學(xué)第一學(xué)期初二《生命科學(xué)》期末考試試卷(完整版)

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2021學(xué)年第一學(xué)期初二《生命科學(xué)》期末考試試卷學(xué)第一學(xué)期初二《生命科學(xué)》期末考試試卷（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）（考試時(shí)間60分鐘，滿(mǎn)分100分）考生注意：將答案在答題紙的相應(yīng)位置。一、選擇題（每小題2分,共36分。每題僅有一個(gè)最適答案）一群相似的細(xì)胞執(zhí)行一個(gè)相同的功能，這群細(xì)胞組成（）A．細(xì)胞B．.器官C．組織D．系統(tǒng)右圖表示構(gòu)成人體心臟的一種組織，它具有收縮和舒張功

能。該組織的名稱(chēng)是（）A．上皮組織B．肌肉組織C．結(jié)締組織D．神經(jīng)組織在事故中，對(duì)當(dāng)時(shí)沒(méi)有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的尸體進(jìn)行處理之前，除了對(duì)死者編號(hào)、拍照之外，還提取了死者的DNA樣本，DNA主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)一般感覺(jué)闌尾疼痛應(yīng)該是在人體的哪個(gè)部位？（）A．胸腔左邊B．腹腔右邊C．胸腔右邊D．腹腔左邊以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成成分的正確敘述是（）A．內(nèi)環(huán)境主要由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成B．內(nèi)環(huán)境主要由血漿和組織液組成C．內(nèi)環(huán)境主要由血漿和唾液組成D．內(nèi)環(huán)境主要由組織液和唾液組成健康人每天形成的原尿約為150升，而每天排出的尿卻只有1.5升。對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和排尿意義的闡述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被腎小管吸收B．被重吸收的物質(zhì)包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽C．人體排出尿能起到排出廢物和調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽含量的作用D．為維持體內(nèi)水分的相對(duì)平衡，人每天的喝水量不少于一天內(nèi)形成的原尿量人體內(nèi)控制和協(xié)調(diào)各系統(tǒng)機(jī)能的是()A．消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)下列各項(xiàng)中能控制蛋白質(zhì)合成的是()A．糖類(lèi)B．脂肪C．維生素D．基因在以下幾組腺體中，純屬內(nèi)分泌腺的一組是（）A．唾液腺、垂體、汗腺B．甲狀腺、胰島、皮脂腺C．垂體、甲狀腺、胰島D．唾液腺、汗腺、皮脂腺下列反射活動(dòng)，不屬于非條件反射的是（）A．見(jiàn)光縮瞳B．遇燙縮手C．談虎色變D．?huà)雰核蔽蠲鞣艑W(xué)后回家時(shí)，看到旁邊行走的好像是張曉，他的判斷是根據(jù)張曉的（）A．遺傳B．染色體C．基因D．性狀下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)的B．染色體是DNA的主要載體C．基因是控制生物性狀的DNA片段D．DNA是主要的遺傳物質(zhì)下列哪一組是相對(duì)性狀（）①單眼皮和雙眼皮②有耳垂和無(wú)耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷發(fā)與黑發(fā)⑤雙眼皮與色盲⑥頭發(fā)左旋與慣用右手A．①②④B．①②③C．①②⑤D．①③④接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于（）A．控制傳染源B．控制傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．前三項(xiàng)都不對(duì)根據(jù)健康新概念，健康是指（）①軀體健康②心理健康③社會(huì)適應(yīng)良好A．①②B．①③C．②③D．①②③血液中起到免疫防御作用的是（）A．紅細(xì)胞B．血漿C．白細(xì)胞D．血小板艾滋病全稱(chēng)“獲得性免疫缺陷綜合征”，其病毒(HIV)感染人體后，會(huì)破壞人體哪個(gè)系統(tǒng)的功官皂而導(dǎo)致各種病癥的出現(xiàn)？()A．免疫系統(tǒng)B．內(nèi)分泌系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)以下關(guān)于青春期生理變化的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．青春期的肺活量顯著增大B．青春期的心臟收縮能力大大提高C．青春期腦的體積迅速增大D．青春期的第二性征發(fā)育顯著二、簡(jiǎn)答題（本大題共64分，每格1分）1．（4分）人體的結(jié)構(gòu)層次與一個(gè)社區(qū)的結(jié)構(gòu)比較相似。如果把一個(gè)社區(qū)比作一個(gè)人體，那么請(qǐng)為以下名詞選擇最恰當(dāng)?shù)谋扔?，?qǐng)將它們直線(xiàn)相連。家庭●●器官居民樓●●組織居住小區(qū)●●細(xì)胞社區(qū)●●系統(tǒng)2．（7分）右圖是人體主要內(nèi)臟器官分布圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）①—⑤所標(biāo)注的內(nèi)臟器官是（在表格內(nèi)填備選答案的編號(hào)①②③④⑤器官A．小腸B．心臟C．肝臟D．胃E．肺（2）寫(xiě)出右圖中屬于消化系統(tǒng)的兩個(gè)器官（填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)）：______________、_________________。3．（6分）回答下列有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)的問(wèn)題：（4+2）（1）圖示人體泌尿系統(tǒng)的組成，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)編號(hào)：尿液是在1里形成，流經(jīng)（）進(jìn)入（）暫時(shí)貯存，當(dāng)尿液貯存到一定量時(shí)，尿液可經(jīng)尿道排出體外。（2）下表為一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的樣品：物質(zhì)樣品A（g/100mL）樣品B（g/100mL）樣品C（g/100mL）葡萄糖0.10.10.0無(wú)機(jī)鹽0.90.751.6蛋白質(zhì)7左右微量0.0尿素0.030.032.0尿酸0.0030.0030.05樣品A為_(kāi)_______，經(jīng)腎小體_______作用形成樣品B，再通過(guò)腎小管的_______作用，最終形成樣品C，這說(shuō)明人體泌尿系統(tǒng)在維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中起____________作用。4．（7分）請(qǐng)?jiān)趫D中的方框內(nèi)填上相關(guān)系統(tǒng)的編號(hào),括號(hào)內(nèi)填上相關(guān)物質(zhì)或氣體的編號(hào)，把它組成一幅能表示人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的示意圖。（請(qǐng)?zhí)钊胱帜福┤斫M織和細(xì)胞全身組織和細(xì)胞泌尿系統(tǒng)消化系統(tǒng)（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）（）（氧氣）（二氧化碳）（）（）（）（）A循環(huán)系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D廢物E二氧化碳F氧氣5．（10分）右圖為縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)分析并回答（在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)）：（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位的是，它所具備的功能是（）和（）。A．營(yíng)養(yǎng)功能B．傳導(dǎo)興奮C．接受刺激產(chǎn)生興奮（2）寫(xiě)出圖中數(shù)字所標(biāo)注的反射弧結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：“1”表示____________；“2”表示____________；“3”表示____________；“4”表示____________，“5”表示____________。（3）神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是 （）A．4—→2—→1—→5—→3B．3—→5—→1—→2—→46．（5分）A、B兩患者都為成年人，他們各患什么??？并簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生該病的原因。10患者身高智力生殖器官A70cm正常發(fā)育正常B70cm低下發(fā)育不正常（1）A患病，是由于引起的。A和B兩個(gè)患者的相同點(diǎn)是。（2）小明的爸爸日漸消瘦且多尿。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)血液中的胰島素含量很低，尿中含葡萄糖成分。小明的爸爸可能患有糖尿病。其原因是，可以通過(guò)

進(jìn)行治療。7．（10分）下圖表示經(jīng)過(guò)整理的人體成對(duì)染色體排序圖。請(qǐng)觀察回答：（1）此圖表示的是（男性/女性）染色體排序圖。圖中顯示人體體細(xì)胞中有

對(duì)染色體，其中有一對(duì)染色體在形狀上相互間具有較大的差異，稱(chēng)為染色體。（2）染色體能夠在遺傳上起作用，是因?yàn)槠渖线€有人體主要遺傳物質(zhì)DNA。DNA大分子中能決定生物性狀的片段，稱(chēng)為。（3）有耳垂和無(wú)耳垂為一對(duì)性狀，其中控制有耳垂的基因是顯性的，用英文字母E表示；控制無(wú)耳垂的基因是隱性的，用英文字母e表示；小明是無(wú)耳垂，但其父母都是有耳垂，請(qǐng)按要求完成下題。小明父小明母性狀：雙眼皮雙眼皮（基因型）（Ee）（）生殖細(xì)胞：

（基因型）小明性狀：?jiǎn)窝燮?/p>

(基因型)（ee）8．（5分）小紅早上起床覺(jué)得渾身酸痛無(wú)力，頭痛鼻塞，額頭發(fā)燙，起床后暈暈乎乎。媽媽知道后憐惜又帶有責(zé)怪地說(shuō)：“誰(shuí)讓你昨天上完體育課，穿那么少，準(zhǔn)保是著涼了，帶你去醫(yī)院看病?！保?）小紅應(yīng)選用下列哪一種溫度計(jì)測(cè)量體溫？（）（將正確答案的代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）AB（2）認(rèn)為他到醫(yī)院應(yīng)該掛哪科的號(hào)？______________________________________________。（3）醫(yī)生給他作了檢查。常規(guī)檢查：體溫38.9℃，心跳105次/分，心率整齊。血檢化驗(yàn)見(jiàn)表。項(xiàng)目結(jié)果參考值單位血紅蛋白130男120-160女110-150G/L白細(xì)胞12.94-10x109/L紅細(xì)胞4.5x108/L血小板2.51-3x1011/La．你找出檢查項(xiàng)目中所有的異常指標(biāo)（答出兩點(diǎn)即可）：、。b．請(qǐng)你判斷小紅患了什么病。9．（5分）流行性乙型腦炎（簡(jiǎn)稱(chēng)乙腦）是我國(guó)夏秋季常見(jiàn)的由乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，其病原體主要通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬在人和動(dòng)物間傳播。由于此病多發(fā)生于兒童，因此我國(guó)衛(wèi)生部門(mén)要求給剛出生的嬰兒進(jìn)行乙腦疫苗的接種，以預(yù)防乙腦的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)有人患有乙腦，衛(wèi)生部門(mén)將立即采取隔離措施，以防止乙腦的傳染。請(qǐng)你根據(jù)以上信息并回答下列問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填備選答案的代號(hào)）（1）乙腦的病原體是。（2）乙腦的傳播途徑是（）A．蚊蟲(chóng)叮咬傳播B．接觸傳播C．飛沫傳播D．食物和水傳播（3）兒童接種乙腦疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抵抗乙腦病原體感染的抗體。這種由人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體以抵抗病原體感染的免疫方式屬于（）A．非特異性免疫B．特異性免疫（4）請(qǐng)你根據(jù)上述信息及所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)有哪些措施可以控制乙腦傳播？（答出兩點(diǎn)即可）、。三、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題（5分）顯微鏡是生命科學(xué)中重要的研究工具，下圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。某同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)回答（在括號(hào)內(nèi)填備選答案的編號(hào)）：（1）要使看到的物像更清晰，應(yīng)輕微調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是()A．結(jié)構(gòu)11B．結(jié)構(gòu)12（2）該同學(xué)在顯微鏡對(duì)光時(shí)發(fā)現(xiàn)視野偏暗。他應(yīng)選用（）面鏡來(lái)提高亮度。A．凹B．平（3）該同學(xué)選用的顯微鏡目鏡放大倍數(shù)為“16，物鏡放大倍數(shù)為“10×”，則物像的放大倍數(shù)為_(kāi)_____________倍。（4）顯微鏡下看到的物像是____________（正像／倒像）。（5）下圖是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，正確的順序應(yīng)是（）①染色②涂片③蓋片④刮取A．①②③④B．①②④③C．①③②④D．④②③①(2021.11)學(xué)校學(xué)校_________________班級(jí)姓名學(xué)號(hào)…………...裝訂線(xiàn)內(nèi)請(qǐng)勿答題…………………………命題人：吳敏華考生注意：本試卷分為第I卷(第1-6頁(yè))和第II卷(第6-8頁(yè))兩部分，全卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間為90分鐘。第=1\*ROMANI卷的選擇題答案一律寫(xiě)答題卡上。第Ⅱ卷做在答題紙上。答卷前，務(wù)必在試卷上將學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)清楚。第I卷（共45分）一、單選題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.下列科學(xué)家與其對(duì)生命科學(xué)的發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.李時(shí)珍：《齊民要術(shù)》B.林耐：“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”C.施萊登、施旺：“進(jìn)化論”D.克里克、沃森：“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型”2．被稱(chēng)為生命科學(xué)“阿波羅登月計(jì)劃”的是（）A．“多利”羊克隆B．成功分離人體胚胎干細(xì)胞C．人類(lèi)基因組計(jì)劃D．水稻基因組計(jì)劃3．現(xiàn)代生命科學(xué)的主要研究方法是()。A．描述法B．比較法C．描述法和比較法D．實(shí)驗(yàn)法4．二十一世紀(jì)生物學(xué)的發(fā)展方向是（） A．向群體方向發(fā)展 B．向細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)方向發(fā)展 C．向宏觀和微觀兩方面發(fā)展 D．向“克隆”生物方向發(fā)展5．關(guān)于生命科學(xué)以下說(shuō)法不正確的是（）A．生命科學(xué)是以生命為研究對(duì)象的科學(xué)與技術(shù)的總稱(chēng)B.顯微鏡的發(fā)明將生命科學(xué)帶入了分子水平的新階段C．生命科學(xué)涉及醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、健康、環(huán)境等多領(lǐng)域D.生命科學(xué)是研究生命活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)6.使用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野左上方有一細(xì)胞,欲使該細(xì)胞移至視野正中央,則需移動(dòng)裝片的方向是（） A．右下方 B．左上方 C．左下方 D．右上方物鏡載玻片物鏡載玻片物鏡載玻片物鏡載玻片物鏡載玻片物鏡載玻片物鏡載玻片abcdABCD8.已知一臺(tái)顯微鏡，它有5×、10×、15×三個(gè)目鏡和10×、45×兩個(gè)物鏡，那么這臺(tái)顯微鏡的最低放大倍數(shù)和最高放大倍數(shù)分別是()A.50225B.50675C.100450D.150=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵甲9.eq\o\ac(○,1)、eq\o\ac(○,2)、eq\o\ac(○,3)、eq\o\ac(○,4)、eq\o\ac(○,5)、⑥是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是……………（）=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵甲 eq\o\ac(○,1)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋eq\o\ac(○,2)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋eq\o\ac(○,3)調(diào)節(jié)光圈eq\o\ac(○,4)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器eq\o\ac(○,5)向左移動(dòng)玻片（實(shí)際方向）⑥向右移動(dòng)玻片（實(shí)際方向） A.eq\o\ac(○,1)→eq\o\ac(○,2)→eq\o\ac(○,3)→eq\o\ac(○,4)→eq\o\ac(○,5)→⑥ B.eq\o\ac(○,5)→eq\o\ac(○,1)→eq\o\ac(○,2)→eq\o\ac(○,4) C.eq\o\ac(○,5)→eq\o\ac(○,4)→eq\o\ac(○,3)→eq\o\ac(○,2) D.⑥→eq\o\ac(○,4)→eq\o\ac(○,3)→eq\o\ac(○,2)10．如將載玻片上的“q”字母在顯微鏡下觀察，出現(xiàn)在視野中則是字母A．dB．bC．pD．q11．在生物學(xué)的研究過(guò)程中，一般經(jīng)歷下列過(guò)程（）A．提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、提出問(wèn)題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論D．提出疑問(wèn)、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論12．下列各種生理活動(dòng)中，與細(xì)胞中的水分功能無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．生化反應(yīng)的媒介物C．調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的酸堿度D．參與水解反應(yīng)13．當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)（）A.結(jié)合水/自由水的比值與此無(wú)關(guān)B.結(jié)合水/自由水的比值會(huì)升高C.結(jié)合水/自由水的比值會(huì)降低D.結(jié)合水/自由水的比值會(huì)不變14.下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是 （）A．是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一 B．是某些重要復(fù)雜化合物的成分C．能維持生物體的生命活動(dòng) D．能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能15．人體紅細(xì)胞在0.9%氯化鈉溶液中保持正常形狀。若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中則會(huì)吸水破裂；若置于濃鹽水中則會(huì)失水皺縮，因而喪失輸氧功能。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（）A．無(wú)機(jī)鹽是組成細(xì)胞的重要成分B.只有紅細(xì)胞有此特性C.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要意義D.無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)正常的生命活動(dòng)16．下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)合水的生理功能的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

B．多細(xì)胞生物多數(shù)細(xì)胞浸潤(rùn)的液體環(huán)境C．組織細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分D．參加細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)17．有些馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽進(jìn)入最后階段時(shí)，下肢肌肉常發(fā)生抽搐，這是因?yàn)殡S著人體大量出汗而向體外排出了過(guò)量的（）A．水B．鈉鹽C．鈣鹽D．尿素18.占人體細(xì)胞干重50％以上的有機(jī)化合物是（）A．糖元B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．核酸19．下列各種物質(zhì)中，屬于單糖的是（）A.麥芽糖B.糖原C.脫氧核糖D.乳糖20．動(dòng)植物體內(nèi)都有的糖是（）A.蔗糖和麥芽糖B.葡萄糖和五碳糖C.糖原和纖維素D.淀粉和肝糖原21.區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是（）A．氨基酸數(shù)目不同 B．R基不同C．羧基不同D．碳原子數(shù)目不同22.性激素屬于下列哪種化合物（）A．蛋白質(zhì) B．類(lèi)脂 C．固醇 D．核酸23.在動(dòng)物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中以?xún)?chǔ)存能量的形式存在的糖類(lèi)分別是（）A．葡萄糖、淀粉B．淀粉、糖元C．糖元、淀粉 D．淀粉、葡萄糖24．下圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量。其①②③④依次表示為①①②③④成分含量A．蛋白質(zhì)、水、糖類(lèi)、脂質(zhì)B．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)D．水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)25．下列關(guān)于脂肪的組成，正確的是（）A．1分子脂肪是有1分子的脂肪酸和3分子的甘油組成B．動(dòng)物脂肪一般均具有不飽和脂肪酸C．1分子脂肪是有1分子的甘油和3分子的脂肪酸組成D．1分子脂肪是有2分子的脂肪酸、1分子的甘油、1分子的含氮堿基和1分子的磷酸26．人體內(nèi)所含物質(zhì)氧化分解時(shí)，每克物質(zhì)完全氧化分解釋放能量最多的是（）A、水B、糖類(lèi)C、脂肪D、蛋白質(zhì)27．生物體細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)，主要儲(chǔ)存能量物質(zhì)和生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)分別依次是()A．ATP、葡萄糖、脂肪B．葡萄糖、ATP、脂肪C．ATP、脂肪、葡萄糖D．葡萄糖、脂肪、ATP28．下列結(jié)構(gòu)式中，屬于氨基酸分子的是………………（）-S-S-29．免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如右，其中-S-S-表示連接兩條-S-S-相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG-S-S--S-S-有肽鍵數(shù)（）-S-S--S-S-A．m個(gè) B．（m+1）個(gè) C．（m-2）個(gè) D．（m-4）個(gè)30．某蛋白質(zhì)由n條肽鏈構(gòu)成，共有m個(gè)氨基酸。若組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的平均分子量為a，則該蛋白質(zhì)的分子量是（）A．ma－（m－1）×18 B．20a－（m－1）C．ma－（m－n）×18D．20a－（m－n）31．組成核酸的核苷酸種類(lèi)和堿基種類(lèi)分別是（）A.4和5B.5和5C.8和5D32．成年人中的夜盲癥、壞血病、腳氣病等都屬于維生素缺乏癥，這些癥狀缺少的維生素依次是…………………………（）①維生素B1②維生素C③維生素A④維生素DA．②③④B．③②①C．④②③D．③①②33．下列細(xì)胞器中，不含膜結(jié)構(gòu)的是（）A.線(xiàn)粒體和葉綠體 B.液泡C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D.中心體34．綠色植物根尖細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.線(xiàn)粒體B.葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體35．下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（）A.噬菌體和酵母菌B.乳酸菌和酵母菌C.變形蟲(chóng)和桿菌D.草履蟲(chóng)和水綿36．甲（）乙（）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.乙進(jìn)入細(xì)胞不一定有載體蛋白的參與B.乙運(yùn)出細(xì)胞不一定有載體蛋白的參與C.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量37．細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（）A.糖蛋白B.磷脂C.脂肪D.核酸38．玉米的葉肉細(xì)胞中，都具有色素的一組細(xì)胞器是（）A.線(xiàn)粒體和高爾基體B.葉綠體和中心體C.核糖體和液泡D.液泡和葉綠體39．下列各項(xiàng)人體內(nèi)的生命活動(dòng)中，需要消耗能量的是（）A.小腸吸收水分B.小腸吸收氨基酸C.小腸吸收甘油D.小腸絨毛細(xì)胞獲取氧氣40．下列屬于滲透作用的是（）水分通過(guò)植物細(xì)胞壁蔗糖溶液通過(guò)植物細(xì)胞壁水分子或其它溶劑分子通過(guò)半透膜水分子通過(guò)原生質(zhì)層CO2進(jìn)入氣孔萎蔫青菜放入清水中吸水氧氣進(jìn)入根毛細(xì)胞根毛細(xì)胞吸水A.B.C.D.41．將5塊去皮并切成正方塊的馬鈴薯塊莖（同樣質(zhì)量）分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，相同時(shí)間后，測(cè)馬鈴薯塊的質(zhì)量，并作圖。下列哪一個(gè)圖能代表本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？（）42．如右圖顯示的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是（）A．協(xié)助擴(kuò)散B．主動(dòng)運(yùn)輸C．胞吞D．胞吐43．胰島素是一種蛋白質(zhì)，胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（）線(xiàn)粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線(xiàn)粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體44．病毒作為生物的主要理由是（）A．它由有機(jī)物組成B．它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．它能使其他生物致病D．它能復(fù)制產(chǎn)生后代45．病毒的化學(xué)組成特點(diǎn)是（）A.含有蛋白質(zhì)、DNA和RNAB.含有蛋白質(zhì)、DNA或RNA

C.含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)D.由核酸構(gòu)成外殼第Ⅱ卷（共55分）做在答題紙上二．綜合分析題1．下圖是一條多肽鏈的圖解，據(jù)圖回答：（10分）HH2N︱—C—︱HHC—O‖︱NH︱—C—︱HCH3CO‖︱—NH︱—C—︱HCOOHCH2︱CHCH3CH3①②③④⑤⑥⑦（1）①表示④表示。（2）該化合物是通過(guò)相連的，其結(jié)構(gòu)式是。（3）該化合物由個(gè)氨基酸脫去分子水而形成的。（4）不同蛋白質(zhì)的原因是由于各自的氨基酸的、、和的不同。（5）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是。2.右圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（15分）在光學(xué)顯微鏡下觀察到的各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_(kāi)_________結(jié)構(gòu)；在電子顯微鏡下觀察到的各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_(kāi)_________結(jié)構(gòu)。J對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]；它的主要成分是，它是在上合成的。J（2）[E]是

的場(chǎng)所； [B]為，是的主要場(chǎng)所。（3）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[]。（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗葉表皮時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞呈紫色，這些紫色色素存在于[]。（5）高等植物沒(méi)有的細(xì)胞器是[]；它與細(xì)胞的功能有關(guān)。（6）與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)和脂類(lèi)有關(guān)的細(xì)胞器是[]。（7）作為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸通道并與脂類(lèi)物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[]和[]。（8）［G］的基本骨架是。（9）此圖上半部分表示

細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下半部分表示

細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3．下圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的三種方式，據(jù)圖回答：（10分）（1）物質(zhì)出入細(xì)胞能夠消耗能量的是（）。內(nèi)外細(xì)胞膜載體蛋白質(zhì)內(nèi)內(nèi)外細(xì)胞膜載體蛋白質(zhì)內(nèi)一細(xì)胞膜二內(nèi)外三內(nèi)外細(xì)胞膜（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需要載體的方式是（）和（）。這些特點(diǎn)說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________的功能特點(diǎn)。（4）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，并指出參與組成的各種化合物名稱(chēng)。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。4．關(guān)于“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”的實(shí)驗(yàn)（用圖中的編號(hào)回答）（3分）使用低倍鏡對(duì)光時(shí)，調(diào)節(jié)那兩個(gè)結(jié)構(gòu)可使視野明亮……………（）A．1、6B．5、6C．4、6D．6、10使用顯微鏡時(shí)，若要將低倍鏡換成高倍鏡，則應(yīng)調(diào)節(jié)…………………（）A．3B．4C．5D．6若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)調(diào)節(jié)器，結(jié)果得右面各圖。試問(wèn)其中視野最暗的是…………（）5．下圖是一個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，當(dāng)時(shí)，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁，請(qǐng)據(jù)圖用鉛筆畫(huà)一個(gè)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，并標(biāo)出原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)：（4分）6．生物中有機(jī)物成分鑒定，為測(cè)定雞蛋、梨和馬鈴薯中的營(yíng)養(yǎng)成分：（6分）（1）取出雞蛋清并將它稀釋成10%的雞蛋清溶液。在盛有2毫升該雞蛋清溶液的試管中先加入毫升溶液，振蕩后再緩慢加入，發(fā)現(xiàn)溶液逐漸呈現(xiàn)，說(shuō)明其含有的營(yíng)養(yǎng)成分主要是。（2）分別將梨和馬鈴薯切碎、研磨、過(guò)濾之后獲得勻漿液，并把勻漿液分別加入到2個(gè)試管中，每個(gè)試管2毫升。前者選擇試劑：，還需要，結(jié)果呈，說(shuō)明存在。后者選試劑來(lái)鑒定其主要營(yíng)養(yǎng)成分。7．在觀察比較顫藻和水綿細(xì)胞，可見(jiàn)顫藻和水綿細(xì)胞分別呈和狀，內(nèi)部時(shí)可見(jiàn)水綿細(xì)胞有明顯的帶狀螺旋形結(jié)構(gòu)，染色后發(fā)現(xiàn)水綿細(xì)胞內(nèi)染色較深、形狀的固定結(jié)構(gòu)是。（3分）8．分析下列的材料，回答問(wèn)題：艾滋病毒是人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的獲得性免疫缺陷綜合癥，下圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖。2003年，很多國(guó)家和地區(qū)發(fā)生了由冠狀病毒變異引起的嚴(yán)重的急性呼吸系統(tǒng)綜合癥（SARS），冠狀病毒由此受到極大的關(guān)注。冠狀病毒外有包膜且形成三種包膜突起：即膜蛋白（M）、突起蛋白（S）和血凝素——酯酶（HE）。S蛋白負(fù)責(zé)結(jié)合敏感細(xì)胞的受體，誘導(dǎo)病毒包膜和細(xì)胞膜融合；M蛋白決定和影響病毒的出芽；HE蛋白是吸附蛋白，決定病毒的寄主范圍。該病毒對(duì)個(gè)體的多種細(xì)胞有裂解作用，損害多種組織和器官。（4分）（1）病毒能吸附于細(xì)胞膜上，細(xì)胞識(shí)別病毒是通過(guò)細(xì)胞膜上的實(shí)現(xiàn)的。（2）SARS病毒和艾滋病毒的主要成分是和。組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是，共有種，所需原料來(lái)自于。11學(xué)校___學(xué)校____________________班級(jí)____________學(xué)號(hào)__________姓名_________________…………密◎………………封◎…………………◎線(xiàn)……………（時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）【說(shuō)明：本試卷中，如沒(méi)有特別說(shuō)明，涉及圓周率時(shí)，取3.14】一、填空題（本大題共有15個(gè)空格，每格2分，滿(mǎn)分30分）1、的倒數(shù)是；2、在分?jǐn)?shù)、、中能化為有限小數(shù)的有；ABCD3、當(dāng)2×2×3×3、2×3×5，則和的最大公因數(shù)是；ABCD4、有一個(gè)四位數(shù)，A是最小的合數(shù)，B是10以?xún)?nèi)最大的素?cái)?shù)，C是最小的奇數(shù)，D是最小的素?cái)?shù)，則這個(gè)數(shù)為；5、比較大?。?；6、計(jì)算：；7、求比值：20分鐘︰1小時(shí)=；8、若，則︰=；9、2014年1月1日，小明將10000元人民幣存入銀行，定期5年，年利率3.6％，到期后小明可得到利息元（不考慮利息稅）10、從一副52張（無(wú)大王、小王）的撲克牌中任取一張，那么這張是J、Q、K的可能性是；11、某人看書(shū)，看了全書(shū)的20％，還剩％沒(méi)有看，若這時(shí)全書(shū)還有240頁(yè)沒(méi)看，則此人下次從第頁(yè)繼續(xù)看下去；12、如右上圖，圓環(huán)的外圓周長(zhǎng)為188.4厘米，內(nèi)圓周長(zhǎng)為125.6厘米，則圓環(huán)寬度為厘米；13、如下圖，把一個(gè)直徑2厘米的圓分成若干等份，然后把它剪開(kāi)，并拼起來(lái)，拼成圖形的周長(zhǎng)比原來(lái)圓的周長(zhǎng)長(zhǎng)了厘米；14、扇形的半徑為3厘米，周長(zhǎng)為12厘米，則扇形的面積為平方厘米；二、選擇題（本大題共有5題，每題2分，滿(mǎn)分10分）15、下列算式中，屬于整除的是………………（）、7÷2=3.5、0.4÷0.2=2、13÷6=2……1、48÷8=616、在一張比例為1︰10000的地圖上，如果量出某一段路的長(zhǎng)度為2厘米，那么這段路的實(shí)際距離為…………（）、20米、200米、2000米、20000米17、有三組數(shù)：①1、2、3、4；②0.1、2、0.4、8；③80%、3、2、1.2，其中能組成比例的組數(shù)是……………（）、0組、1組、2組、3組18、某商品先提價(jià)20%，再降價(jià)20%，現(xiàn)在這種商品的售價(jià)為……………（）、與原價(jià)一樣、比原價(jià)高、比原價(jià)低、不能判斷19、如右圖所示五個(gè)半圓，兩位學(xué)生同時(shí)出發(fā)，以相同的速度從點(diǎn)到點(diǎn)，甲學(xué)生走4個(gè)小弧，即經(jīng)eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())、eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())、eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())、eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())，從點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)，乙學(xué)生直接走大弧，即直接經(jīng)eq\o(\s\up5(⌒),\s\do2())，從點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)，則下列判斷正確的是………（）、甲學(xué)生先到點(diǎn)、乙學(xué)生先到點(diǎn)、甲、乙兩位學(xué)生同時(shí)到點(diǎn)、不能判斷三、計(jì)算題（本大題共有5題，每題5分，滿(mǎn)分25分）20、21、22、23、已知：︰︰，求的值24、已知︰︰，︰︰，求︰︰的最簡(jiǎn)整數(shù)比四、解答題（本大題共有6題，第25題5分，26—30每題6分，滿(mǎn)分35分）25、某品牌夏裝原標(biāo)價(jià)為600元，因冬季到來(lái)，打了六折促銷(xiāo)銷(xiāo)售，問(wèn)：（1）這件衣服現(xiàn)售價(jià)多少元？（2）若商家仍可盈利20％，求此夏裝的進(jìn)價(jià)。26、小麗是一個(gè)注重健康飲食的學(xué)生，所以每次買(mǎi)食品時(shí)都會(huì)注意食品背后的營(yíng)養(yǎng)成分表，如右圖，是一款食品的營(yíng)養(yǎng)成分表，請(qǐng)根據(jù)此表分析，如果小麗買(mǎi)了1000克此款食品，問(wèn)蛋白質(zhì)多少克？否否是輸入兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加相加之和為真分?jǐn)?shù)嗎？求它的的值輸出結(jié)果求它的倒數(shù)27、觀察右側(cè)流程圖，并根據(jù)所輸入的數(shù)據(jù)，列出算式寫(xiě)明計(jì)算過(guò)程，得到輸出結(jié)果（1）輸入分?jǐn)?shù)是和；（2）輸入分?jǐn)?shù)是和。28、如右圖為，圓的半徑為4cm，四邊形是平行四邊形半徑為平行四邊形的高，直徑為底邊，求陰影部分面積?！堋颉狻堋颉狻颉蚓€(xiàn)……………并繪制了如左側(cè)統(tǒng)計(jì)圖。試完成如下三題。（1）求出愛(ài)好“音樂(lè)”的學(xué)生所在扇形的圓心角是多少度？（2）求出愛(ài)好“電腦”的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之幾？（3）如果愛(ài)好“球類(lèi)”的人數(shù)有8人，則愛(ài)好“電腦”的人數(shù)有幾人？30、如圖，三個(gè)圖形兩兩重疊，三角形與圓的公共陰影部分為S1，且S1=S△=S圓，正方形與圓的公共陰影部分為S2，且S2=60％S正=20％S圓。（1）求S△︰S正︰S圓的最簡(jiǎn)整數(shù)比（2）若正方形的邊長(zhǎng)為4cm，試求出圓的半徑。（取3）2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)測(cè)試卷參考答案以及評(píng)分建議一、填空題（本大題共有15個(gè)空格，每格2分，滿(mǎn)分30分）1．；2．；3．6；4．4712；5．＞；6．19；7．；8．3︰2；9．1800；10．；11．80％、61；12．10；13．2厘米；14．9平方厘米；二、選擇題（本大題共有5題，每題2分，滿(mǎn)分10分）15．D；16．B；17．C；18．C；19．C；三、計(jì)算題（本大題共有5題，每題5分，滿(mǎn)分25分）20．解：原式=…………2分=…………2分==…………1分21．解：原式=……………2分=……………3分22．解：原式=…………………2分=…………2分=…………1分23．解：……………2分………………2分………………1分24．解：︰︰︰︰………2分︰︰︰︰………2分︰︰︰︰……………………1分四、解答題（本大題共有6題，第25題5分，26—30每題6分，滿(mǎn)分35分）25．解：（1）600×60％=360（元）………1分答：這件衣服現(xiàn)售價(jià)360元。………1分（2）360÷（1+20％）……………1分=360÷1.2=300（元）…………1分答：此夏裝的進(jìn)價(jià)為300元?！?分26．解：設(shè)1000克此款食品含蛋白質(zhì)克……………1分︰1000=6.7︰100……………2分67………………2分答：小麗買(mǎi)了1000克此款食品含蛋白質(zhì)67克………………1分27．解：（1）+=+=……………………1分∵＜……………………1分∴=……………………1分所以，輸出結(jié)果為（2）+=+=……………………1分∵＞……………………1分∴=……………………1分所以，輸出結(jié)果為28．解：、……………………3分……………1分（平方厘米）……1分答：陰影部分的面積是平方厘米…………………1分或者、…3分………1分（平方厘米）……1分答：陰影部分的面積是平方厘米……1分29．解：（1）360°×25％=90°……………………1分答：愛(ài)好“音樂(lè)”的學(xué)生所在扇形的圓心角是90°?！?分（2）………………1分答：愛(ài)好“電腦”的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的?！?分（3）（人）……………1分答：愛(ài)好“電腦”的人數(shù)有16人。…………1分30．解：（1）∵S△=S圓，∴S△︰S圓=︰=︰=︰…………1分∵S正=S圓，∴S正︰S圓=︰=︰=︰……1分所以S△︰S正︰S圓=︰︰?！?分（2）∵S正==16，∴S圓=……………2分∴S圓==，即=16，=4…………………1分所以，圓的半徑為4cm。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽(tīng)課，聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽(tīng)課來(lái)到均中的第1周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來(lái)到均中的第2周，科任老師開(kāi)始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿(mǎn)的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽(tīng)課聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。2備課參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題6，批改作業(yè)收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話(huà)這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話(huà)了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本，沒(méi)有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話(huà)，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿(mǎn)意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽(tīng)話(huà)的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款?？墒牵?jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好！聽(tīng)了一周課后，我開(kāi)始走上了講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線(xiàn)的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見(jiàn)，這些都成為我們備課過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，板書(shū)規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也有所提高......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。回首過(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。現(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話(huà)的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿(mǎn)腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來(lái)，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。（2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。（4）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。（5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指