中班科學(xué)有趣的彈性教案反思

中班科學(xué)好玩的彈性教案反思1、中班科學(xué)好玩的彈性教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作探究活動(dòng)中，感知物體的彈性。2、覺察彈性的用途，并情愿表述自己覺察的過(guò)程。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。4、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)疑：PPT，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒古怪心與求知欲望。二、幼兒分組自由探究活動(dòng)材料，感知物體彈性。放一些輕音樂(lè)，讓幼兒在相對(duì)寬松的氣氛中進(jìn)展自由探究活動(dòng)：體驗(yàn)，相互溝通獲得感性閱歷，感知物體的彈性。表現(xiàn)，把閱歷和技能傳達(dá)給同伴。有彈性?”復(fù)了原來(lái)的樣子，這就是物體的彈性。(1)用PPT分組再次進(jìn)展操作穩(wěn)固對(duì)彈性的生疏，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)展記錄。五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對(duì)人們的幫助。(1)找一找自己身上有彈性的物品。(2)放PPT，了解彈性對(duì)人們的幫助。六、完畢：活動(dòng)反思：PPT恢復(fù)到原來(lái)的樣子的展現(xiàn)，重難點(diǎn)突破直觀形象，易于幼兒理解;2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探究活動(dòng)中，主動(dòng)探究感知物體的彈性;力量興趣。3PPT，引入幼兒在尋?；顒?dòng)中的情景去設(shè)疑，覺察玩具中隱秘，為幼兒主動(dòng)探究供給了條件。、動(dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最根本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探究供給條件。本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動(dòng)探究，感知彈性的特點(diǎn)，其次次通過(guò)再次操作來(lái)記錄，培育幼兒運(yùn)用已有閱歷來(lái)區(qū)分物體是否具有彈性。、記錄：用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程的結(jié)果，是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié)、所謂求證。2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：好玩的轉(zhuǎn)動(dòng)教活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作、探究活動(dòng)中，覺察轉(zhuǎn)動(dòng)的很多好玩現(xiàn)象。2、積存有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。3、為自己和同伴的成功而快活，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)預(yù)備：、玩具汽車、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等2、錄音機(jī)、DVD、電視、電腦活動(dòng)過(guò)程：(一)、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并提醒課題：出“動(dòng)”，再引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。)讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。(二)、讓幼兒參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)，(預(yù)備：傘、鐘、自行車、紙杯、風(fēng)車、硬紙片、牙簽等)，幼兒通過(guò)操作、探究，直接感性地獲得閱歷。但是在操作前我提了幾個(gè)要求，讓幼兒帶著問(wèn)題去操作，培育幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問(wèn)是：(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?1、幼兒分組探究、操作時(shí)，教師適時(shí)介入，觀看引導(dǎo)。、等幼兒操作完后進(jìn)展溝通，請(qǐng)局部幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的，把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái)，初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里，以加深印象。)(三)、提問(wèn)：1、生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。2、轉(zhuǎn)動(dòng)給人們帶來(lái)了哪些好處?并進(jìn)展演示，讓幼兒品嘗果汁?；顒?dòng)反思：猜測(cè)、思考中體驗(yàn)、獵取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)閱歷。在溝通中，我實(shí)行了自由交現(xiàn)象，沒有作很認(rèn)真的觀看。3、中班科學(xué)好玩的彈性教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作探究活動(dòng)中，感知物體的彈性。2、覺察彈性的用途，并情愿表述自己覺察的過(guò)程。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。4、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)疑：PPT，讓幼兒更感興趣，激發(fā)幼兒古怪心與求知欲望。二、幼兒分組自由探究活動(dòng)材料，感知物體彈性。放一些輕音樂(lè)，讓幼兒在相對(duì)寬松的氣氛中進(jìn)展自由探究活動(dòng)：體驗(yàn)，相互溝通獲得感性閱歷，感知物體的彈性。表現(xiàn)，把閱歷和技能傳達(dá)給同伴。有彈性?”復(fù)了原來(lái)的樣子，這就是物體的彈性。(1)用PPT分組再次進(jìn)展操作穩(wěn)固對(duì)彈性的生疏，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)展記錄。五、聯(lián)系生活了解彈性的用途及對(duì)人們的幫助。(1)找一找自己身上有彈性的物品。(2)放PPT，了解彈性對(duì)人們的幫助。六、完畢：活動(dòng)反思：PPT恢復(fù)到原來(lái)的樣子的展現(xiàn)，重難點(diǎn)突破直觀形象，易于幼兒理解;2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探究活動(dòng)中，主動(dòng)探究感知物體的彈性;力量興趣。3PPT，引入幼兒在尋?；顒?dòng)中的情景去設(shè)疑，覺察玩具中隱秘，為幼兒主動(dòng)探究供給了條件。、動(dòng)手操作法：它是幼兒科學(xué)活動(dòng)的最根本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探究供給條件。本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動(dòng)探究，感知彈性的特點(diǎn)，其次次通過(guò)再次操作來(lái)記錄，培育幼兒運(yùn)用已有閱歷來(lái)區(qū)分物體是否具有彈性。、記錄：用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程的結(jié)果，是科學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)必備環(huán)節(jié)、所謂求證。4、中班科學(xué)活動(dòng)教案：好玩的水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景有閱歷的根底上，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無(wú)色無(wú)味、透亮的，會(huì)流淌的特性。2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。3、培育幼兒寵愛科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。4、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感知水是無(wú)色無(wú)味、透亮的，會(huì)流淌的特性。2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。1、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。活動(dòng)預(yù)備1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋假設(shè)干。3份。活動(dòng)過(guò)程一、教師導(dǎo)入主題：教師：今日有一位小客人來(lái)我們班做客，小朋友你們看看是誰(shuí)啊?(出示水寶寶圖片)教師：你們寵愛水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的隱秘，你們想知道嗎?那就讓我們一起去探究水的隱秘吧。二、探究活動(dòng)(一)教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)2、猜一猜教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請(qǐng)幼兒猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講出水是透亮的，能看得見里面的東西，牛奶是不透亮的，看不見里面的東西)教師：剛剛我們覺察了水的一個(gè)隱秘，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透亮的，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水，看看你還會(huì)覺察什么?1、盛水活動(dòng)請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水，看能不能把水盛起來(lái)，為什么?(引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流淌的)教師：那我們就來(lái)看看水到底會(huì)不會(huì)流淌呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師小結(jié)：原來(lái)水真的會(huì)流淌。小朋友真棒，那么水還有沒有隱秘呢?2、溶解試驗(yàn)后告知大家你放了哪些東西?請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)覺察什么?化，相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)幼兒表達(dá)試驗(yàn)結(jié)果。東西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)教師：那我們就來(lái)看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。3、集中性思維：在生活中你還見過(guò)哪些東西被水溶解嗎?三、小結(jié)的，有些東西還會(huì)被水溶解。四、活動(dòng)延長(zhǎng)教學(xué)反思為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。活動(dòng)開頭，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探究水寶寶的隱秘，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的心情。在探究活動(dòng)(一)中，我通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無(wú)色無(wú)味、透亮的。在探究活動(dòng)(二)中，我為幼兒供給了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解試驗(yàn)中，感知了水是流淌的及有些東西在水里會(huì)被溶解，根本上完成了教學(xué)目標(biāo)。適當(dāng)長(zhǎng)些。5、中班科學(xué)活動(dòng)好玩的彈性教案反思活動(dòng)目標(biāo)在操作探究活動(dòng)中，感知物體的彈性。覺察彈性的用途，并情愿表述自己覺察的過(guò)程。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程一起走進(jìn)科學(xué)的世界。師：接下來(lái)教師讓大家自己動(dòng)手來(lái)感受一下提問(wèn)：有哪位小朋友情愿來(lái)摸摸看教師預(yù)備的東西(橡皮筋、襪子)?你覺察了它們發(fā)生了什么變化?他們有什么一樣的地方?二.分組自由探究活動(dòng)材料，讓幼兒感知物體的彈性。變化。提問(wèn)：你玩的物品是什么?它發(fā)生了什么變化?小結(jié)：氣球用力會(huì)變長(zhǎng)，木棒用力也不會(huì)有變化等。提問(wèn)：你是如何做的?怎么覺察他有沒有彈性的?哪些物品有彈性?哪些物品沒有彈性?子，這就是物體的彈性。襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。