【高中語(yǔ)文】《荷塘月色》課件63張+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

散文包括：寫景狀物散文、寫人敘事散文、議論哲理散文。散文的主要特點(diǎn)：

1.形散而神不散。2.注重表現(xiàn)意境和作者的生活感受，

抒情性強(qiáng)，情感真摯。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。

單元教學(xué)目標(biāo)荷塘月色朱自清初中我們已學(xué)習(xí)過(guò)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，作者眼中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是高潔、樸素、莊重的，不知道同學(xué)們眼中的荷花是怎樣的？大家在月色下欣賞過(guò)荷花嗎？有沒(méi)有感覺(jué)月色下的荷葉像舞女的裙，荷花像明珠、像星星、像剛出浴的美人呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《荷塘月色》，欣賞那月色中的荷塘，月色中的荷花，并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情?！恼氯馈虒W(xué)目標(biāo)：朱自清(1898—1948),著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名朱自清。籍貫浙江紹興，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，1925年任清華大學(xué)教授。主要作品有《背影》《春》《歐游雜記》《蹤跡》《倫敦雜記》《論雅俗共賞》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《朱自清文集》。作者介紹朱自清寧死不吃美國(guó)“救濟(jì)糧”朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買的或給予的”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉！”相關(guān)事跡

1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。舊時(shí)代正在崩潰，新時(shí)局尚未到來(lái)。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶然，看不到前進(jìn)的方向。

作者在此想躲開(kāi)惱人的現(xiàn)實(shí)，求得短暫的安寧?？墒乾F(xiàn)實(shí)并不允許他去實(shí)現(xiàn)自己的這么一丁點(diǎn)兒的愿望。所以在文章的一開(kāi)始便有了一句：這幾天心里頗不寧?kù)o。時(shí)代背景荷塘月色荷塘：朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文描繪的特定處所。月色：點(diǎn)明時(shí)間，在一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧?kù)o的境界。解讀題目

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻踱著蓊郁彌望裊娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女棹斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹(shù)梢空隙

酣眠宛然訂正字音聽(tīng)朗讀錄音，結(jié)合預(yù)習(xí)，梳理作者荷塘賞月的游蹤。（離）家→煤屑路（荷塘周圍）→（月下）荷塘→（荷塘）月色→荷塘四周→江南采蓮→（回）家初讀感知?jiǎng)澐謱哟?、劃分層次第一部分（第1—3段）：夜觀荷塘的緣由第二部分（第4—6段）：荷塘月色（重點(diǎn)）第三部分（第7—10段）：采蓮舊俗想一想：本文的文眼是哪一句，有何作用？“這幾天心里頗不寧?kù)o。”從結(jié)構(gòu)上，引領(lǐng)全篇，是文眼句；從內(nèi)容上，交代夜游荷塘的原因；從情感上，直抒胸臆，奠定全文的感情基調(diào)。

1.從課文結(jié)構(gòu)看，作者的一切活動(dòng)都是由“這幾天心里頗不寧?kù)o”引起的，這是“文眼”，乃理解全文的關(guān)鍵，試聯(lián)系背景思考作者“這幾天心里”為什么“頗不寧?kù)o”？（1）對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的激憤；（2）對(duì)政局和個(gè)人前途的憂慮；（3）表現(xiàn)了作者對(duì)美好自由幸福生活的向往。思考問(wèn)題思考問(wèn)題2.找出能體現(xiàn)作者感情的語(yǔ)句，體會(huì)作者情感的變化過(guò)程。

(1)這幾天心里頗不寧?kù)o。（不寧?kù)o）(2)今晚卻很好。雖然月光也還是淡淡的。（尋寧?kù)o）

(3)這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。（得寧?kù)o）(4)但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（失寧?kù)o）作者思路怎樣，全文以什么為線索？感情線索：時(shí)間線索：敘事線索：樂(lè)——悲——樂(lè)月初出——東方既白夜游—聽(tīng)曲—主問(wèn)客答—主辯—客喜思考問(wèn)題3.本文的線索是什么?

出家門觀荷塘淡淡的哀愁淡淡的喜悅賞四周踱小路不寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o明線：行蹤（外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）

探究一：閱讀文章4-6段，欣賞作者所描繪的三幅不同畫面，為每幅畫面擬寫一個(gè)小標(biāo)題。引導(dǎo)探究

第二部分（第4—6段）賞析景色（第4—6段）第4段：月下荷塘圖第5段：塘上月色圖第6段：荷塘四周圖品讀第四段

1.第四自然段具體描寫了月下荷塘的哪些景物？荷葉荷花荷香荷波文章的畫面美葉子出水很高，像亭亭舞女的裙羞澀地打著朵的又如碧天里的星星又如剛出浴的美人葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色，而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。薄薄的輕霧浮起在荷塘里，葉子和花放佛在牛乳中洗過(guò)一樣。滿月，天上一層淡淡的云，恰到好處，酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味。

探究二：本文使用清新自然、生動(dòng)凝練的語(yǔ)言，描繪了月下荷塘，塘上月光以及荷塘四周的美景。請(qǐng)找出你最喜歡的句子，賞析本文的語(yǔ)言之美。引導(dǎo)探究

第二部分（第4—6段）第四段朱自清先生用了218個(gè)字描繪荷塘，為了精煉，我把這段文字精簡(jiǎn)到69個(gè)字：看荷塘上面，有很多葉子。葉子中間還有些白花，有的開(kāi)著，有的還沒(méi)開(kāi)。風(fēng)吹過(guò)，葉子和花有一點(diǎn)抖動(dòng)，有時(shí)還傳來(lái)些荷香。葉子下面是流水，但看不見(jiàn)。比較這兩段文字，你認(rèn)為哪個(gè)表達(dá)效果好？探究討論：選擇一個(gè)方面對(duì)比分析，請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。①“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”。荷塘

曲曲折折

用疊詞，突出廣度荷葉

田田

用疊詞，突出密度層層

描其高低有序。文章的語(yǔ)言美——疊詞美“曲曲折折”的荷塘“亭亭”的荷花“脈脈”的流水“隱隱約約”的遠(yuǎn)山“田田”的荷葉“縷縷”的清香“高高低低”的綠葉

疊詞不僅描繪出了荷塘、荷葉等事物的形態(tài)，同時(shí)使得語(yǔ)句音韻優(yōu)美、節(jié)奏和諧、語(yǔ)氣舒緩。荷葉荷葉亭亭的舞女的裙（比喻）②“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”?！巴ねぁ迸c前面哪個(gè)詞相呼應(yīng)，它修飾的是“舞女”還是“裙”？【明確】與“高”相呼應(yīng)，修飾“舞女”。本體——葉子；喻體——亭亭的舞女的裙。為什么作者要用裙來(lái)比喻葉子呢？它們之間有何相似之處？因?yàn)槲枧娜古c葉子自然舒展、飛舞旋轉(zhuǎn)的形態(tài)相似。荷葉本來(lái)是靜的，但作者想像它是動(dòng)的，是舞女的裙，這是以虛寫實(shí)，以動(dòng)寫靜。表現(xiàn)出了荷葉靈動(dòng)飄逸柔美的風(fēng)姿。③“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的”本句運(yùn)用了哪種修辭手法？若換用其它修辭手法好不好？為什么？【明確】擬人；不能換用其它修辭手法，因?yàn)閿M人的運(yùn)用可以回應(yīng)上面的“舞女”，荷莖象舞女，葉子象舞女的裙，而花便象舞女的容顏，同樣千姿百態(tài)，楚楚動(dòng)人。④“裊娜、羞澀”說(shuō)明荷花什么樣的特點(diǎn)？【明確】“裊娜”（開(kāi)的正艷）、“羞澀”（含苞待放）。將用來(lái)描寫女子姿態(tài)和神情的詞語(yǔ)用在花身上，賦予了物以靈動(dòng)的生命力。表現(xiàn)荷花一種少女的柔美與嬌羞。⑤“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。本句運(yùn)用了比喻修辭格，本體和喻體分別是什么？它們之間有何相似之處？【明確】本體——荷花；喻體——一粒粒的明珠、碧天里的星星、剛出浴的美人。A．月下的荷花晶瑩剔透、冰清玉潔，與“一粒?！钡摹懊鳌敝橄嗨?；B．白花“點(diǎn)綴”在“層層的葉子中間”，在綠叢中閃閃發(fā)光、忽明忽暗，與“碧天”里的“星星”相似，賦有動(dòng)態(tài)美；C．荷花的纖塵不染、優(yōu)雅高貴，與剛出浴的美人相似（冰清玉潔、嫵媚羞澀）。

運(yùn)用了博喻的修辭手法，接連用三個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的高潔本質(zhì)。寫出了荷花的神韻，傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。文章的語(yǔ)言美——比喻美（博喻）博喻，用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體，叫博喻。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語(yǔ)意，增添氣勢(shì)。例如：

遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。多本多喻，是連喻：例如：“你的眉兒細(xì)又長(zhǎng)，好象樹(shù)梢的彎月亮；你的眼睛明又亮，好象秋波一個(gè)樣；你的臉兒紅又圓，好象蘋果到了秋天”?！颗袛啵骸坝晔亲顚こ５?，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著?！薄洞骸发蕖拔L(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！蓖ǜ?，將嗅覺(jué)形象訴諸聽(tīng)覺(jué)形象，擴(kuò)大意境，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧?kù)o，這是月夜獨(dú)處的獨(dú)特感受（時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無(wú)，輕淡飄渺，沁人心脾）“塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”作者用通感手法寫光與影，用聽(tīng)覺(jué)描寫視覺(jué)，生動(dòng)地寫出光與影內(nèi)在的和諧、優(yōu)美的特點(diǎn)，寫出了月光的溫和，表現(xiàn)了作者對(duì)月光的喜愛(ài)之情。修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。知識(shí)鏈接例如：（1）人靚歌甜。（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（2）歌聲如滿天繁星，越聽(tīng)越燦爛。（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為視覺(jué)）（3）縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）（4）光和影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)）流水脈脈，擬人，默而有深情。由葉子的風(fēng)韻想象到葉子下的水，言有盡而意無(wú)窮。

荷波⑦

荷波閃電比喻（突出快速凝碧）流水⑧月下荷塘出水很高舞女的裙（比喻）零星點(diǎn)綴（擬人、比喻）縷縷清香（通感）顫動(dòng)（比喻、擬人）看不見(jiàn)的脈脈（想象）靜動(dòng)幽雅寧?kù)o（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻觀察順序：由近及遠(yuǎn)，由上而下，由靜而動(dòng)月下荷塘賞析景色第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀第五自然段。其他同學(xué)思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫荷塘上的月色的？品讀第五段先寫月光，再寫月影，最后寫光與影。（朦朧淡雅）月光是無(wú)形的，作者怎么描繪它呢？（葉子和花，薄薄的青霧，淡淡的云，樹(shù)影，斑駁交織的光影）你欣賞的是哪一處描寫呢，找出來(lái)談?wù)勀愕睦碛?。注意使用貼切的動(dòng)詞：瀉、浮、洗、畫。月光如流水一般，靜靜地瀉/照在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮/升起在荷塘里。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫/印在荷葉上。文章的語(yǔ)言美——?jiǎng)釉~美“照”字直白，是如實(shí)地寫，“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。不是描繪，淡而無(wú)味，失去和諧感。照瀉

一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無(wú)余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語(yǔ)“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無(wú)聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。明確：A“瀉”的范圍廣，與“流水”喻月光相照應(yīng)，寫出了月輝照耀，一瀉無(wú)余的景象，而且有動(dòng)態(tài)美?！罢铡钡姆秶?，顯得死板、不靈活，沒(méi)有這樣的審美效果。B

“浮”寫出了深夜水汽自下而上，輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散，朦朦朧朧的狀態(tài)，而且有一種輕柔的質(zhì)感和飄逸的動(dòng)態(tài)?！吧弊謩t沒(méi)有這種效果。“月光自上而下，青霧自下而上，一上一下交融在一起，便是成了牛乳和輕紗，這樣以動(dòng)寫靜，真是妙不可言哪，同時(shí)也不難理解下文中的“洗”字和“籠”字了。C、“畫”——仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有動(dòng)態(tài)，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。（“印”字則顯得呆板、機(jī)械了）方法小結(jié)：從本段中，我們又學(xué)到了作者另一種語(yǔ)言技巧，選用精妙的動(dòng)詞，表現(xiàn)出荷塘月色那種朦朧的美，柔和的美。2.作者是如何描寫月影的？找出相關(guān)句子賞析。楊柳的“倩影”“像是畫在荷葉上”，這是正面描寫月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，這是寓美于丑，化丑為美。月色是單一的，但是月影卻是明暗掩映，錯(cuò)落有致，多姿多彩?！霸鹿馐歉袅藰?shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！碧辽显律ǎǎ┰鹿庠掠叭缌魉o靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云朦朧優(yōu)雅塘上月色塘上月色賞析景色第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周荷塘四周遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

高高低低

陰陰的

乍看像煙霧般整體風(fēng)光楊柳樹(shù)梢遠(yuǎn)山樹(shù)縫燈光樹(shù)上蟬聲水里蛙聲荷塘四周描寫順序：由遠(yuǎn)及近由靜及動(dòng)作者在4、5、6段寫荷塘之美、月色之幽是動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、疏密相間、濃淡相宜，勻稱、完美。那有沒(méi)有不合美感的語(yǔ)句？如果有，你是如何理解的？黑影，峭楞楞如鬼一般，令人驚恐；燈光，是瞌睡人的眼，萎靡不振；蟬聲，煩躁、落寞、孤寂。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這些景正是作者心中郁結(jié)的心情的寫照。作者欣賞荷塘月色，喜悅之中受到現(xiàn)實(shí)的憂愁的牽扯和限制，故景有郁悶之景，當(dāng)蟬聲傳來(lái)，把他拉回現(xiàn)實(shí)時(shí)，一股憂愁就襲上心頭，故“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有?！蔽恼碌那檎{(diào)美

探究三：若為本文添加一段背景音樂(lè)，以下幾段音樂(lè)，選出你認(rèn)為最合適的一段音樂(lè)，并說(shuō)明理由。文章的情調(diào)美HETANGYUESE一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)—王國(guó)維·《人間詞話》體悟情感，探究主旨荷塘月色如此迷人，朱自清還不能完全擺脫了心靈的苦悶？為什么感嘆“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”？寫作背景：朱自清是一位愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，他積極參加民主運(yùn)動(dòng)。本文寫于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他曾在一封信中寫道：“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白?！笔茈A級(jí)的局限，朱自清沒(méi)勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗?！逗商猎律氛峭ㄟ^(guò)“我”在荷塘月夜的獨(dú)步，深刻地表現(xiàn)了作者在時(shí)代的政治低下寂寞、苦悶、彷徨無(wú)路的情緒和出污不染、潔身自好的情操。走進(jìn)作者的情感世界。

作者簡(jiǎn)介：朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。著名的詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作為學(xué)者，他潛心治學(xué)，謹(jǐn)嚴(yán)求實(shí)，想走一條逃避現(xiàn)實(shí)的道路；作為民主戰(zhàn)士，他追求光明與真理，為之上下求索，但也會(huì)在革命處于低潮時(shí)苦悶彷徨；作為詩(shī)人，他常常流露出一種“游絲”般的悵惘和希望幻滅的苦痛；作為散文家，他善于通過(guò)典雅清麗的語(yǔ)言，表達(dá)自己的真情實(shí)感。賞析朱自清散文風(fēng)格?！昂鋈幌肫鸩缮彽氖虑閬?lái)了?！?/p>

作者為什么會(huì)想起采蓮的事情？值此時(shí)節(jié)中的俊男美女，搖起船兒心中蕩漾柔情。鷁形畫船迂回慢進(jìn)，雀狀酒杯傳遞頻頻。水草挽住船槳不肯離去，浮萍移開(kāi)偏為船兒放行。美女?dāng)[動(dòng)?jì)扇岬募?xì)腰，欲行又止幾番回眸傳情。夏季剛剛開(kāi)始春意尚未散盡，鮮嫩的荷葉映襯著初開(kāi)的荷花。生怕沾濕衣裳而低聲淺笑，擔(dān)心船兒傾覆而緊緊抓住衣襟。熱鬧、風(fēng)流的盛況作者是否被這種光景所感染呢？試用文中語(yǔ)句回答?！斑@真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了?！薄盁狒[是它們的，我什么也沒(méi)有”《西洲曲》采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！段髦耷繁臼怯脕?lái)描寫一個(gè)青年女子思念意中人的痛苦，此處朱自清是思念意中人嗎？思鄉(xiāng)之情“這令我到底惦著江南了”作者為什么向往美好的采蓮盛況、思念江南？作者為什么會(huì)“忽然想起采蓮的事情來(lái)了”？

《采蓮賦》：少男少女在荷塘那種純純的感情，自由自在的生活，是非常有趣而且美好的，然而作者卻在嘆息：“可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了?！?/p>

《西洲曲》：一幅生氣盎然的少女采蓮圖，和風(fēng)日麗，荷葉盈盈，荷花灼灼，采蓮的少女們?cè)谶@般情景下不由得勾起對(duì)心上人如水的思念，這是一種多么幸福的生活圖景??！明確：對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美好的自由自在的生活的向往。1.月下荷塘的美景使作者獲得了片刻寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？(1)從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。(2)游荷塘沒(méi)有使作者擺脫“不寧?kù)o”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時(shí)的靜，更表現(xiàn)了對(duì)美好自由生活的向往。合作探討合作探討(3)“可是我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了”，歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以諧音描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦。猶如兩幅畫圖，形成了“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的強(qiáng)烈對(duì)比，寫出了一個(gè)知識(shí)分子內(nèi)心的矛盾與沖突。(4)“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點(diǎn)睛之筆，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了“心里頗不寧?kù)o”的原因所在。

描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧?kù)o而又?jǐn)[脫不掉的萬(wàn)分苦惱的心情。表現(xiàn)了20年代末，朱自清面對(duì)人生的十字路口而產(chǎn)生的仿徨、苦悶的思想感情。作者筆下寫了三個(gè)荷塘：一是“日日走過(guò)的荷塘”，是由社會(huì)和家庭構(gòu)成的，代表了現(xiàn)實(shí)世界；二是月下的荷塘，是由月色和荷塘、光和影交織而成的，代表了自由世界；三是聯(lián)想中的荷塘，是由采蓮和風(fēng)流構(gòu)成的，代表了理想世界?，F(xiàn)實(shí)世界讓作者“不寧?kù)o”，自