骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)通用6篇

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骨干老師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)篇1

從**年下期開始，我有幸參與市級第一期化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到**中學(xué)，**中學(xué)、**試驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感受很深，使我對中學(xué)新課改有了更新的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及須要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充盈的，由于每天都要面對不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識視野。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參加。認(rèn)識到新一輪中學(xué)化學(xué)課程改革力圖表達(dá)“為了每一個同學(xué)的進(jìn)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，尊敬和促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展;援助同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究技能。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中留意培育同學(xué)從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參加社會決策和解決問題的技能;提倡以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能，在現(xiàn)代社會的生存和競爭技能;培育同學(xué)的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。

在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過中學(xué)化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的改變。需要以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，實(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求進(jìn)展。

新課程提倡培育同學(xué)綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)老師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求老師擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干老師的培育是老師成長的重要途徑。

三、我學(xué)會了反思。

老師要在教學(xué)中反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而需要是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會思索，不斷的反思，在思索中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!

骨干老師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)篇2

通過理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的思想可以說有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名老師，需要具有淵博的知識，嫻熟的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和豐富的`教學(xué)實(shí)踐。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地體味了當(dāng)老師的美滿，知道怎樣去做一個美滿的討論型老師，怎樣做同學(xué)心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對同學(xué)、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于老師內(nèi)在的“富有”，假如老師沒有先進(jìn)的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對同學(xué)時(shí)就不會有真實(shí)的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心討論細(xì)心發(fā)覺，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。本次培訓(xùn)既重視對我們學(xué)員理念的更新，又重視詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐方面的引領(lǐng)，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時(shí)也有詳細(xì)的教學(xué)工作實(shí)踐閱歷的溝通。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們對自己的專業(yè)進(jìn)展有了更明確的方向，對本職工作充斥了信心和喜愛。反思自己平常工作中的困惑，仔細(xì)體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。本次培訓(xùn)課程把理論同實(shí)際緊密聯(lián)系起來，具有很強(qiáng)的針對性。這些專家把枯燥的理論同老師的工作實(shí)際有機(jī)的聯(lián)系起來，有針對性地舉例，通過事例說明和證明相關(guān)理論，使理論不再乏味，讓我們簡單接受。很多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們敬佩，并將時(shí)刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，堅(jiān)決了從事教育教學(xué)工作的信念。

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個確定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于自己實(shí)在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講解并描述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專家們的一些豐富的閱歷，同時(shí)更加大了自己要成為名師的欲望。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充盈。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在老師行業(yè)這片樂土中無止境的追求，不斷實(shí)現(xiàn)自己的理想，爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時(shí)期的優(yōu)秀教育工。

骨干老師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)篇3

我特別榮幸參與了貴州師范學(xué)院組織的“國培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)活動，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我特別珍惜，始終以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)對比自己，嚴(yán)格要求自己，積極參與骨干班的每一次活動。十天的時(shí)間特別有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲是無限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有高級老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、評課，也有學(xué)院的互動爭論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的展示。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的十天。

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精髓。聽了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參加式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長的講座也給了我許多感悟，其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，傾聽講座、互動評課、溝通說課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過的太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次活動都過的充盈，傾聽智者的教導(dǎo)，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，以理服人，我會積極主動地承受各種教學(xué)任務(wù)，留意發(fā)揮帶頭作用，熱心援助其他青年老師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的技能。積極參與各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無愧于“教學(xué)骨干”這一稱號。

總之，短短十天的骨干老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我的教育教學(xué)充斥了信心和盼望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限盼望！

骨干老師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)篇4

我有幸參與了江蘇省學(xué)校語文骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我特別珍惜，也感到受益匪淺。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有一個月，但每天的學(xué)習(xí)感覺都特別充盈!面對日益繁復(fù)的同學(xué)思想道德和課程方面的改變，許多時(shí)候讓我覺得有些霧里看花，希望有人借我一雙慧眼，讓我看得清清晰楚、明明白白。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同前進(jìn)中的燈塔，為我指引了方向，使我在一次次的感悟中豁然開朗。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有圍繞專題進(jìn)行的互動爭論，也有優(yōu)秀老師的閱歷匯報(bào)和上課實(shí)錄，即開闊了視野又增加了知識，收獲頗豐。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念是新課程改革的根本

新課標(biāo)的出臺是語文教學(xué)改革的必定，是時(shí)代的要求，這要求廣闊語文老師需要不斷更新教育教學(xué)觀念。新課標(biāo)要求全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，要求同學(xué)擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將依據(jù)新課標(biāo)的要求，致力于同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給同學(xué)制造一個有利于素養(yǎng)教育的空間。

更新了教育觀念，提高了對老師工作的認(rèn)識。解決了教學(xué)觀才能談改善教學(xué)，才能談有效教學(xué)，高效教學(xué)，魅力教學(xué)。作為教育工，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻牢記責(zé)任與使命，把培育同學(xué)，促其成才為己任，真抓實(shí)干，確保同學(xué)有所收獲有所提高。

二、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是關(guān)鍵

新課程的基本理念是積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。長期以來，對教學(xué)的評價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過程，導(dǎo)致教的過程“走過場”;對學(xué)習(xí)的評價(jià)也只著重考試成果，而忽視同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，或只著重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進(jìn)了語文教學(xué)大綱，至今我們也沒有很好地落實(shí)。這與我們忽視對教學(xué)過程的討論、管理和調(diào)控不無關(guān)系。我想在教學(xué)中，一是老師要討論自己的教學(xué)行為，細(xì)心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對語文教學(xué)過程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)環(huán)節(jié)，使過程“到位”，每個環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式、方法綜合貫穿，做到教學(xué)流程合理。三是要因材施教，老師走進(jìn)每個同學(xué)的生活世界、閱歷世界和學(xué)習(xí)過程，尤其留意使學(xué)習(xí)的有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，品嘗到勝利的喜悅。

三、抓住契機(jī)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

愛好是一門學(xué)科，是一位技巧最好的老師。學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和培育對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，是同學(xué)主動參加課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提。所以，作為語文老師應(yīng)仔細(xì)備好課，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓同學(xué)回味無窮，從心底里喜愛上語文課。這樣，才能激起他們激昂而長久的學(xué)習(xí)愛好。

還要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對語文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為寬闊的空間，語文老師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語文外延。

四、要擅長反思和總結(jié)，積累教學(xué)閱歷

我們在教學(xué)過程中有很多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要擅長積累閱歷和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我們一線老師任務(wù)重，時(shí)間緊，平常教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒時(shí)間捕獲，沒功夫理睬，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)聰慧轉(zhuǎn)瞬即失，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)勁中不見成效。而本次培訓(xùn)，給了我們老師這樣的機(jī)會，有完整的時(shí)間來反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給了我們老師這樣一個平臺，集中學(xué)習(xí)、溝通和溝通，學(xué)員之間的溝通撞擊出思維火花，相互學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)取。特別是有實(shí)踐閱歷的老師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原那么，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢，在這個過程中正是我們老師自己的積累和整合，也是我們老師自己的理解和感悟，更是我們老師自己的提升和進(jìn)步。

總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺給我們學(xué)校語文老師提供了自我提高、吸取閱歷的好機(jī)會。我參與了本次培訓(xùn)收獲匪淺，也看到了自己的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中會不斷地充盈自己、提高自己。

骨干老師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)篇5

通過這一天的焦灼學(xué)習(xí)，再反思自己的日常教育教學(xué)，說實(shí)話，讓我感慨頗深，受益匪淺。下面詳細(xì)談一下自己的一點(diǎn)心得體會：

一.對自我的重新認(rèn)識

為一位英語老師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，自覺加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，具備淵博的英語知識，不斷提升自己的專業(yè)水平，實(shí)時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)社會進(jìn)展對英語課程的要求。其次，應(yīng)提升同學(xué)的主體地位，多給同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會，教學(xué)設(shè)計(jì)從同學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，認(rèn)知水平出發(fā)，不斷讓同學(xué)得到勝利的體驗(yàn)。最末應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略方法的指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，千萬不能急功近利，應(yīng)從同學(xué)的長遠(yuǎn)出發(fā)。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識

俗話說的好：“教學(xué)有法，教無定法，但貴在得法”，的確如此，無論是劉老師平實(shí)、寧靜、簡約的課，還是堅(jiān)老師的富有激情、流暢、氣氛活躍的課，都讓人感覺意猶未盡，很是享受，給我們做了很好的示范。正如教授所說“龍頭、豬肚、鳳尾”是對一節(jié)好課最好的詮釋。給我印象最深的是堅(jiān)老師的一節(jié)讀寫課，她那流暢的英語口語，富有激情的教學(xué)方式和敏捷多變的教學(xué)方法，令我折服。從游戲“東西南北轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，到原汁原味的英國多個聞名景點(diǎn)的錄像，到閱讀小策略，再到練習(xí)題的設(shè)置處理，再到寫作，到手抄報(bào)，爭做“漂亮家鄉(xiāng)宣揚(yáng)員”等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都處理地特別恰當(dāng)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，又提高了同學(xué)的讀寫水平，同時(shí)還增加了他們對自己家鄉(xiāng)的喜愛之情。

三、今后自己教學(xué)總體目標(biāo)的轉(zhuǎn)變

1.著重音標(biāo)教學(xué)，不但要求同學(xué)認(rèn)識，更要求他們會讀，會寫，由于究竟“一招在手，終生受用”。

2.加高校生的朗讀訓(xùn)練，讓他們敢于張開嘴，養(yǎng)成動口的習(xí)慣。從單詞，到短語，到句子，到文章，都要張開口讀。由于讀的多了，他們的語感就強(qiáng)了，久而久之，寫作技能也隨之加強(qiáng)，

3.引導(dǎo)同學(xué)加大閱讀量。指導(dǎo)閱讀方法，鼓舞大量閱讀課外書籍，報(bào)刊雜志等讀物，從整體上理解語言材料，培育語感，有效提高同學(xué)的語言綜合運(yùn)用技能。

4.多予以同學(xué)勝利的體驗(yàn)。在課堂上學(xué)什么，考什么，形成層次性，多培育他們的成就感而不會產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而導(dǎo)致兩極分化。

5.運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)同學(xué)的知識潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向優(yōu)質(zhì)高效的英語課堂邁進(jìn)。

骨干老師培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)篇6

帶著幾分激昂，帶著幾絲向往，20**年7月28日至8月11日，我參與了由北京教育學(xué)院承受的教育部“國培計(jì)劃——中學(xué)校藝術(shù)學(xué)科骨干老師培訓(xùn)班”。在此次學(xué)習(xí)中我收益很大，專家們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充盈的十五天學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。時(shí)間雖然比較短，但是通過這次培訓(xùn)，我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的很多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參與培訓(xùn)的熱忱所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“累，并歡樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)受了焦灼，也曾有過無助，但這些都成為了過去，由于這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲許多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、傾聽專家講課，在收獲中提高

20**年7月28日在北京教育學(xué)院召開了培訓(xùn)開班典禮之后，便正式開始了培訓(xùn)。翻開學(xué)員手冊，我立刻就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特別聽了專家們的報(bào)告，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”傾聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名老師需要在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。我還傾聽了《語文老師專業(yè)成長的內(nèi)涵和途徑》《讓每一個同學(xué)都成為“五一居士”》等專業(yè)課程，這樣經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己的理論功底更扎實(shí)了。

二、