多樣、富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求。

活動(dòng)室平面形式常見(jiàn)的有：矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便，是國(guó)內(nèi)外活動(dòng)室平面采用最普遍的形式，而六邊形、八邊形及扇形等平面適應(yīng)幼兒的心理特征，平面形式活潑，可組合成多種形式，國(guó)內(nèi)外新建幼兒園較多采用這種形式，見(jiàn)表活動(dòng)室的平面形式所示。

（2）室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)

活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境色彩，主要是指對(duì)室內(nèi)墻面、天棚、地面的背景色彩和家具、設(shè)施等主體色彩的選擇。選擇的原則是除應(yīng)符合一般的審美心理要求外，還應(yīng)考慮幼兒的喜好及要求，創(chuàng)造明快、歡愉簡(jiǎn)潔的空間氣氛。

①墻面色彩作為整體空間的背景色，應(yīng)以柔美、雅致的淺灰色及偏亮的暖色調(diào)如淺米黃、淺粉紅等為宜。前墻應(yīng)降低與黑板周圍的亮度比，墻裙色彩可選用與墻面色彩接近的無(wú)光油漆；

②地面易弄臟，而且需有一定的穩(wěn)定感，常采用較深的暖色調(diào)。

③天棚為增強(qiáng)室內(nèi)漫射光的反射效果，并使空間不致造成視覺(jué)和心理上的壓力，宜采用反射系數(shù)高的白色或淺色調(diào)。

④門、窗框的內(nèi)表面色彩與墻面色調(diào)接近，以淡色調(diào)為宜，以降低其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺(jué)疲勞。

⑤活動(dòng)室內(nèi)幼兒園使用的家具、設(shè)施色彩常作為活動(dòng)室的主體色彩，選擇鮮艷、明快的暖色，在背景色彩的烘托下呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)空間的活潑、明快的氣息。

（3）室內(nèi)的家具與設(shè)施設(shè)計(jì)

活動(dòng)室內(nèi)常見(jiàn)的家具與設(shè)施可分為教學(xué)類和生活類兩大類。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作業(yè)柜、黑板等，后者包括分餐桌、飲水桶及口杯架等。

幼兒家具設(shè)備應(yīng)根據(jù)幼兒體格發(fā)育的特征，適應(yīng)幼兒人體工學(xué)的要求，應(yīng)考慮幼兒使用的安全和方便，避免尖銳棱角，宜做成圓弧狀。家具應(yīng)堅(jiān)固、輕巧，便于幼兒搬動(dòng)，造型和色澤應(yīng)新穎、美觀，富有啟發(fā)性和趣味行，以適應(yīng)幼兒多種活動(dòng)的需要。

幼兒人體尺寸及常見(jiàn)幼兒家具尺寸如圖幼兒人體尺寸及常見(jiàn)幼兒家具尺寸所示。

4．寢室設(shè)計(jì)

幼兒需要睡眠的時(shí)間較長(zhǎng)，一般3～6歲的幼兒睡眠時(shí)間需要11～12小時(shí)，其中午睡約2～2.5小時(shí)，安靜、舒適的睡眠空間，保證良好的睡眠條件是促進(jìn)幼兒身心健康的重要條件之一。

（1）臥室的設(shè)計(jì)要求

①應(yīng)滿足全班幼兒（以每班平均30人計(jì)）睡眠、休息的需要。

②應(yīng)有安靜、舒適、整潔的睡眠環(huán)境。

③應(yīng)較好的朝向和良好的通風(fēng)條件，避免直射陽(yáng)光照射。炎熱地區(qū)應(yīng)避免西曬，亦可裝遮陽(yáng)設(shè)施，寒冷地區(qū)應(yīng)保證冬季室內(nèi)有足夠的新鮮空氣容量。

④應(yīng)適于床位排列并便于保教人員巡視、照顧及管理工作的方便。

（2）床位排列方式及基本尺寸

床是臥室內(nèi)設(shè)置的主要家具，因其數(shù)量多、占地面積大，因此床的基本尺寸及排列方式是臥室大小的主要決定因素，也是臥室設(shè)計(jì)是否合理的關(guān)鍵。

①床的功能尺寸

幼兒床的尺寸應(yīng)滿足下列要求，即床長(zhǎng)為幼兒平均身高加25cm，床寬為最大幼兒體寬的2倍。床高應(yīng)考慮服務(wù)人員的工作方便。

幼兒床的功能尺寸，見(jiàn)表兒童床功能尺寸和圖幼兒床所示。

②床位排列及其基本尺寸要求

為節(jié)省面積，便于使用，幼兒園床位排列常采用兩床相靠或成組排列方式，但并排床位不應(yīng)超過(guò)2個(gè)，相接床位不宜超過(guò)4個(gè)。

為便于保教人員管理，每個(gè)床位應(yīng)有一長(zhǎng)邊靠近走道。

臥室內(nèi)主通道不應(yīng)小于0.9m，次通道不宜小于0.5m,二床之間通道不宜小于0.3m。

為防止幼兒睡眠時(shí)受涼，床不能緊貼外墻窗設(shè)置，床與外墻和窗的距離不應(yīng)小于0.4m。

床位排列基本尺寸，見(jiàn)圖寢室床位排列基本尺寸所示。

5.衛(wèi)生間設(shè)計(jì)

衛(wèi)生間是幼兒生活用房中使用頻繁的房間，由盥洗、廁所兩部分組成。為減少幼兒交叉感染，衛(wèi)生間宜各班獨(dú)立設(shè)置，且?guī)c盥洗之間宜隔開(kāi)設(shè)置，避免混設(shè)，如衛(wèi)生間平面布置圖所示。

（1）衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要求

①位置：幼兒衛(wèi)生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動(dòng)室和臥室且與班活動(dòng)場(chǎng)地毗連。

②幼兒園每班衛(wèi)生間最小使用面積不得小于15㎡，設(shè)備的尺寸應(yīng)符合幼兒的尺度。

（2）衛(wèi)生設(shè)備的內(nèi)容及數(shù)量

①幼兒衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的主要衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥洗臺(tái)、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。

②每班衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的最少設(shè)備數(shù)量，見(jiàn)表每班衛(wèi)生間內(nèi)最小設(shè)備數(shù)量所示。

③為便于保教人員使用，每班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置一個(gè)蹲位的專用廁所小間或單獨(dú)集中設(shè)置。

（3）幼兒主要衛(wèi)生間設(shè)備設(shè)計(jì)要求及圖例、尺寸，見(jiàn)圖幼兒主要衛(wèi)生設(shè)備所示。

6．活動(dòng)單元的平面組合

（1）活動(dòng)單元組合的類型及特點(diǎn)：活動(dòng)單元室幼兒建筑中的主要用房，是幼兒生活、活動(dòng)的基本空間，主要包括活動(dòng)室、臥室和衛(wèi)生間等?；顒?dòng)單元的組合類型可分為：穿套式、走廊式、分層式三種，其組合方式及特點(diǎn)如表兒童活動(dòng)單元組合類型及特點(diǎn)所示。

（2）活動(dòng)單元的形式：活動(dòng)單元可分為矩形、方形、扇形、六邊形、八邊形等多種形式，如圖活動(dòng)單元的基本形式所示。

7．音體活動(dòng)室

音體活動(dòng)室是全園幼兒公用的活動(dòng)室，也可兼作合班教室及風(fēng)雨操場(chǎng)，可作為音樂(lè)、體育、大型游戲，全園集會(huì)及圖片展覽的場(chǎng)所。在音體活動(dòng)室內(nèi)需設(shè)表演區(qū)，滿足小型演出的需要，而且還應(yīng)附設(shè)一間貯藏室，以存放家具、教具等物品。

音體活動(dòng)室的位置既要方便各班幼兒使用，又要與其有一定的隔離，避免使用時(shí)所產(chǎn)生的噪音干擾鄰近生活用房。由于音體活動(dòng)室的面積較大，空間較高，因此，它最好設(shè)于建筑的底層或單獨(dú)設(shè)置，但此時(shí)，需有連廊與主體建筑連通。

音體活動(dòng)室的形狀應(yīng)輕快、活潑并有兒童建筑的特點(diǎn)，一般除長(zhǎng)方形、正方形外還設(shè)計(jì)成多邊形、圓形及一端呈圓弧形的平面形狀。又因其體量較大、體型活潑，往往成為幼兒園建筑造型處理的重點(diǎn)。

（二）服務(wù)用房設(shè)計(jì)

服務(wù)用房是幼兒園的保教、管理工作用房。主要包括：醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室及辦公室等。服務(wù)用房的使用面積應(yīng)滿足表服務(wù)用房的最小使用面積的規(guī)定：

1、醫(yī)務(wù)、保健室

醫(yī)務(wù)、保健用房一般設(shè)醫(yī)務(wù)保健室一間、隔離室一間或數(shù)間，及一個(gè)廁位的幼兒園專用廁所。最小使用面積為18㎡。規(guī)模小的全日制幼兒園只設(shè)一個(gè)大間的醫(yī)務(wù)、保健室。

醫(yī)務(wù)、保健室，一般與服務(wù)用房組成一個(gè)區(qū)，設(shè)在服務(wù)用房端部，或與隔離室等房間組合在一起，獨(dú)立成單元，設(shè)在底層門廳附近或設(shè)在幼兒園大門入口處。

2.隔離室

隔離室用作收容在托途中生病的幼兒為避免交叉感染，輕病兒在隔離室進(jìn)行診治，重病兒或患有傳染病的幼兒則在隔離室作短時(shí)等待家長(zhǎng)前來(lái)送往醫(yī)院進(jìn)一步診治。

規(guī)模小的幼兒園可設(shè)半間作隔離室或在醫(yī)務(wù)、保健室內(nèi)設(shè)一觀察床位作臨時(shí)診治及觀察幼兒病情用。隔離室與醫(yī)務(wù)保健室一般應(yīng)毗鄰，并設(shè)玻璃隔斷或觀察窗。

3.晨檢室

根據(jù)幼兒衛(wèi)生保健要求，幼兒清晨入園、所時(shí)應(yīng)有醫(yī)務(wù)人員檢查幼兒是否有異常情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情，采取相應(yīng)措施，避免病兒的病情蔓延。

晨檢室的位置應(yīng)靠近大門入口處，一般多設(shè)在主體建筑入口。晨檢室也可與傳達(dá)室、收發(fā)室連在一起設(shè)在大門入口處，但應(yīng)與傳達(dá)室、收發(fā)室有分隔。

4.辦公用房

辦公用房是托、幼建筑的教學(xué)、管理用房。分為教學(xué)辦公室及行政辦公室兩部分：

（1）教學(xué)辦公室，主要是供教師進(jìn)行教學(xué)備課及教學(xué)研究使用，由教學(xué)備課室、教具制作及陳列、資料兼會(huì)議室等組成。

教學(xué)辦公室也可與行政辦公部分組合在一起，組成辦公單元，集中設(shè)置于總平面入口區(qū)，或設(shè)在主體建筑內(nèi)。

（2）行政辦公室：主要供行政、管理的辦公用房、由園長(zhǎng)室、接待室、財(cái)務(wù)、總務(wù)辦公室及總務(wù)庫(kù)房等組成。

其位置應(yīng)對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系方便且避免家長(zhǎng)或外部人員聯(lián)系工作時(shí)而深入園內(nèi)部，一般設(shè)于入口附近。

（3）傳達(dá)、值班室是園區(qū)的門戶，常與入口、大門、圍墻相結(jié)合設(shè)于幼兒建筑入口處。

（三）供應(yīng)用房設(shè)計(jì)

供應(yīng)用房是幼兒園的后勤服務(wù)用房。主要包括廚房、消毒房、洗衣房等。供應(yīng)用房的使用面積應(yīng)滿足表供應(yīng)用房最小使用面積的規(guī)定：

1.廚房

（1）組成及布置方式

廚房由主副食加工間、主食庫(kù)、副食庫(kù)、配餐間、冷藏室等組成。

廚房的布置方式分為獨(dú)立設(shè)置，毗鄰設(shè)置及內(nèi)部設(shè)置三種。獨(dú)立設(shè)置方式即廚房與主體建筑分離，多用于寄宿制及規(guī)模較大的幼兒園，毗鄰設(shè)置方式即廚房與主體建筑毗鄰，此種布置方式是幼兒園最常見(jiàn)的方式。內(nèi)部設(shè)置方式即廚房設(shè)于主體建筑內(nèi)，此種少用，一般用于小型幼兒園。無(wú)論何種方式，廚房的位置都應(yīng)位于幼兒生活用房的下風(fēng)側(cè)，與幼兒廚房保持一定距離，但運(yùn)輸飯菜要方便、快捷，避免與幼兒流線混淆、交叉、宜單獨(dú)設(shè)置次要出入口，直通廚房或雜物院，且距幼兒園主出入口不應(yīng)超過(guò)20m。

（2）設(shè)計(jì)要求

①?gòu)N房應(yīng)設(shè)置專用對(duì)外出入口，使雜物流線與幼兒流線分開(kāi)。其平面設(shè)計(jì)應(yīng)滿足操作順序，合理組織內(nèi)部各交通流線，避免生、熱食物的流線交叉。如圖主、副食加工間平面布置所示。

廚房設(shè)備常見(jiàn)規(guī)模尺寸如表廚房設(shè)備常見(jiàn)規(guī)格尺寸所示。

②廚房應(yīng)有良好的道風(fēng)，排氣設(shè)置，避免油煙、氣味竄入幼兒園生活用房。

③廚房地面、墻裙及洗池、爐灶等應(yīng)有以瓷磚鑲面或水磨石面層，便于刷洗。地面應(yīng)有排水坡度(1%～1.5%)和地漏，并在室內(nèi)設(shè)有排水溝，便于及時(shí)排除室內(nèi)地面水。

④為避蠅、防鼠應(yīng)加設(shè)紗門、紗窗。

⑤幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯，一般設(shè)置在配餐間內(nèi)。

（四）防火與疏散

1.幼兒園的生活用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上，三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層或三層以上，四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過(guò)一層，平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。

2.主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表走廊最小凈寬度的規(guī)定。

3.在幼兒園安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12。

4.樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

①樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

②樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.20m時(shí)，必須采取安全措施。

③樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m。

5.活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

（五）構(gòu)造設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。

2.嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒園、經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

①在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。

②在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。

③門的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。

④不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。

⑤外門宜設(shè)紗門

3.外窗應(yīng)符合下列要求：

①活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開(kāi)窗。樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)應(yīng)設(shè)護(hù)欄。

②所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗?；顒?dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。

4.陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

5.幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。三、幼兒園平面組合及造型設(shè)計(jì)

1.平面組合

為給幼兒創(chuàng)造一個(gè)“寓教于樂(lè)”“德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境，托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致。

托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式（組團(tuán)式）、并聯(lián)式、分枝式、躍層式、中庭式、內(nèi)院式、風(fēng)車式、放射式等。

2.造型設(shè)計(jì)

幼兒園建筑造型是指構(gòu)成幼兒園建筑的外部形態(tài)的美學(xué)形式,是被人直接感知的建筑環(huán)境和建筑空間。

幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映公共建筑造型的共同規(guī)律及幼兒建筑自身所特有的環(huán)境特征及空間特征。它們是經(jīng)過(guò)各種與造型相關(guān)的要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來(lái)創(chuàng)造托、幼建筑所特有的心理感覺(jué)與個(gè)性特征。

一般來(lái)說(shuō)，幼兒建筑具有以下造型特征：

①體量不大，尺度小巧。

②錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。

③布局活潑，造型生動(dòng)。

④新奇、童稚、直觀、鮮明。

幼兒建筑的造型設(shè)計(jì)手法多種多樣，不拘一格，一般有以下幾種：

（1）主從式造型

幼兒建筑主體是幼兒生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其配體。，而且兒童活動(dòng)單元因其數(shù)量多且反映幼教建筑個(gè)性，常組合成富有韻律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導(dǎo)支配地位。音體活動(dòng)室因其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形成了兒童活動(dòng)單元組群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系。在建筑形體組合時(shí)應(yīng)突出主體富有韻律感的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)某一建筑符號(hào)的重復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)形成整體組合群，并考慮活動(dòng)單元群與其它體量之間的均衡。

（2）母題式造型

母題造型即運(yùn)用同一要素做主題，在建筑造型上重復(fù)運(yùn)用，并以統(tǒng)一中求變化的原則使“母題”產(chǎn)生一定的相異性，以達(dá)到托、幼建筑的活潑、生動(dòng)之感。

托、幼建筑的兒童活動(dòng)單元因其形狀，大小，色、質(zhì)等相同或類同，而且數(shù)量多，應(yīng)強(qiáng)調(diào)并重復(fù)使用某種要素如體形、屋面、門窗等構(gòu)成“母題”強(qiáng)烈的韻律感。

“母題”有多種形式，托、幼建筑的形體一般運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體如，正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與直線相結(jié)合的復(fù)合形作為建筑外形的基本要素，托、幼建筑母題的內(nèi)容還包括門、窗、屋面、墻面及某些裝飾等均可作為托、幼建筑母題的基本要素。

（3）積木式造型

積木式造型常采用模擬手法表示“童話”意境，如有的似城堡、鐘樓，有的似林中營(yíng)寨，有的似大自然中的動(dòng)物等，形象生動(dòng)活潑，靜中求動(dòng)，多姿多彩，頗有童稚之氣和新奇之感。

四、幼兒園總平面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

1．幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)