思修調(diào)查報(bào)告

目錄調(diào)查目的： 調(diào)查方案、內(nèi)容： 調(diào)查過程： 調(diào)查成果： 總結(jié)： 附錄： 調(diào)查目的有關(guān)xxx大學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查匯報(bào)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以修養(yǎng)其性情，崇高其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。眾所周知，一種學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)當(dāng)理解其在課外閱讀方面的基本狀況，探索怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的措施，從而提出合理化提議，有針對(duì)性的予以指導(dǎo)和協(xié)助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生愛好，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。調(diào)查方案、內(nèi)容調(diào)查對(duì)象：xxx大學(xué)學(xué)生調(diào)查方式：隨機(jī)分發(fā)問卷調(diào)查

調(diào)查項(xiàng)目：閱讀愛好，閱讀時(shí)間，閱讀方式，閱讀目的，閱讀類型，閱讀影響。

調(diào)查記錄數(shù)據(jù)及分析本次調(diào)查采用隨機(jī)分發(fā)問卷的措施，針對(duì)同學(xué)們的多種閱讀問題對(duì)xxx大學(xué)的同學(xué)們中隨機(jī)抽取100個(gè)被調(diào)查者，其中男生57名、女生43名，并發(fā)放問卷100份，回收率100%。目前就讓我們一起來看一下。

調(diào)查過程閱讀愛好對(duì)閱讀的喜歡程度，有45人喜歡閱讀，23人覺得還可以，其中女生占大多數(shù)；17人覺得一般，男女比例差不多；15人不喜歡，男生占大多數(shù)?？梢钥闯稣{(diào)查人群對(duì)喜歡閱讀的還是占絕大多部分的，不喜歡讀書的人也許由于某些原因?qū)λ桓袗酆?。大多?shù)同學(xué)對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)還是很好的，大學(xué)生還是愛讀書的，但對(duì)于這個(gè)社會(huì)是在不停進(jìn)步的，要進(jìn)步絕對(duì)離不開閱讀。大學(xué)生要深入提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀，樹立閱讀意識(shí)。閱讀時(shí)間對(duì)于閱讀時(shí)間問題，43人選擇一至三小時(shí)，25人選擇四至六小時(shí)，8人選擇七小時(shí)以上，26人選擇低于一小時(shí)，從不閱讀的人沒有。從這兒就可以看出來大學(xué)生在自己的大學(xué)期間除了學(xué)習(xí)生活，閑余時(shí)間還是會(huì)拿出諸多時(shí)間來閱讀，沒有任何哪個(gè)人能離得開閱讀的。也充足展示了閱讀的重要性與跟我們生活的息息有關(guān)性。閱讀方式大學(xué)生喜歡讀書，不過書的來源很廣，譬如從圖書館了借閱，好友那里借閱，買書，網(wǎng)上查看等等。最多的是上網(wǎng)閱讀電子書，占43%；另一方面是圖書館或書店借閱，占38%；然后是書店購(gòu)置，占12.5%；最終是同學(xué)之間互相閱讀，占7.5%。由此可以看出來，網(wǎng)絡(luò)目前已經(jīng)深入大學(xué)生的心中，也成為了一種重要的信息平臺(tái)。諸多同學(xué)愛在網(wǎng)上看書，網(wǎng)絡(luò)的作用對(duì)我們大學(xué)生日趨重要，發(fā)揮著不可磨滅的作用；此外就是圖書館是我們獲得書籍的重要途徑；從記錄的數(shù)據(jù)里可以看出大學(xué)生買書的積極性很高，很值得表?yè)P(yáng)。閱讀類型對(duì)自己喜歡閱讀的類型，我們做了一下調(diào)查。被調(diào)查大學(xué)生選擇喜歡的課外讀物類型，最多的是網(wǎng)絡(luò)小說類，占38.5%，另一方面是娛樂性質(zhì)的期刊雜志，占27%，經(jīng)典文學(xué)作品和散文詩(shī)集總共占20.5%,學(xué)術(shù)研究類的論文和哲學(xué)軍事科普類的書籍公共占15%。大多數(shù)的同學(xué)喜歡看小說，小說有故事情節(jié)，故事情節(jié)引人入勝是同學(xué)放松的重要選擇的目的。別的種類就很少了，作為大學(xué)生散文文學(xué)作品都是很好的材料來提高我們的知識(shí)層面和素質(zhì)的提高，要對(duì)文學(xué)方面的書籍發(fā)展，文學(xué)對(duì)我們具有不可替代的作用。閱讀目的對(duì)于這項(xiàng)的調(diào)查，進(jìn)行課外閱讀的重要原因，備考或?qū)W習(xí)需要比例最高，占38.5%；另一方面是愛好愛好，占22%；然后是學(xué)習(xí)實(shí)用技能，占17%;提高修養(yǎng)占15%，增長(zhǎng)見識(shí)占5%，打發(fā)時(shí)間占2.5%。大學(xué)生活諸多時(shí)候是很無聊的閱讀打發(fā)時(shí)間是一種很好的選擇，僅僅有1%的人會(huì)有問題通過查閱書籍來處理問題，這就讓我們意識(shí)到一種很重要的問題，就是我們要提高意識(shí)，閱讀不止是增長(zhǎng)知識(shí)，休閑娛樂的，還是我們處理問題的一種重要途徑。閱讀紙質(zhì)好還是電子的好？有關(guān)這個(gè)問題我們也展開了調(diào)查，63%的人認(rèn)為紙質(zhì)的好，受老式觀念的影響大多數(shù)還是喜歡紙質(zhì)的書，他們還是看紙質(zhì)的書籍舒適。20%的人喜歡電子的讀物，他們認(rèn)為不揮霍紙張還能到達(dá)閱讀的效果。別的就無所謂了，都是閱讀隨意都可以。閱讀影響最終一種就是閱讀的影響了，絕大多數(shù)人認(rèn)為閱讀對(duì)自己的影響很重要，讀書帶來的最大影響，43人選擇理解更多課外知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；32人選擇樹立對(duì)的的價(jià)值、人生觀，提高自身修養(yǎng)；22人選豐富了課余時(shí)間；3人選擇沒有影響。閱讀對(duì)每個(gè)人均有影響只是大小不一樣而已，有的人意識(shí)能意識(shí)到，有的人意識(shí)不到?；蚨嗷蛏侔?，總歸是有的。當(dāng)然了閱讀當(dāng)然不只是對(duì)自己影響的唯一途徑了。四、調(diào)查成果從閱讀問題看經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過程中碰到的普遍問題是時(shí)間緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫，沒有空余的時(shí)間讀書，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書籍，只是研究自己的專業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)里也有諸多社團(tuán)并舉行諸多的活動(dòng)，諸多大學(xué)生精于此，而沒有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了。不懂得應(yīng)當(dāng)讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的普遍問題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思索價(jià)值體系。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，諸多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外，其他都一無所知。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來，他們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情，缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人愛好系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí)。讀書因此具有了盲目性和功利性。尚有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書圖書館沒有，而自己又買不起，這就和各個(gè)大學(xué)的圖書藏書量和種類有關(guān)系了，一般比很好的大學(xué)藏書量比較豐富，而我們大學(xué)的藏書量則是一般，因此不能很好的滿足所有學(xué)生的需求，而現(xiàn)今的圖書市場(chǎng)一直是個(gè)暴利的行業(yè)，書本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步，承擔(dān)不了這樣昂貴的書費(fèi)，因此也減少了閱讀量。只有少許的人認(rèn)為自己不善于閱讀，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧，閱讀是一種需要經(jīng)年累月，日積月累慢慢積累起來的的行為活動(dòng)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充斥思索，才會(huì)在閱讀上到達(dá)一定高度。為了處理這樣問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做出對(duì)應(yīng)的措施來鼓勵(lì)大學(xué)生的讀書愛好，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，鼓勵(lì)大學(xué)生不只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)而更要通過課外閱讀；來提高自己。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)圖書館的建設(shè)，假單學(xué)校的藏書量，規(guī)范借書的流程，是大學(xué)生借書種類更豐富，借書方式也更以便快捷。作為大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)樹立對(duì)的的閱讀觀念，認(rèn)清閱讀的重要性，對(duì)的培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式，加強(qiáng)自己的閱讀能力。學(xué)生也應(yīng)當(dāng)平衡好自己的時(shí)間安排，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參與活動(dòng)等各方面調(diào)整好，并在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持閱讀，這樣才能養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，并提高自己的閱讀能力，加強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。在調(diào)查大學(xué)生喜歡閱讀的類型的時(shí)候大多數(shù)比較迷戀和崇拜網(wǎng)上的言情小說，尤其是女生比較中意這種虛幻而又美好的愛情故事，也是有諸多人追捧的。相對(duì)于散文而言，小說更受到大學(xué)生的青睞，散文詩(shī)文學(xué)是一種修身養(yǎng)性類型，需要有一份心去讀的東西，自然可以理解并喜歡的人不是諸多，而小說則是通過情節(jié)比較輕易的抓住了讀者的心，讀小說的大學(xué)生人數(shù)占決大部分?？偨Y(jié)（1）、引導(dǎo)大學(xué)生形成對(duì)的的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣

歌德說：“讀一本好書,就如同和許多崇高的人談話”,而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和協(xié)助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍，形成對(duì)的的閱讀原則。

大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目的性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同步必須積極積極地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大體閱讀目的，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、次序和措施，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的次序，配合學(xué)科自身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過課外閱讀不停拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。③筆者所在的學(xué)院就堅(jiān)持結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)培養(yǎng)目的，為學(xué)生開具“閱讀書目”，為學(xué)生提供閱讀指南。（2）、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。

針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。（3)、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)對(duì)的的閱讀措施閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)對(duì)的的閱讀措施直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀措施。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論專長(zhǎng)的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維措施以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí)；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參照書加緊學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其他學(xué)科領(lǐng)域?qū)で笪睦硐嗤ɑ蚶砉は嘟Y(jié)合，以調(diào)整和完善自己的知識(shí)構(gòu)造。(4)、合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同步又也許導(dǎo)致閱讀愛好的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，對(duì)的引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購(gòu)置書籍、查詢資料等。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同步提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生，故意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書方向予以引導(dǎo)，防止大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)省其時(shí)間,提高其閱讀效果。近年來，伴隨大學(xué)課程的增長(zhǎng)和課外活動(dòng)的豐富多彩，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前我校大學(xué)生課外閱讀中也存在著某些明顯的局限性，我校學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢(shì)，這與我們建設(shè)友好校園是不相符合的。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以修養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。因此，我們但愿借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，但愿在老師的指導(dǎo)下，改正錯(cuò)誤，克服缺陷，把課外閱讀搞得更好、更全面、更故意義，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書，好讀書！附錄：有關(guān)大學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查

1.您的性別：[單項(xiàng)選擇題]

○

男

○

女2.您喜歡課外閱讀嗎？[單項(xiàng)選擇題]

○

喜歡

○

還可以

○

一般

○

不喜歡3.在大學(xué)期間，除了專業(yè)書籍，您會(huì)閱讀課外書嗎？[單項(xiàng)選擇題]

○

常常會(huì)

○

偶爾會(huì)

○

一般不會(huì)4.您喜歡什么類型的課外讀物？[多選題]

□

網(wǎng)絡(luò)小說

□

經(jīng)典文學(xué)名著

□

散文詩(shī)集

□

娛樂性質(zhì)的期刊雜志

□

學(xué)術(shù)研究類的論文

□

哲學(xué)軍事科普類的書籍5.您每周大概花費(fèi)多少時(shí)間課外閱讀？[單項(xiàng)選擇題]

○

低于一小時(shí)

○

一至三小時(shí)

○

四至六小時(shí)

○

七小時(shí)以上6.您一般通過什么途徑課外閱讀？[多選題]

□

書店購(gòu)置

□

圖書館借閱

□

同學(xué)間互相借閱

□

上網(wǎng)閱讀電子書

□

其他_________________7.使您不課外閱讀的原因是？[多選題]

□

上網(wǎng)聊天玩游戲

□

學(xué)習(xí)太忙沒有時(shí)間課外閱讀

□

不懂得該讀什么

□

參與團(tuán)委社團(tuán)活動(dòng)

□

忙著實(shí)習(xí)找工作

□

沒有讀書的習(xí)慣，不喜歡讀課外書

□

認(rèn)為書價(jià)太高揮霍錢

□

其他_________________8.您進(jìn)行課外閱讀的重要原因是？[多選題]

□

備考或?qū)W習(xí)需要

□

增長(zhǎng)見識(shí)

□

愛好愛好

□

打發(fā)時(shí)間

□

提高修養(yǎng)

□

學(xué)習(xí)實(shí)用技能

□

其他_________________9.您平均每學(xué)期讀幾本課外書？[單項(xiàng)選擇題]

○

2本如下

○

3~5本

○

5~10本

○

10本以上10.您覺得讀書對(duì)您最大的影響是？[單項(xiàng)選擇題]

○

理解更多知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

○

樹立對(duì)的的價(jià)值觀、人生觀，提高自身修養(yǎng)

○

豐富了課余生活

○

沒有影響11.您習(xí)慣：[單項(xiàng)選擇題]

○

閑暇時(shí)間課外閱讀

○

零碎時(shí)間課外閱讀

○

沒有時(shí)間課外閱讀12.對(duì)于翻譯來的外國(guó)書籍，您會(huì)選擇閱讀原著嗎？[單項(xiàng)選擇題]

○

會(huì)

○

不會(huì)13.在閱讀課外書籍的過程中，您會(huì)為______感到困惑？[單項(xiàng)選擇題]

○

不懂得為何要讀書

○

不懂得該讀什么書

○

不懂得怎么讀書

○

讀完之后沒有收獲14.對(duì)您的讀書習(xí)慣影響最大的人是？[單項(xiàng)選擇題]

○

父母

○

老師

○

同學(xué)

○

鄰友15.對(duì)于如今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，您認(rèn)為？[單項(xiàng)選擇題]

○

很好，很支持

○

很好，但不夠完善

○

一