高三班主任個人教學(xué)工作計劃

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高三班主任個人教學(xué)工作計劃1

一、高考氛圍的營造。

鼓舞同學(xué)面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì);培育同學(xué)耐得住默寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標進展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、進行家長會。利用一切可以利用的能量，齊心迎戰(zhàn)。

2、進行百日沖刺宣誓主題班會，部署最末100天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過主題班會、講座，讓同學(xué)了解和認識高考形勢和動態(tài)，

4、將“抓兩頭，帶中間”進行究竟。

5、通過主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對抱負追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)。

1、督促同學(xué)做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，適當參與體育活動。

2、親密關(guān)注同學(xué)思想動向。除了聯(lián)合科任老師及家長外，還實時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)達到心理健康的水平。

3、針對同學(xué)每一次月考成果，總分名次來了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。援助同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到后期越要關(guān)注后進生。

7、多陪他們，做“凳子班主任”以提供更好的服務(wù)。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管。

常常與本班科任老師保持聯(lián)系，負責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔(dān)以及課內(nèi)外涌現(xiàn)的問題，須要時召開本班科任老師會，共同討論，設(shè)法解決。

四、加強與家長的溝通與溝通。

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在同學(xué)教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作。

1、開好每周班會，加強同學(xué)教育。

2、綜合素養(yǎng)評價。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。

4、做好同學(xué)高考體檢工作。

5、加強與家長聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任老師工作。

7、高考動態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、實時了解同學(xué)思想動態(tài)。

10、高考報名工作。

11、整理好同學(xué)的各項檔案資料。

12、加強同學(xué)考前心理輔導(dǎo)。

13、高考前預(yù)備工作

14、填報志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個階段)。

高三班主任個人教學(xué)工作計劃2

本學(xué)期按學(xué)校對班級工作的要求特制定下面計劃。概括為“一個中心，兩個基本點”。

一、抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個中心決不動搖。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個班級面對的最重要的問題，我們需要清楚的認識到這一問題對于我班同學(xué)的重要性和緊迫性。現(xiàn)在是高二的下半學(xué)期，夏天就開始高三備戰(zhàn)，十萬火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任老師，上學(xué)期期末成果全學(xué)年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級人心不穩(wěn)，同學(xué)興風(fēng)作浪。

針對以上問題，提出下面計劃。

(一)穩(wěn)定家長，團結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。

定期召開家長會，實時溝通班級狀況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，實時與家長溝通，充分滿意家長的知情權(quán)，避開彼此的誤會，讓家長發(fā)表自己的看法，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級就不會穩(wěn)定。

將自我約束技能差的同學(xué)安排在第一排和講臺兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個同學(xué)，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或?qū)W習(xí)過程不快樂的同學(xué)，要留意觀測，實時用小紙條來進行溝通，找到不快樂的緣由。把同學(xué)團結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法。

統(tǒng)一思想，讓大家充分認識到，學(xué)習(xí)是每個人的事情，不是某個人事情，進而認識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成果來說話，一切都是水中月，避開胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要讓同學(xué)認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的盼望。

(二)溝通科任，建立互信，團隊協(xié)作。

實時與科任溝通，主動了解同學(xué)狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，援助科任解決各種問題，讓他們快樂的工作，喜愛到班級來，愛上十六班的同學(xué)，為了做到這一點，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和同學(xué)之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報。

班主任要留意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當。只有相互信任，相互補臺，才能把班級抓好，在班會和團會的集體活動時間，多請科任參與，利用活動建立互信，培育感情。

協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強調(diào)合作，加大對作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)狀況，須要的時候，要親自督促和檢查。

(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀律，不落一人。

對于課堂，首先要有好的課堂紀律，保持寧靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，按部就班，鼓舞同學(xué)獨立思索，而且讓他們盡可能多的收獲勝利，讓勝利成為勝利之母，要保證全部的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓同學(xué)找到突破口。

對于自習(xí)，應(yīng)絕對寧靜，然后培育同學(xué)學(xué)習(xí)的效率，利用班會可以讓同學(xué)的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個同學(xué)全身心的去學(xué)習(xí)，(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營造學(xué)習(xí)氛圍。

二、搞好常規(guī)工作的基本點

這些工作的基本點主要包括。

1、出勤

遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的狀況老師要進行統(tǒng)計，實時反饋給同學(xué)和家長。

2、眼操

做到人人仔細，不敷衍。

3、間操

集合要快，站隊要靜，跑步整齊，口號洪亮，隊列中沒有說話現(xiàn)象。做操仔細，動作到位。

4、班會和團會

結(jié)合學(xué)校布置，針對班級實際狀況，確立主題，多讓同學(xué)主持和安排，實行小組輪番制，盡可能多的讓同學(xué)得到熬煉，避開老師的一言堂，形式力求多樣，須要時可請家長參與。

三、抓好同學(xué)心理的基本點

現(xiàn)在的同學(xué)心理問題較多，要實時觀測同學(xué)思想動態(tài)，總的看來同學(xué)心理激蕩的緣由無非是以下問題

1、情感問題

2、學(xué)習(xí)問題

3、成長問題

4、人際問題

以上四個問題在同學(xué)中都有不同的程度的存在，老師應(yīng)實時分析，歸納人群，實時溝通和溝通。

在這個學(xué)期，我們計劃利用班會，團會，利用班級博客進行溝通溝通，老師要重視每個人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進教室，心情開心的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，讓同學(xué)在高中三年的時間里留下珍貴的回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。

高三班主任個人教學(xué)工作計劃3

勞碌而又充盈的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和聰慧。真的有須要總結(jié)一下，梳理一番

一、本學(xué)期完成的主要工作：

我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學(xué)學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，同學(xué)個體進展顯著。詳細如下：

1、心理疏導(dǎo)是第一要著。進入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，同學(xué)的心理問題也越來越突出。這一時期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導(dǎo)，實時摒除同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅由于一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小沖突，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)心情甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到同學(xué)的成果和身心健康進展，這就要求班主任需要隨時保持高度的職業(yè)敏感，實時捕獲同學(xué)心理上的一個個微小的不和諧音符，援助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使同學(xué)健康歡樂成長。

2、激勵是關(guān)鍵。積極開展了很