幼兒園公開課發(fā)言稿

篇一：育兒心得_幼稚園公開課發(fā)言稿育兒心得我家寶寶今年5歲了，讀中班，這幾年相信每位家長多少都會有自己的某些育兒方面的心得，如下我的是某些育兒心得，歸納為五點：一、理解寶寶的個性，培養(yǎng)開朗大方的性格每個寶寶的個性都不一樣樣，只有理解寶寶的個性才能發(fā)揚長處克服弱點。讓她愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時候，我還是給寶寶相對大的自由空間的，墻上畫的、貼的我從不指責(zé)。也許諸多家長會覺的好好的墻壁被畫的一塌糊涂，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認(rèn)為在孩子們的認(rèn)識里那些有他們的思想在里面，他們會說出那個是什么，這個是什么，我覺的這個就夠了，墻壁可以再粉刷，但孩子們的童真只有一次。但這并不是意味孩子們做什么都不制止，他們還很小，諸多事情都不懂得對和錯，我們做為家長就得引導(dǎo)他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以游戲、故事的方式去引導(dǎo)他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯的，而不是發(fā)號時令的命令他們?nèi)プ?。二、以身作則，培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣和健康的思想寶寶的行為諸多是從父母這邊學(xué)到的，因此我們很看中這塊，尤其重視自己的言行舉止。寶寶很小的時候，我們就讓她把垃圾要扔到垃圾筒里。目前長大了，更是自己的事情要自己完畢，假如需要我們協(xié)助也要積極來尋求協(xié)助而不是坐在那里哭鬧，哭鬧在我們家是行不通的，久而久之寶寶碰到不稱心的事她也就不會亂發(fā)脾氣，無理取鬧了，她自己會想措施處理或者叫我們幫忙，當(dāng)然我們也很樂意協(xié)助她。從小我們也讓她懂得什么叫分享，諸多家長對會把最佳吃的，最佳玩的留給寶寶，他們的出發(fā)點是愛寶寶，但愿寶寶過的開心，快樂，不過這樣做恰恰造就了孩子以自我為中心的性格。在我們家我們歷來不把好東西特意留給孩子吃，我們要讓她懂得不是所有的好事都是她的，若大人們留給她，要讓她懂的感恩，父親媽媽沒有義務(wù)把好東西留給她。對于寶寶的提問，我們要認(rèn)真的回答，不能敷衍了事。寶寶都是天真又好奇的，她總是會不停的提出多種奇妙的問題，我們一定要認(rèn)真的回答，不能蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯誤的觀念，就要費很大的力氣才能糾正過來。因此對寶寶的問題絕對不能隨口應(yīng)付，不管是多小的寶寶，只要我們耐心的跟她講道理，多少他們都會理解某些的。三、灌輸對的的道德觀念，誠實做人勇于擔(dān)當(dāng)，堅持軟性硬性教育寶寶撒謊家長不容忽視，最初寶寶在某些小事上偶爾說謊時，牢記不能一笑了之，否則在實際行動中就鼓勵了這種行為。通過身邊的事和故事來跟她們闡明撒謊的危害。在生活和學(xué)習(xí)方面，我們就得軟硬并施：軟我們要跟她從朋友做起，要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你而不是怕你。我們休息時會和寶寶一起聊天、一起做游戲、一起看動畫片、一起去野外玩，看待事物也要讓她刊登她自己的觀點，也要尊重她的想法。硬就是基本的生活習(xí)慣一定要有規(guī)律，做為大人發(fā)言一定要說話算話，答應(yīng)孩子的也一定要盡量遵守。目前的孩子都是從小爺爺奶奶慣著，吃飯喂著，哪怕到目前讀幼稚園了每天還要大人喂著才肯吃，并且一吃就是一兩個小時。之前看過一種文章簡介國外一位媽媽看待她自己孩子的事，孩子貪玩不吃飯，過了飯點媽媽就把飯菜所有收掉，等孩子肚子餓了想吃的時候媽媽跟他講過了飯點了，最終那孩子就是餓著肚子過了一晚上，等第二天吃飯，不需要媽媽叫她吃飯，她自己會跑到位子上坐好了，我試用過，這個措施很管用。這個措施我自己認(rèn)為還能讓寶寶懂的什么叫機(jī)會，讓她懂得機(jī)會過了就沒有了。四、抽空多陪陪孩子，感受寶寶的內(nèi)心世界，營造友好的家庭環(huán)境寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量抽出時間多陪寶寶，要做到每天要和寶寶交流，講會故事書，做些她快樂的事，才能讓寶寶們感受到無比的滿足，在愛中健康成長。我們大多數(shù)父母都會在家愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣跟他們講：“不許看電視！”“今天不許出去玩！”這樣會讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，從而不能對你坦誠相待。伴隨寶寶越長越大，我們更不能打罵寶寶，而應(yīng)當(dāng)用平和的語氣和尊重的態(tài)度。這一點我做的也不到位，有時候?qū)殞殞医滩宦爼r我就會罵她，這樣的直接后果就是她對你有所膽怯，對你有所隱瞞了。因此這一點做為家長的我們也應(yīng)當(dāng)要注意，我們與其用命令的方式對他們指手畫腳倒不如蹲下來和他們好好說話，這樣他們就更輕易接受。五、不要施加過高的壓力，適度發(fā)揮寶寶的稟賦寶寶的發(fā)展要遵照天性，不能任意抹殺寶寶的發(fā)明欲望和玩樂心態(tài)，要予以寶寶自由的空間，讓寶寶自由的發(fā)展。而有些父母為了使自己的寶寶比他人家的寶寶成長迅速某些，忽視寶寶的愛好，強(qiáng)制讓他們上某些培訓(xùn)班，專長班，這樣使的寶寶有了一種強(qiáng)迫感，挫傷了寶寶的積極性，其實這是得不嘗失的，一定要根據(jù)自己寶寶的愛好給他們相對自由的空間。幼稚園階段我們并不規(guī)定寶寶會認(rèn)識多少字，能背多少古詩，會多少英文單詞，加減能算到哪里，我們的任務(wù)就是要讓寶寶們在幼稚園時期過的開心，快樂，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個就規(guī)定家庭教育和幼稚園教育相結(jié)合。伴隨孩子的不停成長，父母和學(xué)校在教育方面碰到的問題和心得也會越來越多。以上是我初為父母的一點點個人心得，相信諸多父母尚有許多育兒方面的心得，期待下次的交流。篇二：大班公開課發(fā)言稿各位家長下午好：非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與這次活動。熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次會面，不過像這樣陪伴孩子一起來聽老師的課，卻是第一次。您的到來不僅體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)系與重視，同步也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，在此，我代表我們大班兩位老師表達(dá)感謝！各位家長平時也比較忙，很少有機(jī)會跟老師聊聊孩子的某些狀況，今天，我借本次機(jī)會跟各位家長大概的講下幼兒在幼稚園的某些狀況。通過大班這將近三個月的學(xué)習(xí)，幼兒整體來說是有一定的進(jìn)步的。不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在自理，紀(jì)律上也明顯有很大的進(jìn)步，這些都要感謝家長們平時對我們的配合。例如：有的幼兒剛上大班時，做任何事對老師和家長都是有一定的依賴性，無論是繪畫還是寫字，小朋友的第一句話就會說：“老師，我不會，你來教我。”再看目前，我們在課上只要把規(guī)定幼兒自己完畢的任務(wù)，詳細(xì)講解過，幼兒就會記住，并且，自己去完畢。在一天又一天的時間里，不停積累經(jīng)驗，目前幼兒在完畢老師布置的任務(wù)是一次比一次輕松并且能自己完畢任務(wù)，并且到達(dá)的效果也是很好的。不過，近來由于天氣轉(zhuǎn)冷，好多幼兒，都賴床，不愿起床，常常會遲到，有時，來遲了，錯過了早操，有時，甚至更遲。這樣的現(xiàn)象越來越多，幾乎每天均有。家長們也許認(rèn)為早上天氣這樣冷，孩子要是不愿起床，也就隨他了，可是，假如長期下去，他們就會比其他幼兒少上一節(jié)又一節(jié)的課，慢慢的，課程會落下的諸多的。因此請家長一定要引起重視，并配合老師做到如下幾點：1、2、3、4、準(zhǔn)時來園，讓幼兒早睡早起，在8:40一定要到幼稚園。早餐盡量在家吃，如要來園吃早餐請早些來幼稚園，不要遲到。準(zhǔn)時監(jiān)督幼兒完畢教師布置的任務(wù)或作業(yè)。如：背誦兒歌。古詩之類的任務(wù)幼兒放課時間星期一到星期四是4：20，星期五是4:00，請家長不要準(zhǔn)時來接，不要太早也不要太遲，如有事情要遲點接，請最遲不要遲過4:40，謝謝！在此，我再一次的感謝家長們平時的積極配合，使我們的工作輕松不少。接下來，我會把我手中的表格分給每位家長，請家長在聽課結(jié)束后，帶回去填寫好，下星期一務(wù)必上交，謝謝！目前，有請鄭老師給我們上一節(jié)匯報課，歡迎!篇三：在美術(shù)公開課上的發(fā)言在開慧蒙特梭利雙語幼稚園美術(shù)公開課上的發(fā)言杜慶欣尊敬的各位家長朋友：首先感謝你們能在百忙中參與這次美術(shù)公開課活動！我曾經(jīng)跟我們幼稚園的可可的媽媽劉女士有過交流，她認(rèn)為：“從小接受藝術(shù)熏陶會對孩子的成長有好處，因此就讓孩子上美術(shù)專長班。最重要的是孩子自己也很喜歡?！蓖ㄟ^在幼稚園的美術(shù)學(xué)習(xí)，劉女士認(rèn)為兒子有很大的進(jìn)步，但并不體目前“畫得像”上，而是整體構(gòu)圖、色彩運用、審美情操等方面。其實有諸多家長，都對我們老師教學(xué)中重視審美啟迪而非技巧培養(yǎng)的美術(shù)教育觀念比較承認(rèn)。畢加索說過，每一種小朋友都是藝術(shù)家。小朋友的藝術(shù)是小朋友心理世界的真實流露。他們不受功利目的的支配，只是為了體現(xiàn)自己的認(rèn)識、想象、愿望或情感。小朋友畫稚拙、天真，然而在這種稚拙、天真中，卻使我們感受到一種清新、真實、活潑和自由。正因如此，小朋友的繪畫不僅打動著一般人的心靈，并且也打動了許多藝術(shù)家的心扉。小朋友的藝術(shù)具有相稱多的先驗成分。小朋友的年齡越小，也就更深地被他自身的本能的先驗的內(nèi)容所占據(jù)。這些在意識上還朦朧的孩子，生活在夢想的王國里，他們成天不知疲憊地做自己喜歡的事——自由地游戲、自發(fā)地涂畫、自發(fā)地唱歌??幼小小朋友的這些活動是本能的自我體現(xiàn)，他們在這種自我體現(xiàn)中成長起來，就像種子在空氣、陽光、水得到保障的狀況下，就能循序漸進(jìn)的生長。因此，我們要理解孩子在幼兒時期藝術(shù)繪畫的特點：1.5歲到4歲的幼兒繪畫屬于涂鴉期，它又分為三個階段。第一階段是1.5歲幼兒的無意識的涂鴉期。幼兒只會在紙上畫不規(guī)則的線條，這是一種較少受到視覺控制的純肌肉運動。第二階段是2歲幼兒的控制涂鴉期。幼兒正在逐漸學(xué)習(xí)控制手的動作及開始注意手眼協(xié)調(diào)，反應(yīng)在繪畫上體現(xiàn)為幼兒會畫有一定規(guī)則的線條和圓形物。第三階段為命題涂鴉期。幼兒不能如實再現(xiàn)其腦中的圖象，不過他卻能給他筆下所畫的形象命名，這闡明他確實是想把自己頭腦中的形象加以再現(xiàn)。4歲的幼兒已經(jīng)可以用簡化的形式，來體現(xiàn)他眼中所看到的形象。如兩個點代表眼睛，兩條線代表胳膊等，表明這一年齡的孩子已經(jīng)可以抽象出物體的重要特性。5歲的幼兒能畫完整的人，6歲的孩子注意到了人體的比例。用簡化形式進(jìn)行繪畫正是幼兒發(fā)明力的體現(xiàn)，由于它是按照幼兒主觀的某種傾向把外部世界的面貌進(jìn)行了改造。因此，繪畫對孩子的發(fā)明力發(fā)展影響巨大，從涂鴉期開始，孩子的發(fā)明想象力從其筆下就已經(jīng)源源而來。幼稚園的小孩子這樣小，其實并不用叫他們怎么畫畫，最重要的是他們自己的想象，發(fā)明！一抹淡彩，一點創(chuàng)意，構(gòu)成一幅反應(yīng)出孩子內(nèi)心世界的圖畫！愛好是最佳的老師！深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系主任熊賢君專家也認(rèn)為，美術(shù)教育的目的不在于培養(yǎng)藝術(shù)家或是讓孩子“畫得像”，而在于激發(fā)孩子欣賞美和發(fā)明美的能力。因此家長飾演的角色應(yīng)當(dāng)是愛好的激發(fā)者，而非抱著功利思想的強(qiáng)迫者，在選擇專長班時一定要尊重孩子的愛好和意愿。怎樣激發(fā)和保持孩子的愛好，是我們和家長朋友們一起要做的！不要吝嗇我們的夸獎，不要扼殺孩子認(rèn)知美的天性，讓孩子插著想象的翅膀，自由地翱翔在藍(lán)天！篇四：幼稚園教師品味“精彩人生”演講稿幼稚園教師品味“精彩人生”演講稿幼稚園教師品味“精彩人生”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們:大家下午好我是來自**幼稚園的孟慶華，今天很快樂能有這樣的機(jī)會和大家歡聚在一起，讓我們暢所欲言，袒露心聲。我今天和大家分享的話題是:品味精彩人生。記得上小課時，我就非常羨慕手拿教鞭，受托書本，站在三尺講臺后像個學(xué)者似的講課的老師，夢想著自己未來也能成為一名受人敬佩的人民教師。也許是上天的眷顧，或許是命運的安排，如今，我兒時的夢想終于得以實現(xiàn)，我興奮，我激動。帶著一顆火熱的心，我踏上了仰慕已久的工作崗位。開始了我的新的人生歷程。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，走到孩子們中間時，看到一張張活潑可愛的笑臉，聽到一句句稚嫩甜美的聲音，我陶醉了。我仿佛有一種久違了的情感涌上心頭。我欣喜的一時竟說不出話來。同事們熱情的上來拉著我的手，親切的話語讓我倍感溫暖。為了能讓我盡快的步入正軌，更好地上好每一堂課。我們當(dāng)年的薛紅云園長給我找教材，找資料，手把手的教我怎樣上課。不厭其煩的給我講了一遍又一遍。那是在我進(jìn)班的第二個年頭，我們園要進(jìn)行觀摩課比賽，在我們薛園長的協(xié)助下，我精心準(zhǔn)備，在郝香玉老師的配合下，我成功地講解了我的第一堂公開課。我是個個性從不服輸?shù)娜?，天生好?qiáng)的我，歷來都是不甘落后。我覺得，干一行就要愛一行，愛一行就要專一行。為此，我時刻督促自己努力學(xué)習(xí)，抓緊任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心的向老教師請教。為了能更好的備好每一堂課，我常常是翻圖書，查資料，每晚學(xué)習(xí)到很晚才睡覺。好多教學(xué)材料的制作也多是放在家里完畢。功夫不負(fù)有心人，有付出就會有收獲，我的講課水平有了很大的提高。帶班數(shù)年來，我認(rèn)真總結(jié)，逐漸探索出一套自己的“快樂教學(xué)法”。在我的課堂上，我給每名幼兒均有一種展示自己的舞臺。篇五：幼稚園大班公開課教案：我會制造風(fēng)幼稚園大班公開課教案：我會制造風(fēng)活動目的：1.體驗風(fēng)無處不在的樂趣。2.懂得風(fēng)是由于空氣的流動形成的。