幼兒園中班音樂教案三篇

1/9幼兒園中班音樂教案三篇通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和賞識《歡快的一天》，培育學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是為大家整理的幼兒園中班音樂教案三篇，。1課題：上學(xué)歌總課時數(shù)：1教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；2、綜合訓(xùn)練3、賞識：歡快的一天教學(xué)目標(biāo)：1、生疏學(xué)生狀況，建立課堂常規(guī)。2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和賞識《歡快的一天》，培育學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開心的心情。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。教學(xué)難點：感受樂曲心情，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心情。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡送同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂〕1、教師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要疼惜音樂書這個朋友。再請學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動樂觀性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求〕2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟教師找到雙手放的位置，放的方式，再跟教師體會吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用?！?2〕3、進教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。二、授1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，快活嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事。好，接著，我們來聽一首“歡快的一天”，看是不是你做的事情?！?、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。“早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么？上學(xué)去這時你的心情怎樣？路上看到什么風(fēng)光？”3、直接聽其次段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情?！?、學(xué)唱《上學(xué)歌》①教師范唱歌曲，請學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞，留意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。2活動意圖：寵愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對促進幼兒心理安康進展有著其他活動所無法替代的成效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的進展了幼兒的音樂力量?；顒幽繕?biāo)：1、用樂器進展合奏表演，體驗樂趣。2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒宇A(yù)備：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；音樂cd。2、局部節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器?；顒舆^程：〔一〕猜猜誰會來。1、森林里要開昆蟲音樂。；本文誰來了？2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了，分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲？〔二〕昆蟲唱歌。1、你們想先看誰的表演？2、蜜蜂是怎么唱歌的？教師范唱第一段，出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片：xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。3、出示螳螂，有幾只？它是怎么來的？歌聲是怎樣的？學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。4、出示知了，有幾只？它在什么地方？聲音是怎么樣的？學(xué)一學(xué)5、跟教師邊唱邊拍節(jié)奏?！踩忱ハx音樂會。1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏〔蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴〕。2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。3、好朋友在一起表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。4、用兩種樂器合奏。5、嘗試多聲部合奏?！菜摹澈寐牭囊魳窌魳穋d，配上樂器將歌曲完整表演?；顒臃此迹弘m然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最終兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒掌握好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開頭，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓舞幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)寵愛昆蟲、寵愛大自然的情感。3《水果對對唱》是由我來執(zhí)教第一輪，管雯潔執(zhí)教其次輪的綜合活動。在輕松愉悅的活動中，幼兒們通過師生互動、生生互動、與材料互動等獲得閱歷，并且興趣深厚?；顒油戤叄瞻嗦犝n教師集中會議室，針對本次活動進展研討。首先，我進展了反思，然后圍圍著“集體藝術(shù)教學(xué)活動中教師因素的調(diào)整”進展研討，氣氛喧鬧，通過與執(zhí)教教師反思對話，使教師能充分觀摩到教師因素在藝術(shù)教學(xué)活動中的重要性。活動目標(biāo)：1、通過看看說說用正確的數(shù)量詞表達常見的水果，嘗試仿編對對唱。2、體驗和同伴合作表現(xiàn)的歡快。設(shè)計思路：在《在秋天里》的主題下，結(jié)合我班幼兒對兒歌《對對唱》有興趣，但不會正確使用量詞，且節(jié)奏感不夠，表達單一的狀況，我設(shè)計了本次活動《水果對對唱》?；顒又袨橛變簞?chuàng)設(shè)開水果店的情境，引導(dǎo)幼兒在辨識不同物品的各類量詞的正確描述，并且嘗試合作創(chuàng)編，發(fā)揮想象力?；顒宇A(yù)備：1、幼兒前期閱歷：參觀過水果店，生疏兒歌《對對唱》2、環(huán)境和材料：各種水果重點：運用正確量詞表達水果活動預(yù)設(shè)流程：一、情境導(dǎo)入1.聽說你們幫超市老板編了一首好聽的對對唱做廣告，吸引了很多顧客，你們能念給我聽嗎？〔念對對唱〕小結(jié)：原來，前兩句介紹了兩樣商品不一樣的地方，后兩句說清楚了這是什么商品。二、嘗試仿編我開了家水果店，進了很多水果。請你們看看這些水果吧！提問：請你說說你最寵愛的一種水果？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的量詞〕水果編進對對唱里，讓我的水果賣得又快又好！·編廣告歌的時候，先介紹兩種水果不一樣的地方，再說清楚這是什么水果。記得要把量詞說正確哦！教師與一名幼兒合作仿編?！矌熡坠餐崂矸戮帉Τ姆椒ā秤變悍戮帯蔡崾居變汉团笥岩黄鸩檎邑浖堋硿贤ㄕ宫F(xiàn)重點引導(dǎo)：1〕幼兒是否正確地使用量詞和根本句式。2〕是否能和同伴大膽地介紹，鼓舞幼兒有節(jié)奏地念對對唱。小結(jié)：你們的對對唱把水果不同的地方和名稱都說清楚了，量詞也說對了，吸引了不少顧客呢。三、玩耍穩(wěn)固玩耍玩法：當(dāng)老板說：“嘿嘿，我的水果多又多，請你快快來對唱”，聲音要洪亮，介紹要清楚。師生共同玩耍，玩耍可循環(huán)進展。價值分析：有節(jié)奏地念《對對唱》，生疏對對唱的根本句式。用正確的數(shù)量詞表達常見的水果，嘗試同伴合作仿編對對唱。在玩耍中進一步穩(wěn)固仿編的對對唱。觀看反思：二、反思和調(diào)整：1、圍繞這些目標(biāo)我實行了哪些有效的措施？1、超市對對唱的回憶以及對句式的梳理小結(jié)。2、量詞的說說看看，分三層次爭論正確的水果量詞。3、量詞連連看的玩耍，穩(wěn)固正確量詞的`使用方法。4、創(chuàng)編時供給了提示卡，讓孩子們更便利創(chuàng)編和記憶。2、本次活動孩子提升了哪些閱歷？過程中孩子活動狀態(tài)〔心情、情感、體驗〕如何？提升的閱歷：1、初步讓孩子們對量詞有了一個正確的概念，能正確的使用量詞。2、能依據(jù)句式舉一反三，創(chuàng)編自己的對對唱。3、能夠選擇出物品的明顯特征。3、我觀看到了什么問題？緣由是什么？可以做哪些調(diào)整？1、前面說說量詞的局部有點長，這樣孩子們進展創(chuàng)編和展現(xiàn)的時機就少了，活動的重點有點偏。提示卡孩子們操作時只能看懂大小不能看懂簡單的字，限制了他們的創(chuàng)編。2、量詞的說說看看可以作為已有閱歷，在說說水果的時候可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊讓孩子們來生疏下水果的不同特征，并且出示圖片的提示卡，更便利孩子們的操作。4、有無意外的覺察？有無的啟發(fā)？1、孩子們有自己的想