高中歷史教研組工作總結(jié)

第第頁高中歷史教研組工作總結(jié)

高中歷史教研組工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本年度個人工作總結(jié)報告如下：

一、思想品德方面

喜愛本職，踏實工作，不追趕名利。為了適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，實時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與技能。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長，積極做好同學(xué)的思想政治工作，諄諄教導(dǎo)，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁。做到深入同學(xué)，為同學(xué)排難解紛，為同學(xué)多辦實事。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互援助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解同學(xué)的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué);在課后，仔細(xì)實時批改作業(yè)，實時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)行階段性檢測，實時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、課題討論方面

本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育合作意識”的子課題，積極撰寫課題實施方案，撰寫教學(xué)心得體會，實時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的.情感、立場、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

五、其它方面

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。由于我們是徑直面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。

沒有廣博的知識，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時間多讀書，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的能量。

高中歷史教研組工作總結(jié)2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期里我是擔(dān)負(fù)高一(7)班至(12)班的歷史老師，這是我初次執(zhí)教。在這學(xué)期里讓我覺得老師并不是那么簡單當(dāng)?shù)模幌窀篙厒兯氲哪菢虞p松。以下是我這學(xué)期的一些總結(jié)：

一、學(xué)情

平山中學(xué)是二級達(dá)標(biāo)校，在校同學(xué)相對一些學(xué)校而言，平山同學(xué)是向?qū)W的，素養(yǎng)也不錯。不過，還是有存在一些問題。由于中學(xué)歷史考試是開卷考，所以有些同學(xué)就不是很重視歷史，認(rèn)為平常聽聽就行了，不做復(fù)習(xí)工作，結(jié)果期中考雖然考得不錯，但總體基礎(chǔ)知識掌控不堅固，長期下去，勢必不利。另外，由于開卷考，所以有時在教學(xué)過程中聯(lián)系中學(xué)知識時，有些同學(xué)就很茫然。故在教學(xué)中，須留意這點(diǎn)，得問清，不然，自以為這些知識同學(xué)中學(xué)有學(xué)，可以不講，結(jié)果有的同學(xué)就會聽不懂。最末，就是同學(xué)的分析、解決問題的技能。經(jīng)過幾次考試，發(fā)覺同學(xué)在這一方面很薄弱，故平常教學(xué)要留意培育同學(xué)這方面的技能。

二、教學(xué)收獲

1.備課。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺備課并非那么簡單，要備好一堂課，不僅要備好教材，而且要備好同學(xué)。在備同學(xué)這一塊，不僅要了解同學(xué)的差異，知識掌控程度，以及要事先備好同學(xué)可能提出的一些問題。假如一名老師對于同學(xué)所提出的問題總是不會解答，這樣簡單使同學(xué)對老師失去信心，進(jìn)而難以學(xué)

好，所以，作為一名老師，要有充分的課外知識儲備。

2.授課。在授課過程中，才發(fā)覺實際教學(xué)與自己所設(shè)好的課總有些出入。由于，不同班級各有特色，有的沉悶，有的`活躍，而且，班級中的同學(xué)各有差異，所以，在教學(xué)中，教學(xué)過程要有所轉(zhuǎn)變，對于沉悶的班級，在教學(xué)中有時就穿插一些趣事，而對于活躍的班級，要適可而止，免得課堂秩序失控而影響教學(xué)。在授課過程中，要隨時應(yīng)變突發(fā)狀況，從而使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。雖然教學(xué)中總是與事先有出入，但從中也學(xué)到不少，這就是教學(xué)相長。

3.聽課。這學(xué)期共完成了20節(jié)聽課記錄，除了聽歷史科外，還聽了其他學(xué)科的課。在聽課過程中，多少有點(diǎn)收獲，從中學(xué)了一些教學(xué)方法以補(bǔ)足自己，同時也見識到同一問題的不同教學(xué)。

4.參與教研。在教研中，溝通備課、授課、評課等發(fā)面的問題，從中受益。

三、教學(xué)反思

在學(xué)情這一塊，已經(jīng)分析了同學(xué)存在的問題，所以，在下次教學(xué)中，應(yīng)多加培育同學(xué)分析、解決問題的技能。在教學(xué)中，有同學(xué)反映一節(jié)課的內(nèi)容比中學(xué)的多，接受不了，所以要求我上課放慢速度。因初次執(zhí)教，難免在教學(xué)中速度有些快，自身除了放慢速度外，當(dāng)然得讓同學(xué)適應(yīng)自己的教學(xué)速度，否那么，課是上不完的。另外，因初次執(zhí)教，所以教學(xué)閱歷不足，這須多加熬煉。

高中歷史教研組工作總結(jié)3

20**年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運(yùn)會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順當(dāng)由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡?；仡櫼荒辏咧袣v史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教育處、教研室的詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順當(dāng)完成了本期各項任務(wù)。

一、開學(xué)伊始，全組仔細(xì)落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教育處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)履行教學(xué)職責(zé)，積極參加教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組堅持參加教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后仔細(xì)總結(jié)反思。全組老師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三班級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織全部成員積極參加20**年全省中學(xué)歷史老師說課競賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評比活動。其中在說課案例評比活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20**年度“說課論文、說課案例〔講稿〕”二等獎。通過一系列教研活動，使本組老師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為詳細(xì)的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。

三、全組老師以年輕老師為主，雖然閱歷不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六仔細(xì)，還利用課余時間輔導(dǎo)同學(xué)。教研室、教育處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改狀況，本組老師均無一人不合格，而且還獲得好評。

四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，討論每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二班級要面臨會考，高二備課組針對同學(xué)技能不夠，還不重視歷史的狀況進(jìn)行了分析和詳細(xì)措施的制定和實施。

高三班級那么針對高三同學(xué)的.一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使同學(xué)的答題技能和答題速度有了明顯提高。

以上是本期教研組的工作狀況。由于學(xué)校正處在過渡時期，老師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi)，在新的一學(xué)期我們肯定要多努力，克服困難，制造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。

高中歷史教研組工作總結(jié)4

這學(xué)期是我擔(dān)負(fù)歷史教學(xué)的第一個學(xué)期，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就仔細(xì)的討論高一歷史的教材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的前輩老師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我仔細(xì)落實教學(xué)計劃，并且依據(jù)實際狀況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。

第二，仔細(xì)備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，仔細(xì)的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備同學(xué)、備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對同學(xué)來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。聽老老師的課，跟隨老前輩學(xué)習(xí)閱歷也使我少走了許多彎路，結(jié)合著老前輩們的間接閱歷加之我在教學(xué)中的實踐，我的收獲許多。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，我每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅持從末位抓起，對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個同學(xué)在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時常常找學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)談話，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓舞他們學(xué)習(xí)靠努力更靠愛好，掌控方法歷史很好學(xué)。

第四，仔細(xì)做好其他各方面的工作，如仔細(xì)聽老老師講課，仔細(xì)寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改同學(xué)的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好同學(xué)的思想工作等等。

第五，加強(qiáng)和各班主任的溝通溝通，把班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況實時匯報給班主任最終取得他們的援助共同為同學(xué)成果的提高做努力。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的.工作。作為一名新老師，閱歷不足是我面臨的問題。我深知我在教學(xué)工作中還有許多要學(xué)習(xí)的地方，“虛心謹(jǐn)慎”是校長告知我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。第二，針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充盈提高同學(xué)的成果。第三仔細(xì)的進(jìn)行試題測試討論，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好同學(xué)的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。

在教學(xué)中激發(fā)每一位同學(xué)的潛能，讓每一個同學(xué)都得到進(jìn)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。高中歷史老師工作總結(jié)通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義?！皩W(xué)高為師身正為范”，“教學(xué)相長”，“我與同學(xué)共成長”，一個學(xué)期即將結(jié)束，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

高中歷史教研組工作總結(jié)5

我作為一名高一歷史新老師，自從20__年8月參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組閱歷豐富的老老師的“傳，幫，帶”援助下，我的各方面的技能得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一3個班的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一，教學(xué)狀況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，這對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)不易接受。在教學(xué)的過程中我漸漸認(rèn)識到：

一方面，同學(xué)中學(xué)不重視歷史學(xué)習(xí)，而且考試是開卷考試，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中同學(xué)還有些不適應(yīng)，中學(xué)的觀念加上高中課程許多以及重理輕文觀念的影響，想同學(xué)投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多同學(xué)接受不了，所以說沒有照看到整體。我備課時也較少留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時不太抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都認(rèn)仔細(xì)真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《羅馬法的起源》的時候，這課的主題是“羅馬法”，概念抽象深刻難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講，授課時就心中有數(shù)了。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的故事性的法律案例，讓同學(xué)當(dāng)回法官來審理案件，隨著同學(xué)審理同一個案件或新案件所依據(jù)的法律，進(jìn)而闡述羅馬法的起源和進(jìn)展，以此來推動課堂教學(xué)。當(dāng)講課之前，我拿出預(yù)備好的材料，讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性，同學(xué)也特別用功，所以這堂課教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

除此之外，在教學(xué)中，我特別著重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學(xué)中，我不僅要教同學(xué)會學(xué)，還要教同學(xué)學(xué)會做人。給同學(xué)愛和鼓舞，讓同學(xué)在愛的'沐浴下健康、歡樂的成長，步步提高。

二、教研狀況：

本人積極參與學(xué)校各項教研活動，在本學(xué)期主動和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。積極參與學(xué)校為新老師組織的培訓(xùn)活動，并且積極參加名師公開課的學(xué)習(xí)，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對于教學(xué)工作有很大的援助。同時平常還留意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充盈課堂。在給同學(xué)講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給同學(xué)予以指導(dǎo)。

最末，本學(xué)期還有一項最大的挑戰(zhàn)--期末考試。為此，本人和全體同學(xué)進(jìn)行了共同努力，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進(jìn)行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)在最末階段的全力沖刺，盼望能取得好成果。

本人深知“學(xué)習(xí)無止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的

教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)將來的挑戰(zhàn)。

高中歷史教研組工作總結(jié)6

一學(xué)期過去了，回顧過去，歷史教研組順當(dāng)完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，在協(xié)作學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高、老師的教學(xué)工作均取得肯定成果。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。

二、本學(xué)期主要工作措施

1、首先圓滿完成歷史基地各項工作本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極協(xié)作，各項工作開展順當(dāng)，獲得廣泛好評。

①、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

②、向市縣的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的討論課不斷，同時通過聽課、評課，拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)體驗，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來指導(dǎo)的機(jī)會，給本組老師把脈，挑毛病、找問題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史老師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的老師提了很多想法。并聽了王振宏老師的復(fù)習(xí)課，確定我們老師的工作，并針對性提出珍貴的看法。極大促進(jìn)了我們老師的教學(xué)，我們也盼望這樣的機(jī)會多多益善。

2、加強(qiáng)集體備課

由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著肯定的問題。本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課，比如高一備課組積極參加學(xué)校推行的同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主展示課堂模式，相互備課，取長補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓同學(xué)“多參加”，“多思索”，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專題研討”式歷史教學(xué)模式。依據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，留意對練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)”著重基礎(chǔ)知識的掌控。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓同學(xué)做熟、做爛；留意全批全改，實時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計討論，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的`改良，細(xì)心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思

在集體備課基礎(chǔ)上，每個備課組在活動時對存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理技能和課堂駕馭技能

4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個關(guān)系的討論

〔1〕加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系討論

〔2〕加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系討論：歷史教學(xué)需要發(fā)揮兩個積極性，既要有老師的積極性，又要有同學(xué)的積極性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓同學(xué)自己動手，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)。

〔3〕加強(qiáng)講和練的關(guān)系討論：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎(chǔ)知識，講得線索清晰，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在技能培育上，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

〔4〕加強(qiáng)知識和技能的關(guān)系的討論：知識是技能的載體，沒有知識就談不上技能，而技能又是進(jìn)一步獵取新知識的條件，所以獵取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培育技能那么是做數(shù)學(xué)中的乘法。老師講課時不僅要留意知識的全面性和精確性，而且要留意知識的廣度和深度，就是同學(xué)對掌控的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。老師講課時要使知識以點(diǎn)串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

5、成果

本學(xué)期我們歷史組成員積極參加市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參與市歷史教研活動，呈獻(xiàn)一堂精彩的示范課，參與區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參與區(qū)棟梁杯競賽獲一等獎；陸娜老師參與區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復(fù)習(xí)課獲得全都好評。李春虎葉文剛老師參加市統(tǒng)考命題。

三、不足與有待提高之處

1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動。

2、學(xué)無止境，教無定法。在平常的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，運(yùn)用不暢，新課程的理念實踐不夠。

3、組內(nèi)老師的理論討論水平不高，參加課題討論、撰寫論文質(zhì)量不高，參加各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

高中歷史教研組工作總結(jié)7

開學(xué)伊始，全組仔細(xì)落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研室工作計劃中對本學(xué)科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員仔細(xì)履行教學(xué)職責(zé)，積極參加教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期，我組老師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達(dá)技能，增長古今見聞。利用教研活動時間，學(xué)習(xí)了幾篇?dú)v史教育教學(xué)方面的文章，比如：《中學(xué)歷史課堂教學(xué)的好課標(biāo)準(zhǔn)討論評述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學(xué)策略》。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革，歷史教研組就小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了專項學(xué)習(xí)，曾照國老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。

二、著重教學(xué)討論，追求整體提高。

歷史組的老師都仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，在平常的教學(xué)討論中，有針對性地討論一些課例，積極撰寫教育教學(xué)論文，促進(jìn)了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報的區(qū)級個人課題被立項，曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評比活動中獲得了獎項。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過一系列教研活動，使本組老師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為詳細(xì)的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。

三、教研組堅持教研活動，開展集體備課。

組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動，教研之后仔細(xì)總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學(xué)法，探討習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式。在學(xué)校開放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個班級開設(shè)了不同類型的公開課，得到聽課老師的全都認(rèn)可。李娟老師在南京市教研活動中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組老師在本學(xué)期人均聽課18以上，相互學(xué)習(xí)，共同提高，活動開展得卓有成效。

四、討論每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。

高一班級著重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)愛好的培育。高二班級備課組針對同學(xué)技能不夠，還不重視歷史的狀況進(jìn)行了分析和詳細(xì)措施的制定和實施。高三班級那么針對高三同學(xué)的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，課堂全面講解。

五、全組以中青年老師為主，富有教學(xué)閱歷而且干勁十足。

不僅堅持教學(xué)仔細(xì)，還利用課余時間輔導(dǎo)同學(xué)。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改狀況，本組老師均無一人不合格，而且還獲得好評。

六、工作反思

我們清楚地認(rèn)識到：本學(xué)期的工作雖取得了肯定的成果，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參加程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識還不強(qiáng)。我們要繼續(xù)保持講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局的團(tuán)隊合作精神。以“扎實推動集體備課工作，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以課題討論為突破口，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過程的'有效性討論和實踐。使集體課題和個人課題的討論常態(tài)化，不斷提升歷史組老師的教科研技能。我們不僅要認(rèn)仔細(xì)真、勤勤懇懇的“教書”，還要養(yǎng)成擅長總結(jié)、不斷反思的習(xí)慣，并且將想法(思索)實時的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇?實踐)。一手抓常規(guī)教學(xué)，一手抓教學(xué)討論，讓我們的工作真正做到教科研一體化。

高中歷史教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，以“教研興組，課改興?！钡乃枷霝橹笇?dǎo)，結(jié)合各班級組的實際，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在全體歷史老師的努力下，順當(dāng)完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以同學(xué)全面進(jìn)展為本，以落實教學(xué)常規(guī)為手段，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓教學(xué)常規(guī)，全面推動課堂教學(xué)改革，探究有效教學(xué)課題，提高老師的業(yè)務(wù)水平，提升歷史教學(xué)效益。

二、主要工作

〔一〕加強(qiáng)隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊

培育高素養(yǎng)的同學(xué)，需要有高素養(yǎng)的老師。本學(xué)期，我們組增加了新鮮血液，共有ｘｘ名成員。我們積極參與各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校活動，積極開展相關(guān)閱讀，仔細(xì)備課，仔細(xì)研討。不間斷開展組內(nèi)活動，加強(qiáng)組內(nèi)成員的溝通，重視對青年老師的培育，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有閱歷老師的課，對新老師著重思想的溝通溝通，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)技能。以老帶新，以新助老，打造一個良好的合作向上氛圍，實現(xiàn)歷史組人才層的無縫連接。青年老師成長快速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

〔二〕推動學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色

推動學(xué)科建設(shè)，走進(jìn)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的詳細(xì)做法和取得的成果如下：

〔1〕重教研，抓常規(guī)

強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣，強(qiáng)化備課組備課要求，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的備課時間安排，落實。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的聰慧和能量，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。每位老師細(xì)心討論教材，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，切實做好每一步驟的'工作。仔細(xì)落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。

〔2〕開展聽、評課活動

根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合我組的實際，我組深入開展聽課、評課活動。課堂教學(xué)是同學(xué)獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映老師的工作立場、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)閱歷和教學(xué)綜合素養(yǎng)。老師聽課并參加評課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)技能。不斷實踐并完善有效課堂教學(xué)改革的新模式，不斷實踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與整合。

〔3〕加強(qiáng)考試討論

教育現(xiàn)實中，分?jǐn)?shù)不僅是同學(xué)的生命線，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。針對課堂實效性活動。

我組討論高考考綱、把握新課標(biāo)，加強(qiáng)高考課題方向研討工作，明確分工，努力討論高考方向。廣泛搜集高考信息，并進(jìn)行資源的整理。按章節(jié)匯編了20ｘｘ年到20ｘｘ年高考各地歷史試題。

〔4〕開展歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動，實現(xiàn)資源共享

以燎原工作室為平臺，鼓舞全體成員上傳相關(guān)資料，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面，不斷充盈工作室資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

高中歷史教研組工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了藝術(shù)高中__級音樂、美術(shù)班的歷史教學(xué)工作，我們學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，同學(xué)對文化課的重視度不夠，不愛記憶，基礎(chǔ)普遍不好。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求同學(xué)有比較好的歷史基礎(chǔ)。經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對同學(xué)的狀況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面完成了以下幾個目標(biāo)：

一、培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛好。

歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事，或者鼓舞同學(xué)講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，但是也有一些對歷史特別感愛好的同學(xué)，課外看了許多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分同學(xué)加以引導(dǎo)，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。在歷史課上通過共享式的教學(xué)增加了同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，也讓課堂歡樂有活力，從而調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，愛好在逐步提升，學(xué)習(xí)也漸入正軌。

二、對同學(xué)“低起點(diǎn)，高要求”，著重同學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固。

由于同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，歷史的學(xué)習(xí)最重要目標(biāo)仍舊是抓基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對歷史基礎(chǔ)知識的理解，提高其運(yùn)用知識的技能。對每個同學(xué)的基礎(chǔ)知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個同學(xué)，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)通過談話，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，加強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。

三、著重同學(xué)搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的技能。

在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)同學(xué)閱讀書本的目次，了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時，由同學(xué)自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，相互之間有何關(guān)系。培育同學(xué)“大歷史”的意識。

四、著重對同學(xué)的情感立場價值觀的培育。

本學(xué)期主要講授的是必修一政治文明史，通過對歷史重大事項、成就的講授，激發(fā)同學(xué)愛國熱忱和民族驕傲感;教會同學(xué)客觀分析歷史事項，提高了同學(xué)綜合分析事物的技能;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的`教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學(xué)思想覺悟。

五、抓緊時間為自己“充電”，多看書，積極參與教研活動。

歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)當(dāng)傳達(dá)有深度的歷史思想，要達(dá)到這個高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱忱和教學(xué)閱歷。我現(xiàn)在是熱忱有余，所以這個學(xué)期主要從后兩個方面去努力，本學(xué)期除了多看歷史相關(guān)書籍以外，還積極參與了組內(nèi)的教研活動，向有閱歷的老師虛心請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。

在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有：

一、對不同層次的同學(xué)采納不同的教學(xué)方法，讓每一個同學(xué)在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應(yīng)為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

二、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮同學(xué)同學(xué)的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好，都不如同學(xué)自己掌控學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)習(xí)的知識來的牢靠。本學(xué)期是以此為目標(biāo)的，但是做的還不夠，還需繼續(xù)努力。

高中歷史教研組工作總結(jié)10

本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作立場，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推動課改實施。

面對新課程改革的全面開展，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探究和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，著重同學(xué)技能的培育，堅持以同學(xué)為主體，重視同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，轉(zhuǎn)變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以同學(xué)為中心，以教會同學(xué)的“學(xué)”代替以前要求同學(xué)知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培育同學(xué)參加教學(xué)過程，變同學(xué)被動為主動。并培育同學(xué)合作精神和參加精神，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)集體備課。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位老師處理教材和獨(dú)立備課的技能。