關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告

福建農(nóng)林大學(xué)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程社會實踐調(diào)查報告《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐調(diào)查報告（2013～2014學(xué)年上學(xué)期）學(xué)院：經(jīng)濟學(xué)院專業(yè)年級班級：金融學(xué)2012級四班指導(dǎo)教師：李文生目錄1、鄒小婷.關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報告 -1-

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告——來自2013年福建省福州市各大高校的實地調(diào)查鄒小婷3126409032前言高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著近幾年來我國高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。此前，我國全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議提出，“要進(jìn)一步加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，努力構(gòu)建一個更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業(yè)化、信息化’四化標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見，就業(yè)難的問題嚴(yán)峻而緊迫。一、調(diào)查對象與方法（一）調(diào)查對象2014年2月8日、9日、10日，筆者以我省福州市4所高校（福建農(nóng)林大學(xué)、福建師范大學(xué)、福州大學(xué)陽光學(xué)院、閩江大學(xué)（二）調(diào)查方法本次調(diào)查以書面問卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷”，通過隨機調(diào)查，讓他們自行填寫，并向福州市8所就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)發(fā)放問卷8份。向4所高校學(xué)生發(fā)出100份，隨機抽取100名學(xué)生調(diào)查，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。二、調(diào)查結(jié)果與分析（一）調(diào)查結(jié)果本次調(diào)查共發(fā)出問卷108份，回收問卷96份，其中有效問卷96份，回收率89%，問卷容量為108。經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作，而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作，約占47%。結(jié)果也顯示很多人對自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的僅占8%，分別有47%的認(rèn)為一般般和31%認(rèn)為沒自信。從學(xué)歷層次的比較來看，就業(yè)狀況落實率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的落實率最高，均為86.2%；其次是專科生，為79.7%；本科生的落實率最低，為67.4%。67%學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。同時，在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認(rèn)為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。他們在應(yīng)聘時認(rèn)為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展?jié)摿?，比其他條件約高出25%的比例。二）調(diào)查問題分析1、在校期間很多學(xué)生并未對自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)，導(dǎo)致立即就業(yè)形勢困難很多學(xué)生認(rèn)為走入社會脫離校園這還是很一件很遙遠(yuǎn)的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時，他們整日沉迷游戲，自甘墮落，消磨了大把美好時光，在大學(xué)四年既沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又沒有積極參與實踐活動，等到臨近畢業(yè)才開始醒悟過來，但是一切都已經(jīng)來不及了。在大學(xué)他們沒有做好完整的規(guī)劃，沒有壓力感與觀念，因此在愈來愈激烈的人才市場，他們無法找到合適的崗位。在被調(diào)查的學(xué)生中，82%的學(xué)生并未對自己的職業(yè)生涯打好規(guī)劃，其中35%的認(rèn)為有沒有規(guī)劃是一件無所謂的事情，未來的發(fā)展誰也說不準(zhǔn)，就因為這樣的想法，他們空虛的度過了本該努力的時光，錯失了培養(yǎng)發(fā)展自己的舞臺。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢在很大程度上也取決了個人的綜合能力，沒有基礎(chǔ)知識，沒有任何社會經(jīng)驗，我們終將被緊迫的就業(yè)市場淘汰2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。調(diào)查顯示，42%的畢業(yè)生認(rèn)為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個很重要因素，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，薪酬高低成了評判工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，然而由于近幾年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增，很多公司對于新手的工資并沒有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來越高。因此很多畢業(yè)者自信心開始被打擊，失去了繼續(xù)找工作的熱情。其次，很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認(rèn)為不愿意或者實在沒辦法才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。同時，多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。據(jù)統(tǒng)計，38%的被調(diào)查者對于職位，例如政府單位很有偏向。3、各企業(yè)選人挑剔，嚴(yán)格的要求阻礙了多數(shù)求職者在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。很多企業(yè)為了裝門面，對于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競爭機會。企業(yè)注重學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個問題，尤其是面對越來越多的大學(xué)生的當(dāng)今社會來說。據(jù)調(diào)查，68%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招人的時候注重個人文憑的高低。同時，企業(yè)人士認(rèn)為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解"是困擾他們的主要因素。盡管高學(xué)歷對于找工作是個很大的優(yōu)點，但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長，因此，很多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會經(jīng)驗或者專業(yè)技能，而不是僅有的基礎(chǔ)專業(yè)知識，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。在我們調(diào)查的問卷中也發(fā)現(xiàn)，大于60%的畢業(yè)生認(rèn)為公司在應(yīng)聘時注重個人的社會經(jīng)驗以及綜合能力和專業(yè)技能。這將對越來越多缺少社會實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生是一個很大的挑戰(zhàn)。由于缺乏實地操作。很多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)成績，動手能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。4、就業(yè)政策不夠完善我國缺乏完善的大學(xué)生就業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系，如全國性的大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展跟蹤信息、大學(xué)生就業(yè)力評價體系等等。同時缺乏政府、高校、企業(yè)、社會等全民參與的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺；這就導(dǎo)致了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)偏少，工作崗位競爭激烈。據(jù)統(tǒng)計，約有67%的畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)今企業(yè)注重學(xué)歷，學(xué)歷越高，提供的職位也就越好，然而顯然這就對那些學(xué)歷并不是很高但是綜合能力很好的人來說是極不公平的，那么社會也就會錯失一名具有極大潛力的人才。目前就業(yè)市場上，現(xiàn)行政策很少關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)的導(dǎo)向、社會交際的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了他們在就業(yè)市場上處于弱勢地位。三、解決對策（一）堅持科教興國，促進(jìn)大學(xué)生提高自身能力，制定職業(yè)規(guī)劃全國高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，施予學(xué)生壓力，適當(dāng)開展講座，向他們強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時，學(xué)校應(yīng)加大職業(yè)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生對自己的未來職業(yè)有一定的了解和目標(biāo)。同時，加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際。職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求所有學(xué)生要對自己有所了解。通過個人分析認(rèn)識自己，估計自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。其次，大學(xué)是一個發(fā)展自己的好平臺，每個學(xué)生都要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。最后，高校要主動適應(yīng)市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時還要根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。（二）政府、高校加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，改變學(xué)生就業(yè)觀念

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學(xué)生的自身情況，加強對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設(shè)模擬招聘活動，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。不斷改變學(xué)生的就業(yè)觀念，經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行思想教導(dǎo)。

目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上，在求職過程中切記保持理智，不要一味追求職位高低，應(yīng)把眼光放遠(yuǎn)。

另外，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢，主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認(rèn)識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。（三）、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，適當(dāng)放低嚴(yán)格的門檻

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。由于缺少社會經(jīng)驗，大多企業(yè)在招收人的時候都寫出了要求具有多少年工作經(jīng)驗的要求，這無疑打擊了缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生。當(dāng)今企業(yè)應(yīng)適當(dāng)放低門檻和要求，建設(shè)實踐基地，讓學(xué)生在真正入職前得到實踐經(jīng)歷。大學(xué)生是社會的重要人才資源，企業(yè)應(yīng)考慮創(chuàng)新自己的管理和應(yīng)聘要求，大力開發(fā)就業(yè)崗位，加強職業(yè)培訓(xùn)，靈活應(yīng)變，在選人上力求創(chuàng)新，而不是一味按照條例上的要求。（四）、政府應(yīng)完善就業(yè)政策，促進(jìn)就業(yè)發(fā)展學(xué)生就業(yè)問題作為備受矚口的社會問題，需要政府通盤考慮各相關(guān)因素，通過制定促進(jìn)社會就業(yè)的方針、法律、制度、法規(guī)、條例以及規(guī)范性文件等等，保障社會公共利益的實現(xiàn)。加快完善就業(yè)的法律、法規(guī)。適時制定出臺《促進(jìn)就業(yè)法》及相應(yīng)配套法規(guī)，明確政府促進(jìn)就業(yè)的責(zé)任、職能、手段，以及企業(yè)和社會在促進(jìn)就業(yè)方面應(yīng)履行的義務(wù)，規(guī)范企業(yè)用工、裁員行為，完善勞動力市場秩序，將促進(jìn)就業(yè)納入法制化軌道，保障勞動者平等就業(yè)權(quán)利的實現(xiàn).加強宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場，提供就業(yè)信息；拓寬渠道，開發(fā)崗位。促進(jìn)就業(yè)發(fā)展與健全大學(xué)生勞動力市場，為大學(xué)生就業(yè)市場提供公共服務(wù)。

同時，政府應(yīng)該消除制度性障礙，完善勞動力市場體系，進(jìn)一步健全大學(xué)生就業(yè)市場的供求機制、競

爭機制和價格機制，通過供求機制實現(xiàn)用人單位和大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)化配置;通過競爭機制促進(jìn)人才資源的合理配置、高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而產(chǎn)生連鎖的競爭效應(yīng)和人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。附錄：問卷調(diào)查表及問卷結(jié)果統(tǒng)計關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況情況調(diào)查問卷調(diào)查地點:_福建省福州市調(diào)查日期2014.2.8—2014.2.10問卷編號:___尊敬的學(xué)長學(xué)姐們:您們好！我們是福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院（海峽鄉(xiāng)村發(fā)展學(xué)院）的學(xué)生。為了了解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況,開展此問卷調(diào)查。我們將會對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整理，形成真實反映調(diào)查情況的報告，并提交有關(guān)部門，為就業(yè)提供一個更好的平臺。感謝您的配合!您認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣？A十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作B有點嚴(yán)峻，但比其他較低學(xué)歷人群要容易C有點嚴(yán)峻，與其他較低學(xué)歷人群差不多D不了解2.你最注重崗位的哪個特點？A職位。例如政府單位B薪酬高低C公司名氣D個人發(fā)展空間3.您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會更容易？A是B否C不了解4.在大學(xué)生涯您有沒職業(yè)生涯規(guī)劃？A有B沒有C無所謂5.您對你大學(xué)畢業(yè)后可較快找到工作的自信度如何？非常自信A自信B一般般C沒自信D非常沒自信E非常沒自信6.你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？[多選題][必答題]A專業(yè)成績B專業(yè)技能C綜合能力D學(xué)校名氣E社會經(jīng)驗F發(fā)展?jié)摿?/p>

7.你畢業(yè)后多久才找到正式工作？A還未畢業(yè)就已經(jīng)找到B畢業(yè)后一個月內(nèi)找到C畢業(yè)后半年內(nèi)才找到D目前半年過去了還未找到8.您對專業(yè)和工作性質(zhì)的看法是？A.先找工作，不一定對口B一定要找與專業(yè)對口的工作C與專業(yè)無關(guān)，先找一份工作再說D根據(jù)自己的喜好選擇工作；

9..對于專業(yè)不對口的現(xiàn)象，您認(rèn)為？A對找工作造成很大困難難適應(yīng)B雖然給就業(yè)造成一定困難，但可以克服C這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，很容易適應(yīng)10如求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受？

A樂于接受B實在沒有其他機會時可以接受

C堅決不接受11.您對大學(xué)生就業(yè)的公共政策了解程度？A基本了解B有一點了解C完全不了解，12.您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策有何缺陷？【多選】（）[多選題]A男女不平等B只關(guān)注在校成績C只重視學(xué)歷D就業(yè)法規(guī)法律不完善E其他選項（比例）題號ABCDEF161.76%38.12%67.65