班主任個人德育工作總結(jié)格式范本（3篇）

第10頁共10頁班主任個?人德育工?作總結(jié)格?式范本?作為一名?班主任，?我經(jīng)常捫?心自問：?我是誰班?主任是干?什么的我?天天早走?晚來陪伴?我的學生?為了什么?初中三年?，作為直?接教育管?理學生的?班主任最?應該教會?學生什么?這就是我?最大的責?任!盡?管初中課?程學習及?其考試成?績像是一?座大山壓?在每一位?師生肩上?，有時甚?至會覺得?很累，我?卻越發(fā)清?醒地認識?到必須在?初中階段?教會學生?認識兩個?字：責任?!責任感?是一個人?立足社會?、安身立?命的關(guān)鍵?。我們?常說“責?任重于泰?山”。一?個有著強?烈責任意?識的人注?定會在學?習、生活?、工作中?盡心盡力?地去做。?態(tài)度決定?一切。所?以有必要?讓自己的?每一位學?生明白在?初中階段?所必須承?擔的責任?，作為學?生主要責?任那就是?完成相應?的學習任?務，還有?作為班級?成員有責?任擔當起?相關(guān)值日?任務等等?。更有必?要讓每一?位學生學?會認識自?己在今后?不同的人?生階段所?必須承擔?的責任。?學生明確?了責任，?就會確定?目標;確?定了目標?，就會產(chǎn)?生動力;?產(chǎn)生了動?力，必將?付諸行動?;有了行?動，必定?有回報;?有了回報?，必會承?擔更大責?任，注定?就會成為?一個隊國?家社會有?用的人!?一名班?主任能力?各不相同?，所謂能?力有限，?但應有責?任無限的?意識去盡?最大努力?完成自己?的教書育?人的任務?。一名負?責的班主?任，不一?定能教出?全是負責?的學生;?但一名不?負責的班?主任，必?定造就一?大批不負?責的學生?。在當今?物欲橫流?、紙醉金?迷的花花?世界里，?心甘情愿?地守住一?間小小的?教室，與?身邊幾十?位學生朝?夕相處。?老師承擔?教的責任?，學生承?擔學的責?任，師生?三年同甘?共苦，我?在忙碌中?有難得的?空閑，煩?惱中透著?絲絲的甜?蜜，累并?快樂著。?這個教育?教學過程?，也許就?構(gòu)成了“?新教育實?驗”中所?提出的那?種幸福而?完整的教?育生活吧?。我喜歡?享受這種?感覺。在?這點上，?我可以問?心無愧的?說“我做?到了!”?規(guī)則?“無規(guī)矩?不成方圓?”，任何?地方和任?何時候我?們都應講?規(guī)則，規(guī)?則意識是?我們走上?社會、立?足社會的?保證。而?初中階段?，是學生?初步形成?相對完整?人生觀和?世界觀的?關(guān)鍵時期?。在這一?階段中，?讓學生知?曉：進行?任何游戲?，都必須?遵守相應?游戲規(guī)則?，這應該?是班級教?學與管理?工作中的?重中之重?。在七年?級入學第?一天，我?就鄭重告?訴每一位?學生每一?天從入校?到上課到?放學、上?內(nèi)堂和外?堂、集體?活動和單?獨活動時?應該做什?么，不應?該干什么?;哪些是?作為一個?學生必須?做的，哪?些是必須?不做的，?等等。告?訴學生每?一個人都?應該為自?己的過錯?承擔責任?，并負責?消除由此?產(chǎn)生的一?切不良后?果。所以?各種規(guī)則?的制定、?頒布和學?習，同樣?重要。利?用各種時?機，讓班?級所有學?生(尤其?學習、行?為后進生?)明白各?種規(guī)則以?及違反規(guī)?則所要承?擔的責任?，甚至比?懲戒更重?要，同時?也可以提?高懲戒的?有效性。?這些意識?的培養(yǎng)必?定會對他?們走向社?會，增強?法律意識?、提高法?制觀念產(chǎn)?生積極的?影響。雖?然班級后?半段出了?一個影響?很壞的事?情，但回?想起來我?們6班絕?大多數(shù)學?生、在很?長時間里?沒有出現(xiàn)?影響較大?的行為。?我想規(guī)則?意識或多?或少的起?到了作用?。交流?在每一?個平平淡?淡的教學?日子中，?交流無處?不在，時?刻發(fā)生。?而在班級?管理過程?中，班主?任似乎處?于交流的?中心位置?。這種交?流應該包?括三個方?面：師生?之間的交?流、師師?之間的交?流、和家?長的交流?。為了?及時發(fā)現(xiàn)?班級學生?學習與生?活動態(tài)，?班主任需?要具備耳?聰目明，?時刻觀察?著教室內(nèi)?外發(fā)生的?各種現(xiàn)象?和細微變?化，傾聽?不同類型?學生的心?聲。對于?良好的、?美好的東?西很有必?要在第一?時間向全?班學生表?達自己的?喜悅，鼓?勵進步，?表揚先進?;對于不?良的、丑?惡的苗頭?同樣需要?進行迅速?且有效的?制止和扼?殺，避免?惡性事件?的發(fā)生和?個體學生?的自我放?棄，甚至?群體學生?的全面墮?落。雖然?有些學生?自甘墮落?，但老師?還應做苦?口婆心的?說服教育?，盡到老?師應盡的?義務。作?為班主任?應該和科?任老師加?強溝通，?及時發(fā)現(xiàn)?學生對不?同學科的?學習狀況?。在當?今教育形?勢下，班?主任與家?長之間的?交流顯得?更加重要?。因為學?生的成長?和發(fā)展變?化不僅僅?是學校、?老師的影?響所能達?到的。很?多時候，?我們發(fā)現(xiàn)?班級中的?問題學生?往往來自?問題家庭?。多和家?長交流，?努力培養(yǎng)?學生家長?家庭教育?與監(jiān)管能?力和技巧?，往往可?以取得非?常良好的?效果。除?非家長確?實由于種?.種原因?疏于對孩?子的管理?、教育。?我們班后?期個別學?生的發(fā)展?趨勢，我?不得不說?家長負有?不可推卸?的責任。?所以與家?長的及時?溝通和催?促是非常?有必要的?。而在這?個過程中?，通過家?長會、電?話交流、?邀請個別?家長到學?校交流和?直接到學?生家家訪?，都是非?常好的形?式。反?思人常?道做教師?不干班主?任是一種?莫大的遺?憾。幾年?班主任當?下來后本?人對此表?示嚴重茍?同。班主?任工作是?一項非常?能夠鍛煉?人的工作?，這里面?有苦辣酸?甜，得既?當?shù)之?娘，有時?甚至當警?察。因為?他(她)?是最直接?地面對班?級中每個?完全不同?的成長中?的個體。?而在現(xiàn)階?段的社會?和教育形?勢下，班?主任教書?育人的工?作，讓人?覺得會更?加艱辛和?壓力，同?時也面臨?巨大的職?業(yè)風險。?做好班主?任工作需?要我們在?班級管理?工作中不?斷反思。?針對不同?的學生、?不同的情?況采取不?同的教育?方法，才?能達到理?想的教育?效果，正?所謂“因?材施教”?。只有反?思，才會?進步。?總之，做?班主任會?失去很多?，但收獲?會更多。?雖然我能?力有限，?但我責任?無限!?班主任個?人德育工?作總結(jié)格?式范本（?二）本?學期，我?是二年級?四班的班?主任，學?生共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，我?們班在學?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導和同學?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，緊緊?圍繞學校?工作計劃?，本著“?以生為本?，德育為?先”的宗?旨，以落?實《校規(guī)?》和培養(yǎng)?學生__?__個養(yǎng)?成教育習?慣為重點?，繼續(xù)推?進博雅教?育“七大?行動”，?推進校園?文化建設(shè)?，扎實開?展豐富有?效的德育?和少先隊?活動，各?項工作順?利開展，?安全、學?習、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、班?級管理常?抓不懈?本學期，?我們二年?級四班和?三班繼續(xù)?合班，學?生們已經(jīng)?由剛開始?陌生、緊?張逐漸向?熟悉、放?松過渡，?有個別學?生在樓道?內(nèi)追逐打?鬧，還有?的學生大?聲喧嘩，?這些都是?我們面臨?的新問題?，針對上?述現(xiàn)狀，?我在學生?中間利用?班隊會給?學生講了?學校制定?的“__?__個好?習慣”，?也就是培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣、衛(wèi)?生習慣，?行為習慣?，禮儀習?慣，讓每?一個孩子?成為能主?宰自己命?運的人。?同時還公?布了班級?的紀律考?評細則和?衛(wèi)生的評?價標準和?要求。一?學期下來?，學生的?行為習慣?和學習習?慣都有了?很大的提?高。二?、牢固樹?立班級主?人翁意識?一個學?生只有有?了主人翁?意識，他?才會積極?主動地為?班級出力?，為班級?爭光。教?師的獨裁?，一味地?發(fā)號施令?，只會讓?學生感到?被動，情?緒也會因?此而消極?。一個能?干的班主?任應該“?放開自己?的手”，?給學生相?對的自由?，為學生?創(chuàng)設(shè)一定?的空間，?讓每一個?學生都參?與到班級?管理中來?。培養(yǎng)學?生的積極?參與意識?、主人翁?精神，讓?每一個學?生的潛能?得到充分?的發(fā)展。?本學期，?我?guī)ьI(lǐng)學?生積極參?加學校的?各項活動?，在我們?的共同努?力下，孩?子們凝成?了一股繩?，勁往一?處使，心?往一處想?，集體榮?譽感越來?越強。這?不，才半?個學期，?孩子們就?向家長交?了一份滿?意的答卷?。這不，?____?月下旬，?我校組織?了一二年?級春季運?動會。我?們班的“?春種秋收?”活動喜?得第一名?的好成績?。這是繼?上次“趕?豬”比賽?取得冠軍?之后的又?一次第一?了。孩子?們當時就?興奮地又?跳又喊，?看著孩子?們可愛的?笑臉，我?也由衷地?為他們而?驕傲！?三、激勵?活動，使?小朋友自?信十足；?每個孩?子身上都?有閃光點?，只是我?們沒有發(fā)?現(xiàn)而已。?孩子渴求?被人賞識?，就像花?草渴求雨?露。在我?的班主任?工作中，?“賞識孩?子”是我?每天必做?的事。孩?子們撿到?紅領(lǐng)巾以?后，我都?不會忘記?開一次“?慶功會”?；孩子們?過生日，?我們同唱?生日快樂?歌；孩子?們考出好?成績，我?讓每個小?朋友談談?自己取得?好成績的?感受、經(jīng)?驗、以后?的打算等?等；讓每?個孩子都?品嘗成功?的滋味，?綻開如花?般的笑臉?。四、?培養(yǎng)有管?理能力的?小干部。?發(fā)揮“?小干部”?的大作用?，大膽放?手使用班?干部，通?過制定班?級管理制?度，學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內(nèi)形成了?團結(jié)向上?的優(yōu)良班?風。尤其?是今年兩?個班合并?成一個班?，小班干?部的作用?，就更加?充分地體?現(xiàn)了出來?，到了新?的教室上?課，周圍?全是校領(lǐng)?導辦公的?場所，為?了不打擾?他們正常?的工作，?我們的小?班干部開?始輪流值?日，監(jiān)督?學生的習?慣，現(xiàn)在?，所有的?學生都能?做到在樓?道內(nèi)不喧?嘩，不打?鬧，這都?是班干部?的功勞。?五、其?他常規(guī)工?作有條不?紊積極?主動地經(jīng)?常與任課?教師取得?聯(lián)系，與?家長溝通?，協(xié)調(diào)學?校各方面?的教育力?量，了解?學生的學?習情況，?協(xié)同對學?生進行學?習目的教?育，激發(fā)?學習興趣?，培養(yǎng)刻?苦學習的?意志，教?會學習方?法，學好?各門功課?。安全?維系著家?家戶戶的?生活，我?始終做到?，安全第?一，預防?為主。一?方面利用?班會、板?報宣傳、?談心、家?訪等形式?做好周密?細致的思?想工作，?另一方面?制定切實?可行的安?全措施，?確保一學?期沒有發(fā)?生安全事?故。六?、博雅教?育，快樂?成長在?我校博雅?教育的引?領(lǐng)下，孩?子們越來?越快樂了?，也越來?越自信了?。最近我?校組織的?唱紅歌活?動和趣味?運動會，?把全班學?生的心都?連在了一?起，大家?齊心協(xié)力?，終于取?得了優(yōu)秀?的成績。?學習上，?我校的“?先學后教?，當堂訓?練”教學?模式，不?讓任何一?個學生掉?隊，學有?困難的學?生臉上也?有了難得?一見的笑?容。我們?的工作在?今朝，卻?建設(shè)著祖?國的明天?；我們的?教學在課?堂，成就?卻在祖國?的四面八?方?！熬?子博學而?日參省乎?己，則知?明而行無?過矣”，?我們要不?斷反思自?己的教育?教學。如?果說愛學?生的老師?是好老師?，那么既?熱愛學生?，又能成?功傳播知?識的老師?則是優(yōu)秀?的老師。?夸美紐斯?這樣評價?一位優(yōu)秀?的教師：?一個能夠?動聽地、?明晰地教?學的教師?，她的聲?音便該像?油一樣進?入學生的?心里，把?知識一道?帶進去。?我一直以?此為自己?的教育座?右銘。為?了上好每?一堂課，?我精心準?備，解讀?文本，研?究教參，?查找資料?，常常一?忙就到深?夜。第?二天，我?又神采飛?揚地出現(xiàn)?在課堂。?雖然很疲?倦，但是?我的內(nèi)心?卻是充實?愉悅的。?因為是我?的學生給?了我的自?信，激發(fā)?了我無窮?的工作熱?情和靈感?；是我的?學生給了?我責任感?，讓我學?會用廣博?、寬厚的?師愛包容?所有的孩?子；是我?的學生給?了我快樂?和幸福，?讓我在青?春歲月里?跳出了最?絢爛美妙?的舞蹈。?詩人泰?戈爾說過?：“花的?事業(yè)是甜?蜜的，果?的事業(yè)是?珍貴的，?但讓我們?干葉的事?業(yè)吧，因?為葉總是?謙遜的，?垂著她的?綠蔭的。?”教育事?業(yè)就是葉?的事業(yè)，?每一名教?師就是一?片綠葉，?孕育著祖?國的花朵?。我會把?我的智慧?，我的一?生都獻給?我的孩子?們！班?主任個人?德育工作?總結(jié)格式?范本（三?）時間?似水，歲?月在平凡?中悄悄而?去，一個?學期的工?作在緊張?忙碌中結(jié)?束。本學?期，初三?年級組全?體教師團?結(jié)協(xié)作，?順利完成?了學校交?給的各項?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?，不妥之?處，請批?評指正。?一、充?分發(fā)揮全?體教師的?作用，努?力做到教?書育人，?管理育人?，營造全?員德育，?全程德育?的良好氛?圍。學?期初，結(jié)?合初三年?級的特點?，我們確?立了：人?人爭做合?格畢業(yè)生?為題的系?列教育活?動。1?、嚴格執(zhí)?行___?_《北京?市中學生?守則》、?《北京市?中學生日?常行為規(guī)?范》，從?學生的發(fā)?型、著裝?抓起，從?學生的坐?、立、行?、走抓起?，引導學?生注重自?身的外在?形象，進?而內(nèi)化為?自覺行動?，全面提?高綜合素?質(zhì)。1?)年級進?行定期檢?查與抽查?，確保每?一位學生?具有良好?的形象，?為調(diào)動學?生的積極?性，我們?把常規(guī)檢?查結(jié)果及?時反饋給?班主任、?班長，這?樣使得每?一位學生?都能夠自?覺約束自?己，一學?期中，初?三年級校?服著裝、?發(fā)型、自?行車擺放?、衛(wèi)生、?財產(chǎn)等各?項工作有?條不紊，?良好的風?氣為學習?的順利完?成奠定了?基礎(chǔ)。?2)班主?任與任課?教師之間?的密切配?合形成了?一股強有?力的教育?力量，為?本屆初三?各項工作?的順利開?展提供了?保證。?本學期，?為充分發(fā)?揮任課教?師的作用?，我們主?要做了以?下二項工?作：第?一，定期?與任課教?師座談，?便于年級?掌握第一?手材料，?對癥下藥?。第二?，實行班?主任與任?課教師“?會診”制?，即定期?對班級的?情況，存?在的問題?進行研討?、溝通，?統(tǒng)一認識?，統(tǒng)一思?想，提高?教育效果?。2、?組織教師?學習《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?樹立正確?的教育觀?，承擔起?時代賦予?的重托。?思想教?育的主渠?道在課堂?，只有充?分發(fā)揮每?一位任課?教師的作?用，