幼兒園小班科學《春天來了》教案

1/4幼兒園小班科學《春天來了》教案幼兒小班科學教案《春天來了》活動目標：1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。2、能大膽地表達自己的想法和感受。3、樂于參與戶外活動，感受大自然的秀麗與豐富。活動預備：1、閱歷預備：幼兒知道春天快到了。2、物質(zhì)預備：戶外活動場地?；顒舆^程：一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今日我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。引導幼兒觀看樹木、草地、植物的樣子。教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？幼兒自由答復。三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？五、師生共同總結(jié)。教師：今日我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的？師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的季節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真實地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續(xù)觀看的方法，這樣我們就利用戶外活動和閑逛時間讓幼兒連續(xù)進展比較觀看，培育了幼兒細致的品質(zhì)?；顒臃此迹涸诨顒舆^程，我并不強調(diào)幼兒對某些特定學問技能的習得，而是將學問與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導幼兒在情境中探究與實踐，主動地習得學問和技能。由于活動為幼兒供給了充分的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓舞幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更樂觀，更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的仆人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀看與指導，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展現(xiàn)自己的時機，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀看者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的學問廣度和深度