2023年秋天的畫報教案7篇

2023年秋天的畫報教案7篇秋天的畫報教案1

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：形態(tài)各異的秋葉、五彩繽紛的果實。經(jīng)過孩子們的一系列視察、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒主動探究、酷愛大自然的情感。

此次活動是對主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標(biāo)本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)建性。

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會運用自然材料進行創(chuàng)建的開心情感。

3．體驗與同伴合作活動的樂趣。

活動打算：

1．設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3．嬉戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1．讓幼兒自由視察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？

（讓幼兒結(jié)合生活進閱歷，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的相識。）

3．老師總結(jié)：蔡老師也喜愛漂亮的秋天，因為秋姑娘給我們送來了很多的禮物：

五彩繽紛的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進行活動，老師巡回指導(dǎo)。

1．由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。

（讓幼兒自己來選擇嬉戲材料和嬉戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有閱歷按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到嬉戲中去。）

2．老師引導(dǎo)幼兒視察秋葉、果實的形態(tài)顏色，并進行合志向象。

（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）

（三）展示自己的作品，共享勝利的喜悅。

（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，

不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感溝通。最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到勝利的喜悅。）

秋天的畫報教案2

教材簡析：

《秋天的畫報》是一首美麗的詩歌：黃橙橙的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。風(fēng)娃娃鉆進果林，在翻著彩色的畫報。這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑，它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個色調(diào)斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。一首好的幼兒詩歌，不僅可以豐富幼兒的學(xué)問，發(fā)展語言，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培育幼兒對文學(xué)作品的愛好，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)建思維實力。

設(shè)計意圖：

秋天到了，豐富多彩的顏色最能給孩子們感官上的享受，水果、農(nóng)作物成熟的顏色，植物改變的顏色都體現(xiàn)了季節(jié)的明顯特征。

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：形態(tài)各異的秋葉、五彩繽紛的果實，成熟飽滿的農(nóng)作物等。經(jīng)過一系列視察、描述、操作，孩子們對秋天已有了初步的相識。設(shè)計這一綜合活動，主要是讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的同時，運用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色調(diào)美，學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗創(chuàng)作的歡樂與驚異。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩歌內(nèi)容，運用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色調(diào)美。

2、大膽想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、了解秋天是豐收的、漂亮的季節(jié)，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動打算：

1、幼兒已視察過秋天，積累了肯定的學(xué)問閱歷。

2、幼兒人手一張白紙、一盒油畫棒、一個水果頭飾，風(fēng)娃娃頭飾一個，課件《秋天的畫報》，用來貼幼兒作品的背景圖，有關(guān)秋天的音樂磁帶，錄音機。

重難點：

理解詩歌內(nèi)容，運用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色調(diào)美，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好。

幼兒頭戴各種水果頭飾，站成一片果林。

師：秋天來了，果林里的果樹上結(jié)滿了各種各樣的果子，風(fēng)娃娃鉆進果林，和水果寶寶們玩起了捉迷藏的嬉戲。

音樂起，老師戴著風(fēng)娃娃的頭飾在果林里穿行，邊摸水果寶寶邊朗誦詩歌。

二、理解詩歌內(nèi)容，感受秋天是水果成熟的季節(jié)。

1、請水果寶寶坐下休息。師：剛才，風(fēng)娃娃朗誦了一首好聽的詩歌，我們再來聽一遍吧。

2、老師再次有感情地朗誦詩歌。

探討：詩歌中說了些什么？為什么說“風(fēng)娃娃鉆進果林，在翻著彩色的畫報”？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷來理解和講解并描述）

3、師：老師帶來了一本彩色的畫報，好聽的詩歌就藏在這本彩色的畫報里，我們一起來觀賞一下。

4、播放課件《秋天的畫報》，引導(dǎo)幼兒邊觀賞畫報，邊傾聽詩歌。

提問：詩歌里用了哪些好聽的詞來描寫畫報上的水果寶寶的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌里的形容詞）

5、師：“秋天到了，除了詩歌說的這些水果成熟了，還有哪些水果呢？”（引導(dǎo)幼兒替換水果名稱，如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的柿子）

三、運用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色調(diào)美，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、師：“秋天除了有各種好吃的水果，還有哪些景物也發(fā)生了改變？”（引導(dǎo)幼兒回憶自己印象中秋天的景色、莊稼、花草和樹葉的.改變等，老師留意加深幼兒對秋天色調(diào)的相識）

2、請幼兒將自己的描述畫在白紙上，然后用詩歌語言描述出來。（播放音樂）

幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒創(chuàng)編出有關(guān)花園、田野的句子。

3、小組合作創(chuàng)編詩歌《秋天的畫報》。

在幼兒獨立繪畫的基礎(chǔ)上，剪貼部分內(nèi)容，組合出“秋天的畫報”，貼在背景圖上，并進行小組創(chuàng)編活動，將自己仿編的詩歌與同伴共享。

秋天的畫報教案3

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。

2、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色調(diào)進行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。

3、感知秋天豐富的色調(diào)，體驗收獲果實時的喜悅之情。

活動打算：

1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

2、圖片：綠色的蘋果、橙色的桔子、黃色的香蕉、哈密瓜、香瓜、銀杏等，黑板、彩色粉筆若干。

3、人手一張白紙、彩色筆、釘書機以及封面6張。

活動過程：

1、視察用實物投影儀放大的幼兒用書，引出"秋天"的主題。

2、觀賞詩歌《秋天的畫報》，初步感受詩歌，感受詩歌的色調(diào)美。

老師借助畫面朗誦詩歌，幼兒觀賞畫面和詩歌。提問：詩歌里說了些什么？是誰在翻著"秋天的畫報"？風(fēng)娃娃翻的畫報里面有什么？

老師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄、紅通通、金燦燦、亮晶晶"。

3、學(xué)習(xí)運用已有的生活閱歷仿編詩歌。

老師：秋天還有什么？它們是什么顏色的？老師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進行仿編。老師依據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。然后，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦，《秋天的畫報》和仿編詩歌。

4、幼兒操作活動--秋天的畫報。

請幼兒在紙上用彩色筆畫一個秋天的畫面，激勵幼兒畫出和同伴不一樣的畫面。

重點：知道秋天是果實成熟的季節(jié)，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通、金燦燦、亮晶晶。

難點：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色調(diào)進行詩歌仿編活動，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報》。

活動反思：

詩歌《秋天的畫報》內(nèi)容清爽簡短，它用艷麗的色調(diào)和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。

活動一起先，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個招呼吧“導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。它可是個淘氣的“風(fēng)娃娃”，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆，現(xiàn)在它又鉆到了果林里，在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的愛好，來引出活動，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié)。

出示課件，幼兒通過觀賞畫面，學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中，通過以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式，來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些漂亮的畫面。幼兒在視察畫面后可以自由自在地說出自己的理解與看法，這也是是幼兒練習(xí)說話的好機會。另外，以直觀的畫面、顯明的色調(diào)來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的駕馭“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯，而且以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導(dǎo)，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進樹林，在翻著彩色的畫報?！边@一難點。通過上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容，讓幼兒在觀賞過程中不知不覺走進秋天的果園，相識了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收。

最終也就是本次活動的難點——創(chuàng)編詩歌。風(fēng)娃娃告知我說，還有許多水果摯友，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶”的，它們也想到畫報里來，我們一起來幫幫他們，好嗎？輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果，和你的好摯友用剛才學(xué)到的詞語說一說。由于有些幼兒對于“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟識，所以在創(chuàng)編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取閱歷并進行重點指導(dǎo)。

整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在觀賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

秋天的畫報教案4

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：形態(tài)各異的秋葉、五彩繽紛的果實。經(jīng)過孩子們的一系列視察、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒主動探究、酷愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標(biāo)本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)建性。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會運用自然材料進行創(chuàng)建的開心情感。

3、體驗與同伴合作活動的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動打算：

1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3、嬉戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1、讓幼兒自由視察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活進閱歷，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的相識。）

3、老師總結(jié)：蔡老師也喜愛漂亮的秋天，因為秋姑娘給我們送來了很多的禮物：五彩繽紛的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進行活動，老師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇嬉戲材料和嬉戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有閱歷按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以極高的熱忱投入到嬉戲中去。）

2、老師引導(dǎo)幼兒視察秋葉、果實的形態(tài)顏色，并進行合志向象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）

（三）展示自己的作品，共享勝利的喜悅。

（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感溝通。最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到勝利的喜悅。）

活動反思：

引導(dǎo)幼兒在日后的生活中視察秋天的改變，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培育幼兒酷愛大自然，樂于親近自然的情感。

秋天的畫報教案5

活動目標(biāo)：

1、感知秋天的色調(diào)和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。

2、嘗試運用已有閱歷替換詩歌中的水果，進行簡潔的仿編。

3、體驗收獲時的喜悅。

4、引導(dǎo)幼兒細致視察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動打算：幼兒用書，投影儀。

活動過程：

一、老師提問，引出活動。

小摯友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒留意視察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官觀賞感知詩歌的內(nèi)容。

2、老師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

（1）師：在秋天的畫報里有哪些水果？它們是什么顏色的？

（2）老師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"

（3）老師：是誰鉆進了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢？

（4）老師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

1、提問：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。

教學(xué)反思：

整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容，同時也在觀賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌?？墒窃谛…h(huán)節(jié)上，還有須要改進的地方，我會接著改進這次活動，希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。

秋天的畫報教案6

活動目標(biāo)

1、通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒仿照小動物摘果子的過程，發(fā)展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。

2、體驗不同的摘果子方法，感受嬉戲帶來的樂趣。

活動打算

1、小櫻桃圖片若干(用自粘紙做成，可以粘在身上)，香蕉圖片若干(懸掛在繩子上)，蘋果圖片若干。

2、錄音機、磁帶，墊子若干，籃子三只。

3、布置成三條路。

活動過程

一、熱身運動。

1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)小烏龜?shù)膭幼鬟M場。

2、今日天氣真好，小烏龜要曬曬太陽，帶領(lǐng)幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。

二、學(xué)習(xí)摘果子的方法。

1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看布置的場地，說說有哪些果子?

2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以后，它們也想去摘果子了。

3、第一條路是小刺猬的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

4、小刺猬是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾的動作。

5、老師示范在墊子上滾的動作：坐下來躺下，手放在身體兩側(cè)不能動，側(cè)著滾過去。

6、請個別幼兒嘗試滾的動作，老師指導(dǎo)。

7、其次條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子?

8、引導(dǎo)幼兒走過小橋，然后跳起來摘樹上的果子。

9、請個別幼兒示范小猴子摘果子的過程。

10、第三條路是小烏龜?shù)穆罚觚斒窃趺醋咧サ?

11、引導(dǎo)幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動作去摘果子。

12、請個別幼兒示范爬的動作，爬到墊子的對面后，在地上拿一個果子走旁邊回來。

三、嬉戲：小動物摘果子。

1、我們也來學(xué)這些小動物摘果子吧。

2、幼兒自由練習(xí)。請幼兒排好隊學(xué)每個小動物摘果子的過程，盡量每條路都去嘗試一遍。(練習(xí)的時候，幼兒只練習(xí)動作，不把果子摘回來)老師指導(dǎo)幼兒的動作。

3、幼兒站在圓圈上集合，請個別動作好的幼兒示范看。

4、小動物要動身了，你想學(xué)哪個小動物呢?

5、幼兒選好自己要扮演的小動物并排好隊，起先摘果子，摘到果子把果子運回來放在籃子里完成任務(wù)，其他幼兒接著。

6、幼兒重新選其他角色再次嬉戲。

7、老師適當(dāng)?shù)谋頁P動作好的孩子。：小動物們真能干，摘了這么多果子，獲得了大豐收。

四、放松運動。

1、我們一起把這些果子運回家吧。

2、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學(xué)做小司機開車回去。

秋天的畫報教案7

教材簡解：《秋天的畫報》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩歌，給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩歌描寫的是秋天果園的景色，獨特而有韻味。豐收的水果，漂亮的顏色，給人以視覺享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn)，在聽覺上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響，寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報，形象生動，極富童趣。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.通過觀看電子書，感知秋天的色調(diào)美以及秋天的季節(jié)特點。

2.依據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩歌。

設(shè)計理念：感知秋天，最好的方法就是讓幼兒運動多種方式去感知，讓幼兒在感知詩歌，繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的主動性。

設(shè)計思路：感知是幼兒相識事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒相識秋天的水果，讓幼兒通過各種感官相識秋天的特點，感受秋天的色調(diào)美。然后通過聽配樂朗誦，感受詩歌的意境美。利用提問、繪畫，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容;并且通過自己的制作的畫報，嘗試仿編詩歌。

教學(xué)過程：

一、老師展示“秋天的畫報”電子書，幼兒觀賞。

師：小摯友們，老師這藏著一本好玩的書，你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁)

師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著一頁一頁地翻下去，直至結(jié)束)

師：老師的書里都藏著些什么呀?

師：樹立不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧1

老師配樂朗誦詩歌，介紹出詩歌的名稱。

二、幼兒制作“秋天的畫報”

師：你們喜愛老師帶來的這本書嗎?為什么?

(這時拿出事先裝訂好的本子)

師：看，這本空空的本子上什么也沒有，小摯友，你們來幫助一下它吧，把它做成一本“秋天的畫報”吧!

師：你們想一想秋天都有些什么?

老師小結(jié)：秋天有這么多的水果、蔬菜，