成人高考(大專)精彩試題

.一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分，每小題4分）1.下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A.惡心B.模型C.剝削D.荷花厭惡模樣瘦削荷載惡貫滿盈模棱兩可削足適荷槍實(shí)彈2.下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.脛而走B.鞭辟入C.輕歌曼舞D.以代勞旁證博引變本加厲始作勇者談笑風(fēng)生即往開(kāi)來(lái)瑕瑜互見(jiàn)一愁莫展變換莫測(cè)3.依次填入下面子中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①地球生物圈是自然界經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期________活動(dòng)的基礎(chǔ)。②終身教育改變學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并意味著學(xué)習(xí)的________。③舟曲地區(qū)多處山洪_(kāi)_______產(chǎn)蒙受巨大損失。A.演化終止發(fā)發(fā)B.演化變化中止爆C.變化終止爆發(fā)中止發(fā)4.下各中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是..A.畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，能常常見(jiàn)面，但是一直藕斷絲連，彼此牽掛。B.師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推進(jìn)班集體發(fā)展。C.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司成較晚，卻后來(lái)居上，迅速占領(lǐng)的技術(shù)市場(chǎng)，真可謂禍起蕭墻。D.在這次國(guó)際雜技邀請(qǐng)賽中，中國(guó)隊(duì)參賽選手又拿出少觀眾拍案叫絕的作品。5.下子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.由于在交通口設(shè)置“非機(jī)動(dòng)車禁駛區(qū)，機(jī)動(dòng)車就可以免受非機(jī)動(dòng)車的干擾，從而加快車速。B.口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境的重要選擇。C.如果美術(shù)工作者看到兒童自身發(fā)展的主動(dòng)性，過(guò)早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識(shí)，那么就會(huì)變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。D.為能夠吸引多的高科技人才進(jìn)駐本市高科技園區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類人才提供專門的資支持政策。6.在下面橫線處填入短語(yǔ)和子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。____________________。____________________。果然，稍微過(guò)一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有光。..到最后，終于沖破云霞，完全跳出海面，顏色紅得非常可愛(ài)，一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的光，____________________，____________________。①它旁邊的云片也突然有光彩②轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)一道紅霞，的光③射得人眼睛發(fā)痛④我知道太陽(yáng)要從那升起來(lái)，轉(zhuǎn)眼得望著那個(gè)地方A.①③②④B.②③①④C.②④③①D.①④②③二、現(xiàn)代文閱讀（16分，每小題4分）閱讀下面文字，完成～10題。陸龜蒙《治家子言》中說(shuō)：“吾祖始鑄田器，歲東作必大售。意思是他的祖輩是做農(nóng)具的，每春耕開(kāi)始的時(shí)候，農(nóng)具銷很大。有意思的是，文中的“東作釋為“春耕生產(chǎn)。其實(shí)，僅僅“東作是“春耕，在中國(guó)人的心目中，“東這個(gè)方位詞總是與“春是被說(shuō)成是“東風(fēng)，像“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)百花殘，還有“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕，有“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花等，簡(jiǎn)直就是東風(fēng)的解釋。為么在中國(guó)“東這個(gè)季節(jié)詞？這是中國(guó)的季風(fēng)氣候使然。簡(jiǎn)單地說(shuō)，春夏來(lái)臨，太陽(yáng)很快地把熱容..小的大陸曬熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低；海洋由于熱容大，升溫較慢，與同一時(shí)段的大陸比，海洋上氣壓相對(duì)所謂季風(fēng)就是指這樣一中方向有規(guī)轉(zhuǎn)變的海洋與大陸之間的大范圍的空氣動(dòng)。中國(guó)的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸。春因?yàn)闁|南西這些地方位詞，關(guān)涉到敘述者的位置。對(duì)有的人而言是東，但對(duì)另外的人來(lái)說(shuō)卻是西，南亦然。對(duì)中國(guó)東部，尤其是中原地區(qū)而言，春天的風(fēng)或從西南的印洋吹來(lái)，或從西的冰洋和大西洋吹來(lái)，因此春風(fēng)就應(yīng)該是東風(fēng)。另外，東南季風(fēng)勢(shì)也有限，只能吹到大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀山岡底斯山一線，此線以西，春風(fēng)也與東無(wú)關(guān)。由此可見(jiàn)，中國(guó)人把春風(fēng)叫東風(fēng)是中原人的視角占有話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。因此中原地區(qū)的視角就成全中國(guó)的視角，語(yǔ)言中，凡是涉及地方位的詞，有一個(gè)話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，以誰(shuí)的角敘述，誰(shuí)的視角方位詞，就看誰(shuí)的影響大。7.閱讀第一段文字，下解符合原文意思的一項(xiàng)是A.陸龜蒙將“東作注釋為“春耕生產(chǎn)，這表明中國(guó)古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。..B.在當(dāng)代文化背景下，“東與“春的密聯(lián)系表現(xiàn)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。C.作者舉中國(guó)古代詩(shī)詞的子意在表明，“東風(fēng)常常可以指代“春風(fēng)。D.“東風(fēng)隨春歸意思是東風(fēng)隨春天而至，所以作者說(shuō)可以用東風(fēng)解釋春風(fēng)。8.根據(jù)文章，下解和分析正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)楹Ｑ蟮臒崛菘偸潜汝懙卮?，所以空氣總要從海洋向陸地。B.從總體來(lái)看，中國(guó)的氣候受太平洋、印洋及冰洋的影響很大。C.東南西等地方位的具體確認(rèn)，是通過(guò)敘述者的位置來(lái)確定的。D.在中國(guó)，大興安嶺、陰山、及岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地名詞。9.下解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A.方位詞“東總是與季節(jié)詞“春互相替代，這是中國(guó)文化中特有的現(xiàn)象。B.亞洲內(nèi)陸河太平洋在熱容上的差異，使中國(guó)的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。C.在古代中國(guó)，如果掌握主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)，東南西的方位指代就沒(méi)辦法明確。..D.受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為古代中國(guó)社會(huì)的主文化。10.對(duì)于中國(guó)人把“春風(fēng)叫“東風(fēng)的原因的解，符合原文意思的一項(xiàng)是A.自然界的東南季風(fēng)是中國(guó)境內(nèi)春風(fēng)的來(lái)源之一。B.中原在地域遼闊的中國(guó)，長(zhǎng)久擁有主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)。C.西南季風(fēng)以及西季風(fēng)對(duì)中國(guó)氣候的影響微乎其微。D.受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風(fēng)的說(shuō)法比較廣泛。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成～14題。想起她很突然。當(dāng)時(shí)我正在外地，每天像陀一樣停地旋轉(zhuǎn)，好容能夠停下來(lái)吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳，服務(wù)生們來(lái)來(lái)去去，端水送飯，仿佛是因?yàn)槊?，他們的表情顯得既緊張又機(jī)械。很快，一位小伙子給我端來(lái)飯菜；我對(duì)他友好地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)一聲“謝謝。小伙子愣愣，隨即又朝我憨厚地笑一笑，輕輕地去忙他的。我的心情也變得輕快起來(lái)，也就是在那時(shí)，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著20的時(shí)間走過(guò)來(lái)。她是我的同學(xué)昕的母親，來(lái)五十位家長(zhǎng)，我們幾個(gè)生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的孩子實(shí)在懂得如何接待大人，只是把家長(zhǎng)迎進(jìn)來(lái)、讓座位、倒水，稍有空閑，湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“昕的媽媽是京人，說(shuō)話和咱們一樣，特別好聽(tīng)。..衣著和發(fā)式很普通，容貌也算上漂。過(guò)，她坐在那就是顯得與眾同，她偏偏沒(méi)有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽(tīng)另一位家長(zhǎng)的高談闊論。我們用幼稚的眼光結(jié)合自己掌握的詞匯得出一個(gè)一致的結(jié)論——所以家長(zhǎng)中，昕的媽媽最有風(fēng)。有一個(gè)生倒水回來(lái)，臉頰紅紅的，她急地問(wèn)道：“你們猜，我倒水時(shí)，昕的媽媽說(shuō)么？還等我們猜，她就迫及待地補(bǔ)充說(shuō)：“昕的媽媽說(shuō)，謝謝。我們幾個(gè)人面面相覷——20前，在那樣一個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰(shuí)用過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“謝謝？沒(méi)有。有誰(shuí)僅僅為倒一點(diǎn)點(diǎn)水這樣的小事情說(shuō)過(guò)“謝謝，當(dāng)然沒(méi)有?！爸x謝，這在當(dāng)時(shí)的我們聽(tīng)起來(lái)，是一個(gè)多么新鮮、多么溫暖的詞語(yǔ)??！醒過(guò)兒來(lái)，生們的倒水熱情空前高漲，大家爭(zhēng)著搶著去拿壺。另一個(gè)生回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“是呀，我聽(tīng)見(jiàn)，昕的媽媽說(shuō)：謝謝。那是一個(gè)面色蒼白的生，激動(dòng)使她的臉色變得紅潤(rùn)起來(lái)，一臉的害羞表情。等輪到我，滿，我聽(tīng)見(jiàn)她輕輕地說(shuō)一：“用。但我還是堅(jiān)持著往倒一點(diǎn)兒，好在也沒(méi)有溢出來(lái)。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“謝謝。我的臉“騰地一下紅，搖搖頭就匆匆走開(kāi)——那時(shí)，我還會(huì)說(shuō)“客氣。..大家在想，他的家庭應(yīng)該是怎樣的幸啊！20過(guò)去，曾經(jīng)竊竊私語(yǔ)的孩子們大概已經(jīng)為人母，知道她們會(huì)會(huì)像我現(xiàn)在一樣，僅有一面之緣的性。但是，我知道，她們和我一樣，從那時(shí)起，就在學(xué)著使用那個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)著使用那一類“有溫的詞語(yǔ)。的確，詞語(yǔ)是有溫的，就像我每每經(jīng)歷的一樣，這是我人生中至深的體味。11.文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有么作用？（6分）12.一詞的含義？（13.結(jié)合文意，概括作者對(duì)“有溫的詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)的三個(gè)階段。（6分）14.聯(lián)系社會(huì)生活，說(shuō)說(shuō)“有溫的詞語(yǔ)有哪些方面的作用。（7分）6分）四、古代詩(shī)文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成～17題。庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡(jiǎn)束③書從。時(shí)渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐之，尚開(kāi)也，速進(jìn)則闔。予慍為戲。趨及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，書就束，而前門已牡下..④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無(wú)所歸宿者，其猶是也夫？其猶是也夫！【注】①小奚：這指小書童。②木簡(jiǎn)木板。③束：捆綁。后文的兩個(gè)“束是名詞，為“繩之意。鎖簧。④牡下：上鎖。牡，門閂，15.把文中畫線的語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）16.根據(jù)文意，渡者“熟視小奚，注意到么？他為么會(huì)作出“速進(jìn)則闔的推測(cè)？（6分）17.作者反思渡者的話，得出怎樣的結(jié)論？（6分）閱讀下面古詩(shī)，完成～19題。早梅齊已萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪，昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明如應(yīng)，先發(fā)望春臺(tái)。作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)早梅特點(diǎn)的？（5分）詩(shī)人詠早梅，寄托怎樣的情感？（4分）五、作文（60分）20.選擇，我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)面對(duì)。我們一次一次作出選擇，..“選擇為話題，寫一篇少于（詩(shī)歌除外）。（60分）參考答案600字的文章，題目自擬，文體限一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分，每小題4分）1.C2.B3.A4.D5.C6.C二、現(xiàn)代文閱讀（每題4分，共16分）7.C8.A9.B10.C三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）11.（6分）①引出下文對(duì)二十前經(jīng)歷的回憶。②表明“謝謝一類的詞語(yǔ)給人以溫暖。③與結(jié)尾的“至深呼應(yīng)，表明體味的真實(shí)性。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）12.（6分）雖然外表平常普通，但其言舉止有一種與眾同的優(yōu)雅氣質(zhì)。（意思對(duì)即可）13.（6分）從未經(jīng)驗(yàn)偶然接觸學(xué)著使用（每點(diǎn)2分，順序能顛倒）14.（7分）..①體現(xiàn)說(shuō)話者的素養(yǎng)；②給人以親和溫暖；增進(jìn)情感交；④和諧社會(huì)人際關(guān)系（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分，答對(duì)3