大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

08電子商務(wù)市場(chǎng)調(diào)查小組ADD：成都大學(xué)POST：610106TEL:028-XXXXXXXX大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查匯報(bào)項(xiàng)目組長(zhǎng)：唐偉10月31日目錄一、………..序言二、………..調(diào)查內(nèi)容（一）調(diào)查時(shí)間（二）調(diào)查地點(diǎn)（三）調(diào)查對(duì)象（四）調(diào)查目的（五）調(diào)查措施（六）調(diào)查團(tuán)體三、…………調(diào)查分析（一）、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)（二）、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和見解（三）、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇（四）、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要四、………調(diào)查提議和總結(jié)五、調(diào)查問卷附錄序言大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地變化著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一種新的時(shí)代，即知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特性不僅是知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要要素，并且?guī)斫?jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的多種變革。這些，都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。中國(guó)社會(huì)背景創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國(guó)在改革開放后來，創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn)，不管是私人開辦事業(yè)波及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，均有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉行的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同步，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的也許性：1、目前的就業(yè)形勢(shì)規(guī)定更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間；2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)明了良好的條件；3、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望和張揚(yáng)個(gè)性的規(guī)定將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路調(diào)查內(nèi)容調(diào)查時(shí)間：10月10日——11月3日調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查目的：理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾種方面，但愿通過更有針對(duì)性、發(fā)明性的計(jì)劃來處理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。調(diào)查措施：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查團(tuán)體：唐偉彭卉廖紅梅蔣小琴康引明慧陽詩婷凡俊曾潔何莉何勤陳春蘭黃燕汪心陽余浪代強(qiáng)胡楊王杰馬文寬調(diào)查分析對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)業(yè)：想的多做的少我們通過度析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“對(duì)創(chuàng)業(yè)與否感愛好”和“與否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同步選擇選擇“感愛好”和“考慮過”有約66.4%，闡明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被承認(rèn)的，不過選擇“正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%，此項(xiàng)表明在大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹(jǐn)慎的。并且在“所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面，約有61%的人對(duì)自己所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好。這同步反應(yīng)出背面他們?cè)趧?chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。二、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和見解創(chuàng)業(yè)教育：教育少，知識(shí)技能需求大學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識(shí)的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會(huì)宣傳”的占大多數(shù)，可以看出，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。并且，約84%的人對(duì)自己既有創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能與否滿足創(chuàng)業(yè)規(guī)定都選擇“說不清”與“不滿足”，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容中但愿得到的是“市場(chǎng)營(yíng)銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析”，闡明在創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能專家和培養(yǎng)方面也是大學(xué)生所需要的。三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇準(zhǔn)備及選擇：積累經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)慎選擇在調(diào)查中，大部分同學(xué)均有兼職經(jīng)歷，運(yùn)用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對(duì)后來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一種很好的準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和“啟動(dòng)資金少，輕易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”，闡明他們?cè)诜较蜻x擇方面是比較謹(jǐn)慎的，他們傾向于低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少、與自己專業(yè)相近的項(xiàng)目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)會(huì)大某些。四、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要障礙及需要：障礙重重，需求大同在調(diào)查中，89%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金局限性，另一方面76%的同學(xué)認(rèn)同經(jīng)驗(yàn)局限性缺乏社會(huì)關(guān)系，另一方面是面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理，發(fā)展前景，家人反對(duì)等，這同步反應(yīng)了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺，和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和協(xié)助體系建立還不成熟。這也反應(yīng)出他們創(chuàng)業(yè)的需求，資金、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系、良好的心理素質(zhì)。調(diào)查提議和總結(jié)大學(xué)生應(yīng)具有良好的素質(zhì)良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！確實(shí)，對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生首先應(yīng)具有良好的素質(zhì)：豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前運(yùn)用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)自己此后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一種共同點(diǎn)。良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人，尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有協(xié)助的人。同步多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。過硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力?，F(xiàn)代大學(xué)生有著豐富的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢(shì)，做到學(xué)以致用；同步也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力。當(dāng)然，尚有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體是關(guān)鍵雖然有了好的人脈后來，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)體仍然是個(gè)問題，并且是個(gè)關(guān)鍵性問題。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才，尤其是高級(jí)人才。不過，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，則另當(dāng)別論。更多的觀點(diǎn)支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無私的人。大學(xué)生是優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)群體，總之，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題上，目前大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)還不夠全面，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育比較少，在創(chuàng)業(yè)前有一定準(zhǔn)備，創(chuàng)業(yè)方向不太明確，資金、經(jīng)驗(yàn)局限性等是他們的難題。要處理這些問題需要大學(xué)生自身的知識(shí)、技能、心理素質(zhì)的提高，當(dāng)然，學(xué)校、政府、社會(huì)共同支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的條件。附：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！為理解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，我們開展了此項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研的成果將提供應(yīng)有關(guān)部門和高校作為政策制定的參照。您的回答對(duì)我們非常重要，因此煩請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)填寫。衷心地感謝您對(duì)我們工作的大力支持！一、基本信息性別：（）A.男（75）B.女（38）學(xué)歷：（）A.?？疲?9）B.本科（24）C.碩士D.博士畢業(yè)年份：（）A.B.(74)C.(39)二、對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)1.您認(rèn)為何是創(chuàng)業(yè)？()A.開辦一種企業(yè)（企業(yè)）（16）B.只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)（68）C.開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目（6）D.其他（23）2．您對(duì)創(chuàng)業(yè)的見解是：（可多選）()A.認(rèn)同，是實(shí)現(xiàn)理想的一種途徑（68）B.應(yīng)當(dāng)會(huì)是一種不錯(cuò)的選擇（36）C.創(chuàng)業(yè)要理性（59）D.其他（23）3.您對(duì)創(chuàng)業(yè)與否感愛好？()A.很有愛好（33）B.比較有愛好（42）C.一般（26）D.不是太感愛好（7）E.沒愛好（5）4.您與否有過創(chuàng)業(yè)的打算？（）A.完全沒有（31）B.考慮過（75）C.正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)（7）D.已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)（0）5．您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具有哪些素質(zhì)？（可多選）()A.強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神（55）B.杰出的溝通及交際能力（67）C.很好的專業(yè)知識(shí)（59）D.管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（45）E.良好的社會(huì)關(guān)系（83）F.對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)水平（76）G.其他6.您認(rèn)為您所學(xué)的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？()A.有前景（44）B.前景不大（23）C.基本沒前景（26）D.沒前景（19）三、對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和見解7．您獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)的來源是：(可多選)()A.教師講課(23)B.活動(dòng)加訓(xùn)練(13)C.親身實(shí)踐(35)D.家庭環(huán)境(46)E.同學(xué)或朋友(34)F.媒體和社會(huì)宣傳(41)8．您認(rèn)為您既有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿足創(chuàng)業(yè)的規(guī)定嗎？()A.滿足B.基本滿足(18)C.說不清(62)D.不滿足(33)9．假如高校通過如下幾種方式開展創(chuàng)業(yè)教育，您更傾向于哪幾種？(可多選)()A.專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課(15)B.創(chuàng)業(yè)者講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課(49)C.由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座(32)D.以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體(68)10．假如學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您但愿課程內(nèi)容更重視哪些方面？(可多選)()A.市場(chǎng)營(yíng)銷(59)B.財(cái)務(wù)稅收(12)C.個(gè)性化輔導(dǎo)(26)D.人際交流與溝通技巧(76)E.創(chuàng)業(yè)案例分析(13)F.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析(43)G.其他(21)四、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)選擇11．您與否有過除家教以外的其他兼職經(jīng)歷？()A.是(96)B.否(17)12．您從事兼職的原因：(可多選)()A.鍛煉自己的能力(86)B.盡早接觸社會(huì)(74)C.改善自己的經(jīng)濟(jì)狀況(67)D.認(rèn)識(shí)不一樣的人(340E.打發(fā)時(shí)間（9）F.其他（15）13.假如創(chuàng)業(yè)，那么您會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？()A．與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域（35）B.自己感愛好的領(lǐng)域（24）C．往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))(3)D.啟動(dòng)資金少、輕易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)(48)E.其他(6)14.假如要選擇一種合作伙伴，您比較樂意和哪一類人一起創(chuàng)業(yè)？()A．同齡人(24)B．有經(jīng)驗(yàn)的人(49)C．學(xué)歷高的人(8)D．有資金基礎(chǔ)的人(33)五、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要15．您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么(可選兩項(xiàng))？()A.資金短缺（101）B.經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系（86）C.要考慮發(fā)展前景（16）D.家人的反對(duì)E.面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受能力局限性（23）F.其他16．您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)當(dāng)做哪些扶持？(可多選)()A.大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持（80）B.社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)（46）C.政策支持（46）D.宣傳鼓勵(lì)（21）E.政府不應(yīng)當(dāng)扶持，不應(yīng)再出臺(tái)過多的此類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)（18）F.其他（12）17．您認(rèn)為學(xué)校與否應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當(dāng)采用何種鼓勵(lì)措施？(可多選)()A.學(xué)校提供配套資金（49）B.納入大學(xué)科技園區(qū)提供場(chǎng)、試驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)（45）C.將創(chuàng)業(yè)