《應(yīng)用寫作》項(xiàng)目八

項(xiàng)目八申論簽到掃碼下載文旌課堂APP掃碼簽到（2022.3.2515:00至2022.3.2515:10）簽到方式教師通過“文旌課堂APP”生成簽到二維碼，并設(shè)置簽到時(shí)間，學(xué)生通過“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進(jìn)行簽到。。申論是黨政機(jī)關(guān)工作基本能力的考試科目，主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力，具有模擬公務(wù)員日常工作的功能。本項(xiàng)目將介紹申論的概念、特點(diǎn)、題型、試卷結(jié)構(gòu)和寫法。項(xiàng)目導(dǎo)讀知識(shí)目標(biāo)

理解申論的概念、特點(diǎn)。 熟悉申論的題型和試卷結(jié)構(gòu)。 掌握申論的寫法。技能目標(biāo)

能夠撰寫申論。學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)勇于探究的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 鍛煉管理思維和分析問題的能力。 增強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)通過分析數(shù)據(jù)來覺察事物本質(zhì)的能力。 學(xué)以致用，能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)一了解申論任務(wù)二學(xué)寫申論目錄Contents了解申論任務(wù)一任務(wù)清單每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)“√”。任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)1收集申論的相關(guān)資料□2寫出對(duì)申論的初始認(rèn)知□課中學(xué)習(xí)3閱讀“任務(wù)導(dǎo)入”，并思考“任務(wù)導(dǎo)入”后面的問題□4理解申論的概念和特點(diǎn)□5熟悉申論的題型□課后復(fù)習(xí)6復(fù)習(xí)申論的相關(guān)知識(shí)□任務(wù)導(dǎo)入2021年，李××在某省公務(wù)員考試中，申論92分，行政能力測(cè)試81分，在321∶1的錄入比例中考取了××省人力資源管理和社會(huì)保障廳的公務(wù)員。朋友們?cè)谙蛩硎咀ＹR的同時(shí)，也向他咨詢?nèi)绾巫龊蒙暾擃}。李××向朋友介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：做申論試卷，就是把自己真正當(dāng)成崗位工作人員，站在崗位角度提出解決辦法；拿到題后，通過分析所給材料，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，發(fā)揮想象力，平時(shí)多看新聞，多關(guān)注社會(huì)。請(qǐng)思考：你認(rèn)為李××的看法對(duì)嗎？說一說你對(duì)申論的認(rèn)識(shí)。知識(shí)解讀一、申論的概念從字面上理解，“申”可以理解成申述、申辯，“論”則是議論、論證。所謂申論，就是對(duì)某個(gè)問題或特定材料闡述觀點(diǎn)、論述理由，合理地推論材料與材料、材料與觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。申論是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的，是在充分吸收策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，以考查學(xué)生的實(shí)際能力為目標(biāo)的科學(xué)的評(píng)測(cè)方式。它不是憑主觀好惡選材、盡情張揚(yáng)個(gè)性的長(zhǎng)篇大論，而是要求準(zhǔn)確把握住一定的客觀事實(shí)，做出必要的說明、申述，并在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯的見解，提出方略。申論是對(duì)考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力和貫徹執(zhí)行能力的全方面考察。申論的由來及發(fā)展視野縱橫知識(shí)解讀“申論”一詞，出自孔子所說的“申而論之”。從字面來理解，“申”為引申、申述，“論”為議論、論證，“申論”則指針對(duì)特定話題提出自己觀點(diǎn)，并展開論述。作為一種專門用于選拔錄用國(guó)家公務(wù)員的應(yīng)試文體，申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法?！斠娊滩闹R(shí)解讀二、申論的特點(diǎn)（一）特定性申論是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體，也是公務(wù)員考試的特定文體。（二）針對(duì)性申論是根據(jù)公務(wù)員的日常工作需求設(shè)置的，其給定的資料一般都是公務(wù)員在工作中常常會(huì)遇到的一些事關(guān)全局的、宏觀的問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題?？忌鷮?duì)這些材料進(jìn)行分析和論述，可以測(cè)查考生的思想水平，以及閱讀、分析、概括、解決問題的能力，考查的目的明確，針對(duì)性強(qiáng)。（三）科學(xué)性作為一種選拔人才的測(cè)試方式，申論充分吸收了策論、基礎(chǔ)寫作和公文寫作的優(yōu)點(diǎn)，命題圍繞公務(wù)員工作中經(jīng)常遇到的普遍性問題，命題準(zhǔn)確、科學(xué)。（四）客觀性申論要求考生準(zhǔn)確把握客觀事實(shí)并對(duì)其作出必要的說明、申述，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。（五）靈活性申論的測(cè)試形式非常靈活。一般來說，申論既可以運(yùn)用記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文中的一種體裁進(jìn)行寫作，也可以綜合多種體裁進(jìn)行寫作；既考查了普通文體的寫作能力，又考查了公文的寫作能力。（六）廣泛性申論十分注重對(duì)考生的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質(zhì)的測(cè)試。為反映這一要求，申論的給定資料涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、科技等多方面的內(nèi)容，涉及范圍極其廣泛。知識(shí)解讀三、申論的題型申論的題型主要有五大類，分別為歸納概括題、提出對(duì)策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題（議論文寫作）。歸納概括題要求結(jié)合給定資料，根據(jù)題干要求，提煉材料中的內(nèi)容要點(diǎn)，并用凝練的語(yǔ)言加以概括。歸納概括題可以分為以下幾類。（一）歸納概括題單一式概括題一般要求考生就相關(guān)材料中的某一特定方面進(jìn)行概括，涉及歸納和概括主要問題、現(xiàn)狀、危害、原因、影響、特點(diǎn)、重要性、建議等。綜合式概括題①歸納概括主要內(nèi)容。例如，根據(jù)“給定資料1、2”的內(nèi)容，概括主要內(nèi)容。②整理材料并匯報(bào)。語(yǔ)段式概括題①擬制標(biāo)題，一般要求考生為一則材料或是幾則給定的材料擬定小標(biāo)題。②語(yǔ)句填充，一般要求考生對(duì)給定資料橫線處的空格進(jìn)行填充，使其成為完整的語(yǔ)句。連接橫線的詞語(yǔ)通常為一組關(guān)聯(lián)詞。知識(shí)解讀知識(shí)解讀提出對(duì)策題要求在歸納概括題的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)問題的分析，主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行考察。（二）提出對(duì)策題直接提出對(duì)策：一般要求考生針對(duì)問題提出對(duì)策。這類題在答題過程中，不需要概括問題，只需要提出對(duì)策即可。概括問題并提出決策：一般要求考生先概括給定資料中反映出來的問題，然后再就這些問題提出解決對(duì)策。知識(shí)解讀綜合分析題是申論題目中比較難的一類題型，要求考生準(zhǔn)確圍繞題干核心關(guān)鍵詞，條理清晰、簡(jiǎn)明扼要地分析問題，揭示問題的本質(zhì)與引申意義，闡釋觀點(diǎn)。綜合分析題可分為以下幾類。（三）綜合分析題詞句理解題：一般要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，對(duì)給定資料中的某句話或是某個(gè)詞進(jìn)行分析。觀點(diǎn)分析題：一般要求考生對(duì)給定資料中提到的某種觀點(diǎn)、看法或某種社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法、見解。啟示分析題：一般要求考生準(zhǔn)確理解給定資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象或問題，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。關(guān)系分析題：一般要求考生結(jié)合給定資料，分析兩種及以上事物間相互作用、相互影響的關(guān)系。原因分析題：一般要求考生結(jié)合給定資料，分析產(chǎn)生某一現(xiàn)象或是問題的主要原因。知識(shí)解讀貫徹執(zhí)行題主要考查考生獨(dú)立分析和解決具體問題、執(zhí)行政策的能力，或者領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，制訂、執(zhí)行具體政策的能力。貫徹和執(zhí)行的內(nèi)容一般都是國(guó)家的方針、政策、文件、決策、部署、指示、目標(biāo)、任務(wù)等。（四）貫徹執(zhí)行題對(duì)策建議類：主要以解決問題為目的，內(nèi)容是對(duì)策性的。傳達(dá)信息類：主要以傳達(dá)信息為目的，通常為通知、宣傳稿或倡議書。發(fā)表講話類：要求考生根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求確定相應(yīng)的講話內(nèi)容。新聞傳播類：要求考生根據(jù)傳播對(duì)象，確定行文內(nèi)容，通常為短評(píng)、新聞稿或?qū)а?。匯報(bào)情況類：要求考生根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容確定作答思路，通常為報(bào)告、請(qǐng)示或工作總結(jié)。知識(shí)解讀申發(fā)論述題即議論文寫作題，考生要明確議論文的立意（即文章總分論點(diǎn)）、框架結(jié)構(gòu)之后，再進(jìn)行作答。申發(fā)論述題主要包括以下幾類。（五）申發(fā)論述題命題作文：一般要求考生參考給定資料，以給定的文章題目寫一篇文章。半命題作文：①規(guī)定了文章的副標(biāo)題，考生必須將此作為副標(biāo)題，并擬制主標(biāo)題，寫一篇文章；②要求考生根據(jù)給出的一部分標(biāo)題，補(bǔ)充空缺部分，然后參考給定資料寫一篇文章。任務(wù)實(shí)施在全班開展知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。（1）全班學(xué)生每4～6人為一組，各組選出1名組長(zhǎng)。（2）教師以放映幻燈片的形式展示題目，組長(zhǎng)舉手搶答。（3）教師發(fā)出競(jìng)答口令后，最先舉手的組獲得答題資格。（4）獲得答題資格的組派一名代表回答問題并說明理由。（5）每組有基礎(chǔ)分10分，每答對(duì)一題得2分，答錯(cuò)一題扣1分。（6）活動(dòng)結(jié)束后，由教師對(duì)各組的答題情況做出評(píng)價(jià)，并進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。任務(wù)評(píng)測(cè)各組組長(zhǎng)配合老師將下表填寫完整。班級(jí)

姓名

組號(hào)

小組成員

題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分題號(hào)得分

總分

任務(wù)評(píng)測(cè)根據(jù)下表進(jìn)行評(píng)測(cè)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)知識(shí)與技能考核（60%）回答問題時(shí)語(yǔ)言流暢，邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（20分）

能復(fù)述申論的概念和特點(diǎn)（20分）

能正確區(qū)分不同的申論題型（20分）

綜合素質(zhì)考核（40%）能積極參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言，并主動(dòng)與同學(xué)交流觀點(diǎn)（20分）

主動(dòng)培養(yǎng)通過分析數(shù)據(jù)來覺察事物本質(zhì)的能力，愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量（20分）

總分自評(píng)（20%）+互評(píng)（20%）+師評(píng)（60%）=教師（簽名）：學(xué)寫申論任務(wù)二任務(wù)清單每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的方框中打一個(gè)“√”。任務(wù)進(jìn)程序號(hào)任務(wù)內(nèi)容是否完成課前預(yù)習(xí)1收集申論范文□課中學(xué)習(xí)2閱讀“任務(wù)導(dǎo)入”，并思考“任務(wù)導(dǎo)入”后面的問題□3掌握申論的試卷結(jié)構(gòu)、寫法和寫作要求□課后復(fù)習(xí)4根據(jù)要求擬寫一篇申論文章□任務(wù)導(dǎo)入小孟是一名畢業(yè)生。他在校期間成績(jī)優(yōu)秀，多次被評(píng)為校三好學(xué)生。畢業(yè)后，小孟沒有像其他同學(xué)那樣著急找工作，而是在家里復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備報(bào)考公務(wù)員。他覺得自己其他功課都沒有問題，就是申論有些難，想要提高自己的申論寫作水平，卻不知道如何下手。請(qǐng)思考：如何才能寫好申論？寫申論時(shí)應(yīng)注意哪些問題？知識(shí)解讀一、申論的試卷結(jié)構(gòu)申論考試的試卷主要由以下三個(gè)部分組成。注意事項(xiàng)是針對(duì)考生的應(yīng)試作答而給出的指導(dǎo)性建議，是對(duì)整個(gè)試卷的說明。注意事項(xiàng)內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)。（一）注意事項(xiàng)部分（1）申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。（2）參考時(shí)限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。（3）仔細(xì)閱讀給定資料，按照要求作答。知識(shí)解讀給定資料是申論考試的根本，不管是對(duì)后面題目的解答，還是對(duì)考生能力的考查，都必須通過對(duì)材料的閱讀、理解、分析等行為來實(shí)現(xiàn)。仔細(xì)閱讀材料是為答題做準(zhǔn)備。國(guó)考申論的給定材料已經(jīng)達(dá)到8000字左右，內(nèi)容可能涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、教育等社會(huì)生活的各個(gè)方面。這些材料大多是經(jīng)過初步加工的“半成品”，是帶有新聞性質(zhì)的現(xiàn)實(shí)材料，反映的多是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，具有普遍性和非專業(yè)性。（二）給定資料部分知識(shí)解讀（三）申論要求部分申論要求部分主要包括以下三個(gè)部分。問題部分：這是申論要求部分的核心，考生應(yīng)明確問題要求的是概括，是建議，是對(duì)策，還是分析；是寫一篇議論文，還是寫一份公文。如果審題不仔細(xì)，就會(huì)“下筆千言，離題萬里”，以致失分嚴(yán)重。要求部分：觀點(diǎn)明確、條理清晰等都是對(duì)答題的具體要求，如果考生不能做到全部要求，就無法拿到高分。字?jǐn)?shù)及分值部分：申論考試的題目都是主觀型試題，每一道題都有具體的字?jǐn)?shù)要求。一般來說，申論考試的最后一道題是論述文章，分值占比最高（占30%～50%）。知識(shí)解讀二、申論寫作申論寫作指的是申發(fā)論述題的寫作。一篇完整的申論文章一般包括標(biāo)題、引論、本論和結(jié)論四個(gè)部分。申論文章的標(biāo)題是因文而定的，沒有固定的格式。常見的申論標(biāo)題類型有以下幾種。（一）標(biāo)題提示類標(biāo)題：明確提示文章所要分析的事物或所要議論的問題。體現(xiàn)論點(diǎn)類標(biāo)題：直接體現(xiàn)文章的中心論點(diǎn)，以鮮明的觀點(diǎn)、獨(dú)到的見解吸引讀者，啟迪讀者進(jìn)行思考。表明態(tài)度類標(biāo)題：直接表明作者對(duì)事件或問題的態(tài)度、意愿和價(jià)值取向，可以起到明辨是非的作用。激發(fā)興趣類標(biāo)題：借助活潑的語(yǔ)言或新穎的事例引發(fā)讀者閱讀評(píng)論的興趣。知識(shí)解讀申論文章的引論即論述的開頭，也就是提出問題的部分，其常見的寫作方法有以下幾種。（二）引論通過引經(jīng)據(jù)典來解釋提出的論題，引領(lǐng)讀者迅速集中注意力。引用句可以是名言警句、詩(shī)詞、領(lǐng)導(dǎo)人講話、政策文件、歷史故事等。開門見山，即直接提出自己的觀點(diǎn)，態(tài)度鮮明。用給定的材料概括引申，恰當(dāng)結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，交代論述的觀點(diǎn)。寫引論時(shí)，還要做到“高處落筆”“亮處著墨”?！案咛幝涔P”是指在文章開頭提出最高層次的論點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)上的適當(dāng)策略，既啟發(fā)下文，又蘊(yùn)含主題?！傲撂幹笔侵附o全文奠定一個(gè)積極的基調(diào)，從成績(jī)、進(jìn)步、優(yōu)勢(shì)等積極面說起，先說亮點(diǎn)，后講需要改進(jìn)的地方；先說成績(jī)，后說問題。知識(shí)解讀申論文章的本論即論述的主體，是文章的中心和內(nèi)核，其寫法通常有并列式和遞進(jìn)式兩種。其中，并列式就是舉出幾個(gè)并列的論據(jù)直接論證中心論點(diǎn)，或者舉出幾個(gè)并列的、從屬于中心論點(diǎn)的分論點(diǎn)論證中心論點(diǎn)；遞進(jìn)式就是對(duì)論題進(jìn)行逐層分析，由此及彼、由表及里、由淺入深，每一層分析都建立在上一層分析的基礎(chǔ)上，既是上一層意思的補(bǔ)充，又是上一層意思的深化。進(jìn)行論述時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)。（三）本論論點(diǎn)鮮明：論點(diǎn)是文章的靈魂，是指解決問題的思想觀點(diǎn)、主張建議、獨(dú)到見解等。論點(diǎn)鮮明，就是論點(diǎn)要統(tǒng)率論證的整個(gè)過程，讓人一眼就能看出來文章的中心、主旨、要解決的問題是什么。內(nèi)容充實(shí)：有理有據(jù)的論證，靠的是充實(shí)的內(nèi)容。離開了充實(shí)的內(nèi)容，論證就會(huì)空洞乏味。準(zhǔn)確地選擇材料和嫻熟地運(yùn)用材料是文章內(nèi)容充實(shí)的根本保證，考生應(yīng)充分運(yùn)用給定資料提供的信息，圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證。知識(shí)解讀申論文章的結(jié)論就是結(jié)尾部分，應(yīng)體現(xiàn)論點(diǎn)，言之有物，照應(yīng)開頭。這一部分應(yīng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言高度概括前文精華，突出并強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)問題解決的趨勢(shì)、前景作出預(yù)測(cè)、展望，分析由于問題解決而必將帶來的積極影響和深遠(yuǎn)意義。其語(yǔ)言要干脆有力，富有啟發(fā)性和鼓舞性。（四）結(jié)論條理清晰：論證問題必須脈絡(luò)清晰、條理分明。這里說的條理，具體體現(xiàn)為文章論證的段落、層次、過渡、照應(yīng)等，它清晰地反映了考生謀篇布局的思路。行文流暢：論證的語(yǔ)言必須做到流暢，通俗易懂，要正確地使用修辭手法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說服力強(qiáng)：無論從哪個(gè)角度出發(fā)，用什么樣的理論和事實(shí)根據(jù)進(jìn)行論證，都是為了解決問題、說明道理。要使論證具有說服力，就要做到四點(diǎn)，即敢于立意，角度新穎；思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；理?yè)?jù)充分，無可辯駁；行文簡(jiǎn)潔，論點(diǎn)突出。知識(shí)解讀三、申論的寫作要求（一）保證時(shí)間申論寫作明確要求閱讀材料的時(shí)間為40分鐘，作答時(shí)間為110分鐘。作答時(shí)一定要看清楚時(shí)間要求，保證按時(shí)完成。（二）合理布局，重點(diǎn)突出申論寫作必須嚴(yán)格按照要求進(jìn)行構(gòu)思并合理布局，在把握整體的同時(shí)突出重點(diǎn)，不能偏離材料提供的基本傾向和基調(diào)。（三）學(xué)會(huì)篩選和過濾材料申論寫作的給定資料涉及多方面的內(nèi)容，某些段落與材料的主題關(guān)聯(lián)性不大，或是一些鋪墊性的資料，或是出現(xiàn)過多描述性的語(yǔ)言。因此，考生必須學(xué)會(huì)篩選和過濾，找到重點(diǎn)或關(guān)鍵性的詞句。（四）用政府語(yǔ)言說話公務(wù)員是從事政府工作的人員，一言一行都代表著政府的形象，因此在申論寫作中要站在政府的角度進(jìn)行論述，體現(xiàn)出政府為人民服務(wù)的性質(zhì)，體現(xiàn)出權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的正確權(quán)力觀、地位觀和利益觀。（五）關(guān)注熱點(diǎn)，注重積累熱點(diǎn)是指在某一時(shí)期受廣大群眾關(guān)注或歡迎的新聞、信息、社會(huì)問題等。申論寫作的給定資料總是與熱點(diǎn)有著千絲萬縷的關(guān)系。平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)，積累相關(guān)知識(shí)和信息可以幫助考生更好地理解題意。例文賞析2021年湖南省公務(wù)員考試申論通用卷一、給定資料在2021年L省兩會(huì)上“聚力民生服務(wù)，為群眾辦實(shí)事”是