寒食教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元《古詩(shī)三首》第一課時(shí)《寒食》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字“侯”，注意和“候”的字形辨析。2.朗讀古詩(shī)，注意停頓和節(jié)奏，練習(xí)背誦。3.借助注釋、展開(kāi)想象感受描繪的暮春之景，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)重難點(diǎn)感受詩(shī)人運(yùn)用轉(zhuǎn)折的表現(xiàn)方式，傳遞出對(duì)當(dāng)時(shí)唐朝統(tǒng)治者的不滿(mǎn)與諷刺三、課前準(zhǔn)備1.借助導(dǎo)學(xué)單了解有關(guān)寒食節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。2.PPT課件一、談話導(dǎo)入“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！便筱笕A夏，有著悠久的歷史，燦爛的文明，而傳統(tǒng)節(jié)日正是其重要的組成部分。今天，咱們就一起走入春天的長(zhǎng)安城，去看看那里寒食節(jié)的景象吧。知詩(shī)人出示詩(shī)人介紹重點(diǎn)了解韓翃詩(shī)的特點(diǎn)：筆法輕巧，寫(xiě)景別致。三、知節(jié)日簡(jiǎn)介寒食：清明節(jié)前一二日。禁煙火，只吃冷食。并在后世的發(fā)展中逐漸增加了祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、牽勾、斗雞等風(fēng)俗，寒食節(jié)前后綿延兩千余年，曾被稱(chēng)為中國(guó)民間第一大祭日。在民間傳說(shuō)中寒食節(jié)雖與介子推有關(guān)，但寒食起源，并非為紀(jì)念介子推，而是沿襲了遠(yuǎn)古的改火舊習(xí)。四、讀古詩(shī)1.指導(dǎo)學(xué)生從意義上區(qū)分“侯、候”，用組詞法：“王侯”“時(shí)候”區(qū)分形近字。2.關(guān)注一個(gè)讀音“斜”，在部編版教材中讀“xie”,但在古代讀“xia”這是為了古詩(shī)中講究押韻的特點(diǎn)。補(bǔ)充詩(shī)句“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！?.按照七言詩(shī)四三停頓，通過(guò)教師范讀、學(xué)生練讀，讀出節(jié)奏讀出韻味。五、解詩(shī)意1.借助注釋學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)詩(shī)意，遇到不懂的地方做好記號(hào)。2.理解1、2句：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。重點(diǎn)指導(dǎo)：無(wú)處不。雙重否定，表示“處處、到處”詩(shī)意：暮春時(shí)節(jié)的長(zhǎng)安城到處飛舞著花朵，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著御花園中的柳樹(shù)。3.理解3、4句：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。重點(diǎn)指導(dǎo)：“五侯”。補(bǔ)充資料：西漢成帝時(shí)，外戚尊貴，王皇后的五個(gè)兄弟都封為侯，合稱(chēng)五侯；東漢桓帝時(shí)，宦官勢(shì)力強(qiáng)大，五個(gè)宦官在同一天都封了侯，也叫五侯。這里指皇帝寵幸的權(quán)貴。以漢喻唐的表現(xiàn)手法。詩(shī)意：到了傍晚，整個(gè)長(zhǎng)安城都暗淡下來(lái)了，這時(shí)，一隊(duì)人馬從皇宮里出來(lái)，舉著高高的蠟燭，飛奔而去，蠟燭的輕煙也隨風(fēng)飄散，一路飄向了權(quán)貴人家。悟詩(shī)情學(xué)習(xí)古詩(shī)僅僅理解詩(shī)意是不夠的，我們要學(xué)會(huì)品讀語(yǔ)言感受詩(shī)人傳遞的情感。1.讀讀1-2句詩(shī)人抓住了哪些春天的事物？花、柳，這是春天的景象也是暮春時(shí)節(jié)代表性的景物花、柳是靜態(tài)的景物，但詩(shī)人把這一靜態(tài)運(yùn)用了兩個(gè)字就寫(xiě)出出暮春時(shí)節(jié)的動(dòng)態(tài)美：飛、斜對(duì)比體會(huì)“飛”的妙處春城無(wú)處不飛花；春城無(wú)處不開(kāi)花；春城無(wú)處不落花“飛”字動(dòng)態(tài)感極強(qiáng)，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。“飛花”明寫(xiě)花而暗寫(xiě)風(fēng)。小結(jié)：這樣的寫(xiě)景正是詩(shī)人筆法輕巧，寫(xiě)景別致的體現(xiàn)。3.前兩句寫(xiě)出了寒食節(jié)的景色，后兩句寫(xiě)了寒食節(jié)傳蠟燭這個(gè)風(fēng)俗夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚家中。你能想象一下此時(shí)這些王侯貴族、重臣之家正點(diǎn)著蠟燭做什么嗎？用“我仿佛看到了……我仿佛聽(tīng)到了……”的句式說(shuō)說(shuō)。寒食節(jié)不是家家都要禁火，吃冷食嗎？讀到這里你是否產(chǎn)生了疑惑？從這兒可以看出作者對(duì)封建腐敗政治強(qiáng)烈的諷刺！向?qū)W生介紹諷刺手法：用比喻、夸張等手法對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑。是一種文學(xué)手法，用于暴露對(duì)象的矛盾或缺點(diǎn)。4.帶著理解朗讀古詩(shī)5.學(xué)習(xí)詩(shī)人獨(dú)特的表現(xiàn)手法這首詩(shī)短短28個(gè)字，卻韻味十足，你們看詩(shī)人一開(kāi)始寫(xiě)了寒食節(jié)的春景，之后轉(zhuǎn)向了皇宮貴族過(guò)寒食節(jié)的情景，這是在內(nèi)容上轉(zhuǎn)折。自己找找看你還發(fā)現(xiàn)了哪些轉(zhuǎn)折？空間上的轉(zhuǎn)折：從春城——御花園——皇宮——五侯家時(shí)間上的轉(zhuǎn)折：從白天——晚上情感上的轉(zhuǎn)折：從對(duì)春景的贊美——對(duì)皇權(quán)的不滿(mǎn)與諷刺拓展閱讀借住注釋?zhuān)归_(kāi)想象，試著理解意思；比一比兩首《寒食》在內(nèi)容和表達(dá)的情感上用什么異同。《寒食》孟云卿二月江南花滿(mǎn)枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。注釋?zhuān)簾o(wú)煙火：寒食節(jié)禁火，但窮人常常斷炊，不禁也無(wú)火。明朝（zhāo）：明天。小結(jié)：同樣寫(xiě)寒食節(jié)，這首描寫(xiě)的是底層百姓過(guò)寒食節(jié)的禁火吃冷食，其實(shí)平常就是過(guò)著無(wú)食的日子，也是借景抒情表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)對(duì)老百姓的同情?？偨Y(jié)梳理作業(yè)：1.默寫(xiě)古詩(shī)《寒食》韓翃