5上第三、四單元閱讀

第三單元閱讀9、鯨一、課內(nèi)閱讀鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。1、這段話運(yùn)用了的說(shuō)明方法。2、從這段話中，可以看出鯨的兩個(gè)明顯特點(diǎn)。一：二：3、說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物，其根據(jù)是：。4、對(duì)加點(diǎn)詞“就”“一般”在文中的作用解說(shuō)正確的是（）A、“就”表明了長(zhǎng)須鯨剛一出生就很大。B、“一般”表示鯨魚的壽命都不會(huì)超過(guò)一百歲。C、這兩個(gè)詞沒(méi)有什么用，可以刪去。二、課外閱讀會(huì)發(fā)光的魚在茫茫的大海里，當(dāng)艦船航行，或風(fēng)浪涌動(dòng)時(shí)，會(huì)激起一片片乳白色或藍(lán)綠色的磷光，仿佛是鬼火幽靈在大海中跳舞。它們時(shí)而在海中的表層，時(shí)而又出沒(méi)于海洋深處，這是會(huì)發(fā)光的魚在游動(dòng)。居住在大洋中層的海魚，大多能發(fā)光。在這些魚類身體的兩側(cè)和腹部，都生有發(fā)達(dá)的發(fā)光器官，它們?cè)诤诎档暮Ｋ?，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的光芒，有的是淡藍(lán)色的，有的呈碧綠色，活像一排排彩燈。這種光和我們?nèi)粘Ｋ玫陌谉霟舭l(fā)出的光不一樣，摸上去不感到熱，這是一種“冷光”。這些冷光大多是棲居在魚體上的一些發(fā)光細(xì)菌，或魚體內(nèi)的一些發(fā)光細(xì)胞發(fā)出來(lái)的。魚類利用它所發(fā)的光，在黑暗的深海中照明周圍的環(huán)境，尋找食物。有的則以發(fā)光器來(lái)引誘食物的釣餌，或者作為召喚同伴的信號(hào)燈。各種魚類所發(fā)的光各不相同，所以不同的魚可以憑著不同的光，在茫茫深海中，發(fā)現(xiàn)同伴，尋找配偶，維持著群體生活。1、本文主要介紹了什么？2、魚類所發(fā)出的光有哪些作用？3、“居住在大洋中層的海魚，大多能發(fā)光”一句“大多”能否去掉？為什么？4、本文使用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明10、松鼠一、課文回顧的1、這篇課文的作者是國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。2、本課以生動(dòng)傳神的描寫及準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練的說(shuō)明介紹了松鼠、和，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的之情。3、松鼠的爪子是那樣，動(dòng)作是那樣。4、松鼠的窩既又，既又。二、課內(nèi)閱讀松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。1、“松鼠的窩又干凈又暖和”中的“干凈”“暖和”突出了松鼠：。2、文中加點(diǎn)字的意思是（）（1）不正確，不對(duì)，與實(shí)際不符；（2）差，壞；（3）交叉著；（4）岔開；（5）磨玉的石。3、畫“”句子用“先……再……然后……”的句式介紹了松鼠搭窩的，表現(xiàn)窩的、、、。4、這段話表現(xiàn)了松鼠的、，進(jìn)一步突出了它的。三、課外閱讀刺猬刺猬喜歡在月夜里出來(lái)尋找食物，趁著朦朧的月光，常常有好幾只刺猬一起跑出樹林，沿著谷地走到田里去吃花生。它們也抓田鼠，當(dāng)做自己的美餐。一天早晨，有一只在田里閑逛的小狗發(fā)現(xiàn)了一只刺猬。小狗大聲吠叫，追逐刺猬。刺猬好像一只小豬，翹起尖尖的嘴，噴著鼻息，豎起背上的刺毛，對(duì)著小狗撞過(guò)來(lái)，要跑回谷地上面的深林里去；小狗左蹦右跳，攔住了刺猬的回路。田里的農(nóng)民都圍攏過(guò)來(lái)，高聲呼喊，大家都想抓住它。那時(shí)，我住在這個(gè)山村里，跟著大家一起追趕刺猬?？墒?，這只刺猬多么地伶俐啊——它對(duì)于這里的地形，好像是很熟悉的，它拼命地跑著，最后，一下子跳進(jìn)谷地前面的一道山溪里，松開刺毛，好像一只灰色的大老鼠，向?qū)Π队芜^(guò)去了。溪流湍急，我們趕到溪邊時(shí)，便不好再追趕它，只有那只小狗，一直停在那里吠叫。1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的月光（）的溪流（）的深林（）的刺猬2．用“____”畫出一句比喻句。3．讀了這篇短文后，你對(duì)刺猬這種小動(dòng)物有什么印象？_______________________________________________________________4．文中介紹了小刺猬的哪些生活習(xí)性？你還知道哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要記下來(lái)。_______________________________________________________________11、新型玻璃一、課內(nèi)閱讀噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的噪音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。1、給下列加點(diǎn)的的字選擇正確的讀音。（1）噪音（zàozhào）（2）臨街（línlíng）（3）處理（chùchǔ）（4）無(wú)影無(wú)蹤（zōngzhōng）2、文中畫“”的句子，寫了“吃音玻璃”的。3、讀下列句子，判斷其運(yùn)用的說(shuō)明方法。（1）臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的噪音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）（2）噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。（）（3）噪音不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（）二、課外閱讀綠色建筑近年來(lái)，世界各國(guó)競(jìng)相推出“綠色建筑”，令人耳目一新。德國(guó)建筑學(xué)家制造成功的一種“向日葵”式旋轉(zhuǎn)房屋，內(nèi)裝如同雷達(dá)一樣的紅外線跟蹤器，只要天一亮，房?jī)?nèi)的馬達(dá)就會(huì)啟動(dòng)，使整座房屋迎著太陽(yáng)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，始終與太陽(yáng)保持最佳角度，使陽(yáng)光最大限度地照進(jìn)屋內(nèi)。夜幕降臨，房屋又在不知不覺中慢慢復(fù)位。這種房屋既能充分利用太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)房屋運(yùn)動(dòng)，保證房?jī)?nèi)的日常供熱和用電，又能將明媚的光能儲(chǔ)存起來(lái)，供陰天和夜晚使用，設(shè)計(jì)構(gòu)思十分巧妙，獨(dú)具匠心。澳大利亞悉尼市為迎接舉世矚目的2000年奧運(yùn)會(huì)，特意設(shè)計(jì)了世界第一家跨世紀(jì)的綠色體育館，使人能處處體會(huì)到環(huán)保的氣息：供電——由設(shè)在館頂上的1000組太陽(yáng)能電池完成;座椅——90%來(lái)自廢料制造而成;紙張——即盛會(huì)期間準(zhǔn)備張貼或使用的所有海報(bào)、入場(chǎng)券等，全以再生紙印刷。更奇特的是，無(wú)論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽(yáng)光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動(dòng)物為主，使整個(gè)建筑表里如一，內(nèi)外和諧。它向世界各國(guó)的人們發(fā)出忠告：熱愛大自然，熱愛養(yǎng)育我們的地球。1、按短文內(nèi)容填空。(1)德國(guó)建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種的建筑，它的功能是(2)澳大利亞建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種的建筑，它的奇特之處體現(xiàn)在：2、短文是要告訴我們：。3、以簡(jiǎn)短的語(yǔ)句給“綠色建筑”下個(gè)定義：12、假如沒(méi)有灰塵一、課文回顧1、灰塵的主要來(lái)源是：、、。它們經(jīng)過(guò)作用后，分裂成。2、假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將。二、課內(nèi)閱讀灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便（依附依托）著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地（飄蕩漂?。?。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)（調(diào)節(jié)調(diào)解）氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么（單調(diào)單純）?。?、用“／”將括號(hào)內(nèi)不適當(dāng)?shù)脑~劃掉。2、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（1）形容物體潮濕的樣子。（）（2）形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。（）3、晚霞朝暉等氣象萬(wàn)千的自然景色，是由于形成的。4、這段文字主要說(shuō)明灰塵的性能對(duì)調(diào)節(jié)氣候的重大作用，先介紹灰塵的，再具體說(shuō)明灰塵的，最后運(yùn)用“”這樣的句式，對(duì)其重要作用加以強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。三、課外閱讀大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看。那海浪一起一伏地（涌、流）向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被水（吞、浸）沒(méi)了，沙灘和巖石都不見了。幾小時(shí)以后，海水悄悄地退回去，你曾經(jīng)留下腳印的地方又顯露出來(lái)。海水這種按時(shí)漲落的現(xiàn)象就是大海有節(jié)奏地呼吸而且天天如此年年不變它的名稱叫潮汐海水永不停息地一漲一落，（蘊(yùn)藏、隱藏）著巨大的能量。在錢塘江入?？诟浇胚^(guò)裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。有人作過(guò)計(jì)算，如果把地球上的潮汐能都利用起來(lái)，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。1、給短文加個(gè)題目在文首橫線上。2、在短文中找出兩組意思相反的詞語(yǔ)。例：呼——吸（）——（）（）——（）3、大海的“呼吸”叫，它的特點(diǎn)是：。4、“能不能利用海潮這匹烈馬呢？”這句話是把比作。這兩者之間的相似之處是。5、“有人作過(guò)計(jì)算，如果把地球上的潮汐能都利用起來(lái)，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量?！边@句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是（），把“如果”一詞去掉行嗎？為什么？第四單元閱讀13、釣魚的啟示一、課文回顧1、“我”和父親的捕魚一，“我”釣到了一條又大又漂亮的鱸魚，父親卻要求“我”將魚放回湖里，原因是。2、從釣到大鱸魚到最后放鱸魚，“我”的心情變化分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括是:、、。二、課內(nèi)閱讀轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。失望（）引誘（）選擇（）叮囑（）2、文加引號(hào)的“魚”是指3、當(dāng)“我”面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起什么？4、畫“”的句子說(shuō)明了。三、課外閱讀爬起來(lái)再摔一個(gè)人剛開始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：爬起來(lái)，再摔!爬起來(lái)，再摔!直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：你學(xué)會(huì)摔跤了，找比你更強(qiáng)的對(duì)手摔吧。摔跤場(chǎng)上的驕子、拳擊場(chǎng)上的英雄、武術(shù)界的高手、足球場(chǎng)上的豪杰，他們都是在“爬起來(lái)，再摔!”、“爬起來(lái)，再打!”、“爬起來(lái)，再刺!”、“爬起來(lái)，再踢!”的幾近慘無(wú)人道的訓(xùn)練中使自己出類拔萃的。一個(gè)剛剛學(xué)走路的小孩子，看到他一次次地摔倒，父母只能在一邊心疼地看著，因?yàn)楦改钢?，他必須自己摔倒了自己爬起?lái)，才能真正學(xué)會(huì)走路，否則，他就得永遠(yuǎn)靠別人扶著走。這下我們都明白了，這個(gè)世上有許多事是必須自己做的，必須。摔倒了靠別人扶起來(lái)就永遠(yuǎn)沒(méi)有自己走路的能力摔倒了索性不起來(lái)了就得永遠(yuǎn)趴在地上因?yàn)楹ε滤右埠ε伦呗泛ε伦鍪碌娜艘簧捅磺粼诹艘凰厥獾谋O(jiān)獄中。一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起來(lái)的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起來(lái)，而且還有能力有信心去找更強(qiáng)的對(duì)手去摔的人。摔倒了會(huì)受傷，摔傷了會(huì)很痛苦，可經(jīng)歷這種痛苦后會(huì)得到比痛苦多得多的幸福、快樂(lè)和滿足。爬起來(lái)，再摔!人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎?我想過(guò)去不會(huì)有，現(xiàn)在不會(huì)有，將來(lái)也不會(huì)有的。1、給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、給文中第四自然段橫線上寫一個(gè)句子。3、給文中最后一自然段畫橫線的句子換個(gè)說(shuō)法。4、文中句子“這下我們都明白了……”這個(gè)“這”是指14、通往廣場(chǎng)的路不止一條一、課內(nèi)閱讀后來(lái)，我計(jì)劃（舉辦舉行）一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫紉姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的（挑釁挑撥）下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢看來(lái)我的時(shí)裝展不得不推遲了不然就只有展出未縫成的衣服了對(duì)呀我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？時(shí)裝展如期開幕。這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的還是一片布樣。（）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！1、用“／”劃去文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、在方框里填正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在（）填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4、你怎么理解畫橫線的句子的含義？三、課外閱讀換一個(gè)思路有個(gè)攝影界的朋友，給大會(huì)拍集體照有些年頭了。照著照著出了新問(wèn)題，開會(huì)的人上了年紀(jì)，一排排坐的站的，時(shí)間稍長(zhǎng)，不免犯困，即使不是閉目養(yǎng)神，也不時(shí)會(huì)眨眨眼。幾十號(hào)人，甚至上百口子，咔噠一聲照下來(lái)，就有睜眼的，有閉眼的。閉眼的看見玉照，自然不高興，我百分之九十以上的時(shí)間都睜著眼，你為什么以偏概全，偏讓我亮一幅沒(méi)精打采的相？這不是歪曲我的形象嗎？就拍照而言，形象是頭等大事，想修改也難。于是喊：“一！二！三！”但堅(jiān)持了半天以后，恰巧在“三”字上堅(jiān)持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作閉目狀，真難辦。這位朋友換了一個(gè)思路，大獲成功。他請(qǐng)所有與會(huì)者全閉上眼，聽他的口令，同樣是喊“一，二，三”，在“三”字上一齊睜眼。果然，沖洗出來(lái)一看，一個(gè)閉眼的也沒(méi)有，全都顯得神采奕奕，比本人平時(shí)更精神。皆大歡喜。換一個(gè)思路，有趣，似也還有些耐人尋味之處。1．閱讀文章后，用“√”選擇題目的含義。①處理任何事情，要不斷改變思路和處理事情的方法，才能取得好的效果。()②遇到問(wèn)題的時(shí)候，只要換一種新的思路和方法處理問(wèn)題，就可能會(huì)取得好的效果。()2．寫出它們的反義詞或近義詞。(在文中找)沒(méi)精打采——()(反義詞)扭曲——()(近義詞)3．填一填。這篇短文寫了朋友為大會(huì)拍集體照。照相時(shí)發(fā)現(xiàn)“咔噠”一聲照下來(lái)時(shí)，人們____________。解決的辦法一是：，但是仍然發(fā)現(xiàn)____________。于是他換了一個(gè)思路，辦法是：。果然，一個(gè)閉眼的也沒(méi)有，皆大歡喜。4．文中“耐人尋味”之處表現(xiàn)在哪里？()A．朋友遇到問(wèn)題時(shí)，改變思路和處理事情的方法，結(jié)果大獲成功，這種做法耐人尋味，值得學(xué)習(xí)。B．朋友是一個(gè)值得人細(xì)細(xì)琢磨，耐人尋味的人。15、落花生一、課文回顧1、《落花生》一文是按、、、的順序?qū)懙?。其中是主要?nèi)容，、、是次要內(nèi)容。2、《落花生》這篇課文借喻，告訴我們一個(gè)深刻的道理：。二、課內(nèi)閱讀父親說(shuō)花生的好處很多有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上等到成熟了也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)必須挖起來(lái)才知道1我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它（）不好看，（）很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人（）做有用的人，（）做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?、在方框里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、選文第一段主要講的（）A、桃子、石榴、蘋果比花生惹人喜愛。B、花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟時(shí)，也不知道有無(wú)果實(shí)。C、花生具有樸實(shí)無(wú)華的品格。4、文中畫橫線的句子采用了的寫法，突出了花生的、的品格。5、你是怎樣理解畫“”的句子的含義？三、課外閱讀露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便(顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn))在我眼前?？?那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以(夸耀、顯耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切(殘酷、殘忍、殘暴)無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在正確的詞下畫“”。2、用“”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。3、說(shuō)說(shuō)下列句子使用了什么修辭方法。（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）4、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵”這句話中，“它”是指，把比作。5、短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？16、珍珠鳥一、課文回顧1、珍珠鳥對(duì)“我”的態(tài)度變化：————。2、一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。這句話中一詞寫出了小鳥得意的神態(tài)，、、、、幾個(gè)詞寫出了小鳥的淘氣、歡快和自由的特點(diǎn)。二、課內(nèi)閱讀有一天，我（伏趴）案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕（嚇驚）跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼（遮蓋）住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1、用“／”劃去括號(hào)里不正確的字。2、用“”畫出描寫珍珠鳥外形的句子，它給人的感覺是。3、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”的詞反映了。4、“美