幼兒教案幼兒大班語言教案雞毛信

參照范本【幼兒教案】幼兒大班語言教案：雞毛信______年______月______日____________________部門一、游戲綜述現(xiàn)代的孩子生活在一種物質(zhì)條件優(yōu)越富足的社會。在蜜罐中的他們，往往體現(xiàn)出自私自利、不愿吃苦、攀比虛榮、任意揮霍等不良個性習(xí)慣。因此，對幼兒進(jìn)行革命傳龜國聰釃翁統(tǒng)教育和愛國主義教育，為幼兒提供更多有益的精神食糧，讓他們更健康地成長，是幼兒教育者的重要責(zé)任?！峨u毛信》是一部優(yōu)秀的小朋友戰(zhàn)斗故事片。該故事構(gòu)造單純，情節(jié)波折驚險，富有童趣，為幼兒所喜歡，機(jī)智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼兒的愛慕。這個故事具有深刻的教育意義，符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平;鮮明的人物形象、生動的故事情節(jié)適合改編成小朋友劇，讓幼兒進(jìn)行演出。通過演出，幼兒可以理解、體驗抗日戰(zhàn)爭年代與自己同齡的孩子的生存環(huán)境，他們頑強(qiáng)機(jī)智的斗爭精神，同步懂得今天幸福生活的來之不易，懂得好好愛惜，進(jìn)而激發(fā)敬佩革命先輩和熱愛祖國的情感。這樣的演出游戲，不僅有助于發(fā)展幼兒的語言能力、藝術(shù)體現(xiàn)能力、自我調(diào)整能力、交往能力、自信心等，還可以提高幼兒的綜合素質(zhì)，對他們此后走向社會有著積極深遠(yuǎn)的意義。二、游戲網(wǎng)絡(luò)三、游戲準(zhǔn)備(一)經(jīng)驗準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)故事《雞毛信》，理解故事內(nèi)容，學(xué)會人物之間的對話。2.通過語言活動“雞毛信”、“怎樣才能演出好”，學(xué)習(xí)用聲音、動作、表情等塑造角色形象，體現(xiàn)角色特性。3.通過美術(shù)活動“我是小小化妝師”，學(xué)習(xí)化妝，設(shè)計并制作道具。4.排演歌舞《擁軍秧歌》、《小朋友團(tuán)舞》，為小朋友劇演出做準(zhǔn)備。(二)游戲資源1.創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。(1)場景：花、草。(2)道具：雞毛信、趕羊鞭、酒瓶、紅纓槍、手槍、沖鋒槍、軍刀、絹花等。2.選配音樂。(1)《小朋友團(tuán)團(tuán)歌》：用于第一場小朋友團(tuán)上場。(2)音樂“鬼子進(jìn)村”：用于第三場鬼子上場。(3)“槍聲”音樂：用于第三場鬼子開槍、鬼子中彈。(4)《擁軍秧歌>：用于第四場歡慶隊跳歡慶舞蹈。(三)家庭與小區(qū)請家長協(xié)助班級演出活動，配合搜集、提供有關(guān)圖片、材料、音樂和道具。演出案例蠕四、游戲提醒1、本劇中有勇敢機(jī)智的海娃、奸詐兇狠的日本鬼子、醉醺醺又野蠻的特務(wù)等，這些角色之間的沖突，制造了一種接一種的懸念，掀起該劇的高潮。那么，怎樣讓幼兒去把握角色，精確地體現(xiàn)出角色的特性，演出好劇情呢?首先，教師要讓幼兒充足理解劇本，理解人物的性格特性及心理活動，明確情節(jié)變化的重要線索。另一方面，引導(dǎo)幼兒觀看小朋友戰(zhàn)斗故事片《雞毛信》，看看影片中的演員是怎樣成功地演出、塑造這些角色的。然后，通過集體活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不一樣的語氣、語氣、聲音、表情、動作去體現(xiàn)不一樣的角色。除了幼兒之間互相學(xué)習(xí)外，教師也要放下“架子”.置身子孩子們中間，和幼兒一起演出，以自己的演出去啟示幼兒的演出，以自己的“放開”去引起幼兒的大方，以自己的熱情去帶動幼兒的熱情?；顒又?，教師要注意觀測，對演出逼真投入的幼兒及時予以表揚鼓勵。在幼兒掌握了整個演出的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)他們分組演出，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，使幼兒的演出愈加精確到位。游戲結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒交流評議演出狀況，必要時，請演出好的幼兒上臺再現(xiàn)演出片段，以供大家學(xué)習(xí)提高;對于演出中還存在的不已足，群策群力，共同商討改善措施，使演出活動到達(dá)更好的效果。2、在演出游戲的角色選擇中，幼兒紛紛搶著選擇正面角色，而那些背面角色，如鬼子、特務(wù)，則無人間津，雖然教師引導(dǎo)幼兒演出，他們都將頭搖得像撥浪鼓，一直不愿選擇。于是，教師問詢幼兒為何不愿演，他們回答說：“那都是壞人，我不想當(dāng)壞人?！苯處煼治?，幼兒通過先前對故事劇本的熟悉和理解，對角色有了認(rèn)識，有了正反角色的辨別，出現(xiàn)了愛憎分明的情感，加上正面人物受到的是標(biāo)榜、愛戴，背面人物遭人唾棄，由此產(chǎn)生了爭搶正面角色、不愿演背面角色的現(xiàn)象。于是教師隨即對幼兒展開了教育，讓他們懂得在演出活動中，自己是演員，重要任務(wù)是演好角色，與角色的好壞沒有任何關(guān)系。角色塑導(dǎo)致功了，不管是正面角色還是背面角色，都會受到人們的肯定和贊賞;假如沒有演好，雖然選擇的是正面角色，也得不到大家的肯定和喜歡。幼兒聽后似有所悟，有的孩子當(dāng)即表達(dá)樂意選擇背面角色。教師立即予以重點表揚，其他幼兒看后，也紛紛舉手想演背面角色。在幼兒嘗試演出中，教師對他們進(jìn)行了個別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們放下拘束感，認(rèn)識到越是把丑角演出得丑丑的、引人發(fā)笑，就越靠近成功。教師還以身示范，幼兒覺得很好玩，紛紛加入進(jìn)來，放開了膽子，模仿演出起來。對那些成功塑造背面角色的幼兒，教師及時進(jìn)行了尤其表揚，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，使全體幼兒對飾演正反角色的成功原則有了一種對的、清晰的認(rèn)識和理解。通過引導(dǎo)教育，幼兒在認(rèn)識相行為上均有了明顯的變化和提高，在后來的演出活動中，再也沒有出現(xiàn)過因選擇正反角色而發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象。3、根據(jù)幼兒的愛好，教師在演出區(qū)設(shè)置演出大舞臺，提供服裝、道具，供幼兒開展《雞毛信》的演出游戲。同步，開展了如下活動：①根據(jù)幼兒想理解舊社會里故事的心理，開展社會活動“聽爺爺講那過去的事情”，讓幼兒通過憶苦思甜，尊敬革命先輩，從而愛惜今天的幸福生活。②根據(jù)幼兒喜歡做解放軍的愿望，開展體育活動“解放軍送信”，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感，以及學(xué)習(xí)解放軍勇于克服困難的堅強(qiáng)意志。③根據(jù)幼兒對演出活動的強(qiáng)烈愛好，成立“小小演出隊”，到小班、中班巡回演出，滿足幼兒的演出欲望，增強(qiáng)幼兒的自信心，增進(jìn)其演出能力的深入發(fā)展。五、游戲小故事“我就是不倒下”今天，軒軒在《雞毛信》中選擇的角色是鬼子隊長。他穿上軍裝，束上腰帶，佩戴著手槍，手握著大洋刀，昂著頭，挺著將軍肚，一步一步踏著<鬼子進(jìn)村》的音樂，神氣活現(xiàn)地來到臺前。站定之后，他露出一副兇狠陰險的表情，用惡狠狠的聲音對著海娃大聲喊道：“小孩，你的——站住!”“小孩，我們是大大的好人，告訴我，八路在——哪里?”他的一舉一動、語氣表情頗有日本鬼子的味道.贏得了下面小觀眾的掌聲和老師的好評。軒軒聽著掌聲和表揚，很是得意。在演出進(jìn)入高潮，八路軍向日本鬼子射擊，鬼子們紛紛中彈倒下時，飾演鬼子隊長的軒軒一直不倒，成果導(dǎo)致演八路軍的小朋友們一起跑出草叢，舉著槍圍攻掃射軒軒，期待他快點倒下，以示鬼子中埋伏失敗，劇情繼續(xù)發(fā)展。誰知，被意外圍攻的軒軒著了急，也端著槍對著小朋友們掃射，拳打腳踢地空打一番之后，筆挺挺地站在那里，大聲地喊道：“我就是不倒下!”他的反常體現(xiàn)讓大家都驚呆了，小伙伴們不懂得下面該怎樣演好。緊急之中，我趕緊上前引導(dǎo)：“軒軒，鬼子們都中了八路軍的子彈，被打倒在地上了，你也趕緊倒下來吧!”軒軒愣了愣，望望飾演八路軍的小朋友，撅著嘴，叫道：“不行，我就不倒下!”看著不懂事的軒軒，我又好氣又好笑。連忙變化教育方略，以游戲性的方式進(jìn)行引導(dǎo)：“軒軒，鬼子中彈躺下來睡著了。睡了一會兒，就游泳游到我這里未了，你試著躺下來睡覺，然后游到我這里?！避庈幙粗?，點了點頭，終于答應(yīng)照做了，游戲又繼續(xù)進(jìn)行下去。附劇本《雞毛信》人物：海娃、小英子、李叔叔，黑胡子、王八皮、鬼子隊長、鬼子若干，張連長、八路軍、小朋友團(tuán)、歡慶隊以及羊群。第一場[《小朋友團(tuán)團(tuán)歌》響起，小朋友團(tuán)員們手拿紅纓槍上場舞蹈。李叔叔(拿著雞毛信揮手上場)海娃!海娃!海娃哎!李叔叔，什么事?李叔叔海娃，這兒有一封信。海娃(接過信)啊!上面插著雞毛，這可是雞毛信呀!插了三根雞毛呢，這可是非常緊急、重要的情報啊!李叔叔對!這是上級下達(dá)的一封很重要的信，請你趕緊把它交給八路軍張連長。海娃(敬軍禮)是，我去送信，一定完畢任務(wù)。李叔叔(拍海娃肩)記住，這封信可不能丟喲!海娃懂得了。李叔叔，這槍和帽子交給你，替我保管好。李叔叔放心吧!等著你的好消息。海娃李叔叔再會!(揮手再會)李叔叔海娃再會!(揮手再會)第二場[海娃將信放在口袋里。小英子(趕羊上場)?！{!羊群咩——小英子咦!海娃，你去哪兒?海娃不告訴你，這是秘密。小英子我也是小朋友團(tuán)的呀!我可以幫你的!海娃那……好吧!(思索，在耳朵邊講悄悄話)我要送一封雞毛信，很重要的!小英子喔!海娃那我們趕著羊去送信吧!小英子好的好的。海娃、小英子(揮鞭，趕羊)?！{!羊群咩——[黑胡子、王八皮拿酒瓶，醉醺醺地上場。黑胡子王八皮、王八皮，來，哥倆幾千一杯。王八皮輸了，輸了，喝喝喝!(兩人喝酒)王八皮兩個小東西，站住!干什么的?海娃、小英子我們是放羊的。黑胡子唔!放羊的?不是吧?王八皮(推小英子)是小朋友團(tuán)的吧?小英子(倒地哭)不是的，不是的，我們是放羊的。嗚……海娃(扶起小英子)小英子，小英子，你沒事吧?小英子沒事。海娃、小英子叔叔，我們真的是放羊的!王八皮臭小子，滾開!黑胡子快快快，王八皮，我們尚有事兒要辦呢![黑胡子、王八皮醉醺醺地走了。海娃(捂口袋)哎呀!雞毛信放在身上太危險了。小英子對!太危險了!差點被他們發(fā)現(xiàn)。我們得想個措施。[海娃、小英子做想的動作。海娃啊!有了。來來來，我告訴你。小英子什么好措施呀?海娃我們把雞毛信放在羊的屁股底下，這樣敵人就發(fā)現(xiàn)不了啦。哈哈哈![海娃、小英子藏雞毛信。第三場[“鬼子進(jìn)村”音樂聲中，鬼子端著槍進(jìn)村。鬼子隊長小孩，你的站住!(拍其中一種鬼子)你的，去問問。鬼子你的——小八路?海娃、小英子我們不是小八路，我們是放羊的。鬼子你的實話的不說，死啦死啦的!海娃、小英子我們是放羊的嘛!嗚……我們是放羊的嘛!鬼子隊長小孩，我們是大大的好人，告訴我，八路在哪里?海娃、小英子不，你們是鬼子，我不告訴你們。鬼子隊長(很生氣)給我搜!兩個鬼子上前搜海娃和小英子。海娃反正我是放羊的，你搜吧。鬼子匯報，什么的也沒有!鬼子隊長讓他們前面的帶路。鬼子你的，給我慢慢地開路。[音樂響起，一種鬼子用槍頂著海娃和小英子趕羊，鬼子隊長和其他鬼子跟在背面。海娃小英子，來!小英子干什么呀?海娃我們把他們帶到八路軍的埋伏圈里。小英子好![眾人繼續(xù)趕路。海娃小英子，我們已經(jīng)把他們帶到八路軍的埋伏圖里啦!小英子我們快趕羊。小英子(揮鞭)快快快!鬼子站住，我開槍啦![槍聲響起。海娃小英子，快趴下!海娃、小英子(趴在地上)鬼子來啦!鬼子來啦!八路軍叔叔快打呀![槍聲四起。鬼子隊長我們的，中埋伏啦。快逃啊!啊![鬼子隊長倒地，其他鬼