第1課《春》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

春

朱自清教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文。2．學(xué)會抓住春天景物的特點，用準(zhǔn)確鮮明生動的語言，描繪

春天美景。

3．學(xué)習(xí)比喻，擬人，排比等修辭的運用

4．體會融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達能力。早春

[宋]韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春夜喜雨

〔唐〕杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看江濕處，花重錦官城。春曉

[唐]孟浩然

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。交流課前預(yù)習(xí)收獲：◆交流你所積累的生字詞；◆交流你所了解的作者；◆根據(jù)本文“盼春、繪春、贊春”的結(jié)構(gòu)，組內(nèi)說明作者的行文思路，補充完善，形成小組意見；◆結(jié)合預(yù)學(xué)案，組內(nèi)交流你在課前預(yù)習(xí)時不能解決的疑問。組內(nèi)仍不能解決的，作為小組意見整理提出。

朱自清

字佩弦，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?！拔逅摹背跄昙磩?chuàng)作新詩。

主要作品有有詩文集《蹤跡》散文《背影》《荷塘月色》《綠》，《歐游雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。讀一讀，寫一寫朗潤（rùn）醞釀（niàng）賣弄宛轉(zhuǎn)（zhuǎn）嘹（liáo）亮應(yīng)和(hè)黃暈（yùn）烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉呼朋引伴抖擻（dǒusǒu）精神花枝招展自由朗讀課文朗讀要求：①讀準(zhǔn)字音②讀準(zhǔn)停頓③讀出感情分組朗讀①表達出作者盼望春天到來的欣賞的感情時：可用欣賞愉悅的語調(diào)朗讀②表達出作者對春喜愛欣賞的感情時：可用輕松明快的語調(diào)朗讀③表達作者對春的贊美時：可用高昂的語調(diào)文章主要從哪幾個方面來寫春的？試著劃分一下段落。全文圍繞著一個“春”字，寫了盼春、繪春、贊春三個部分。盼春：第1自然段繪春：第2—7自然段頌春：第8—10自然段感知課文

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。......總起太陽的臉紅起來了水漲起來了山朗潤起來了“一切……”這個自然段是怎么寫春天的?這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。春草圖小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖15小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草形態(tài)（鉆出來）質(zhì)地（嫩嫩的，軟綿綿的）色彩（綠綠的）長勢（滿）技巧擬人側(cè)面描寫花朵多（滿、遍、散）花色艷（紅、粉、白）花味甜（花里帶著甜味兒）——正面描寫蜜蜂（鬧）——側(cè)面描寫蝴蝶（飛）果實（滿）春花圖紅的像火、粉的像霞，白的像雪

分三層來寫春花：樹上：花朵多；花色艷；花味甜（聯(lián)想）花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（側(cè)面）遍地：數(shù)量多；種類豐富；閃爍（由點到面）野花遍地是，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。樹上繁花地上野花由高到低眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合排比比喻擬人修辭多角度描繪春花的美春花圖22桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春花樹上：花朵多；色彩艷；花味甜（聯(lián)想，擬人）花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰（擬人）遍地：數(shù)量多；種類豐富（由點到面）空間由上至下

春風(fēng)圖

“吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春風(fēng)圖作者在描寫無形無味的春風(fēng)時，調(diào)動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點？觸覺：視覺：嗅覺：聽覺：像母親的手撫摸（溫暖）鳥安巢（歡悅）各種氣息（芳香）鳥鳴、笛聲（悅耳）春雨圖春雨圖26雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。春雨像牛毛：多而細密尋常、三兩天：次數(shù)多，時間長像細絲：柔而綿密像花針：亮而閃爍比喻、排比由靜景到動景，物到人，近到遠，從潤物到雨景兩方面寫春雨。27天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。迎春：由景及人一年之計在于春:寫春天激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。

“春天像剛落地的娃娃”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）“春天像小姑娘”（百花爭艷，景色動人）“春天像健壯的青年”（春天充滿活力）頌春新

美

力三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。整體把握春第一部分：盼春第二部分：繪

春第三部分：贊

春春的總輪廓春圖春圖春圖春圖春圖（１）（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花風(fēng)雨迎（開篇點題，總領(lǐng)全文）寫景散文

是以描寫為主要表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定的物件為主要內(nèi)容的散文，是散文的一種形式。這類散文把自然山水、人工場景、民俗風(fēng)貌作為主要寫作對象，寫出他們的形聲色味、情態(tài)特性，充分展示其風(fēng)采魅力，傳遞作者情感，吸引人、感染人。這類散文具有美景美意，詩情畫意。

歸納:文章寫景方法一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；

四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，煉字。主體思想

這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。

美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn).

-------法羅丹描繪春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴泛糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍愤t日江山