我們的家園 三個(gè)和尚

中衛(wèi)市第十一小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)集體備課教案課題唱歌《我們的家園》欣賞《三個(gè)和尚》課時(shí)安排2主備人朱芊備課組成員朱芊馬亞鑫執(zhí)教者朱芊教學(xué)目標(biāo)1、合作參與動(dòng)畫歌曲演唱大比拼的活動(dòng)，踴躍演唱自己熟悉的動(dòng)畫歌曲，同時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的演唱。2、能用輕快明亮的聲音、有表情地演唱歌曲《我們的家園》。3、通過(guò)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和識(shí)別民族樂(lè)器（堂鼓、木魚、小鈸）的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)合作參與動(dòng)畫歌曲演唱大比拼的活動(dòng)，踴躍演唱自己熟悉的動(dòng)畫歌曲，同時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的演唱。教學(xué)難點(diǎn)能用輕快明亮的聲音、有表情地演唱歌曲《我們的家園》。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程集體備課二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、動(dòng)畫歌曲演唱大比拼。2、談話引出新課。二、學(xué)習(xí)歌曲《我們的家園》1、聽(tīng)范唱錄音，簡(jiǎn)要介紹動(dòng)畫片《我們的完園》。2、播放動(dòng)畫片《我們的家園》片段，聆聽(tīng)主題歌，學(xué)生感受歌曲情緒。3、聆聽(tīng)歌曲《我們的家園》錄音范唱，學(xué)生隨教師用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)，熟悉歌曲旋律。4、學(xué)生隨伴奏音樂(lè)學(xué)唱歌詞。5、學(xué)生隨琴演唱歌曲，老師指導(dǎo)。6、可采用多種形式演唱歌曲。7、學(xué)生編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、小結(jié)下課第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、學(xué)生復(fù)習(xí)演唱歌曲《我們的家園》2、談話引入。二、欣賞樂(lè)曲《三個(gè)和尚》1、熟悉故事，請(qǐng)同學(xué)講講故事情節(jié)，教師補(bǔ)充。2、完整欣賞樂(lè)曲師：下面請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一首作品，聽(tīng)后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這首樂(lè)曲你覺(jué)得它與前面我們所觀看的動(dòng)畫片有什么關(guān)系嗎？3、教師再次強(qiáng)調(diào)主題師：音樂(lè)賦予了這部動(dòng)畫片生命力，加入音樂(lè)讓我們了解到故事中發(fā)生了什么故事。為什么樂(lè)曲的名字也叫《三個(gè)和尚》，聆聽(tīng)樂(lè)曲前奏。

三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器1．再次聆聽(tīng)器樂(lè)曲《三個(gè)和尚》，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲與前面的故事有什么關(guān)系。2．教師展示打擊樂(lè)器堂鼓、小鈸、木魚。3．聆聽(tīng)樂(lè)曲前奏，教師在各件打擊樂(lè)器前示意前奏使用了哪種樂(lè)器，也可讓學(xué)生隨樂(lè)曲前奏在各打擊樂(lè)器上做虛擬動(dòng)作。四、聆聽(tīng)主題，設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器伴奏。1．彈奏主題旋律第一段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的情緒。2．教師彈奏主題旋律的第二段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第二段與第一段情緒有何不同（第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧?kù)o等）。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開(kāi)聯(lián)想（勤快與懶惰等）。3．聆聽(tīng)樂(lè)曲主題旋律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中使用了一種還是兩種樂(lè)器來(lái)演奏主題旋律。4．請(qǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)器，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。五、聆聽(tīng)全曲，判斷主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)的次數(shù)。1．教師播放樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生思考在樂(lè)曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次。2．啟發(fā)學(xué)生安靜聆聽(tīng)，回憶動(dòng)畫片的畫面六、課后小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們聆聽(tīng)的《三個(gè)和尚》告訴我們什